《一路花香》第二课时教学设计_第1页
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文档简介

1、?一路花香?第二课时教学设计知识目标：理解课文内容 ,联系上下文理解词语的意思。能力目标：1、读懂故事内容 ,理解寓意。2、有感情地朗读课文 ,并分角色朗读。教学重、难点：读懂故事 ,体会寓言要阐述的道理。教学过程：一、复习导入。今天我们将继续学习第14课 ,首先 ,老师要检查你们的生字词掌握情况 ,请拿出听写本！请一名同学到黑板上听写听写词语。水罐、裂缝、完好无损、骄傲、惭愧复习：概括课文内容。过渡：哪位小朋友能用刚刚听写的词语说说这篇课文主要写了什么内容？教师聆听学生的发言 ,相机指导今天 ,我们继续学习第14课 ,请大家齐读课题。 板书二、解析寓意1、以问题切入文本出示完好的水罐、破损的

2、水罐的图片过渡：两只水罐 ,一个完好无损 ,一个上面有了裂痕 ,你喜欢哪一只呢？为什么喜欢它？请同学们细心地读课文 ,从课文中去找理由 ,并用“画出有关句子。2、学生自读课文 ,教师巡视、指导。3、师生交流。请喜欢破水罐的同学举手 ,说出理由：1师问：你们为什么喜欢破水罐呢？(浇灌出了一路鲜花)2拓展：你能够用一两句话描述一下路旁的鲜花吗？出示鲜花图片3师问：看到这么美的鲜花 ,破水罐的心情如何呢？一丝快乐4理清破水罐的感情：为什么感到快乐呢？鲜花很美“一丝怎么理解？一点为什么只有一点快乐呢？难道它的心中还有什么不快乐的事吗？再读课文能 ,从文中找一找。每次只运半罐水 ,让挑水工得不到应有的回

3、报 ,感到很惭愧、伤心。解释重点词“惭愧。指导学生读破水罐对挑水工说的话 ,要读出惭愧的语气。师小结：所以两年来 ,破水罐一直活在自卑、自责中。5反问：破水罐真的一点功绩都没有吗？请同学们再读课文 ,从课文中去找一找。能运半罐水 ,渗出的水浇灌出美丽的鲜花供主人欣赏6过渡：刚刚有几名同学没举手。能告诉老师你喜欢哪只水罐吗?生：喜欢完好无损的水罐。7师问：为什么喜欢它呢？生：因为它每次都能运满满的水。8师反问不喜欢完好水罐的学生：你为什么不喜欢它？生：因为它太骄傲了。9总结归纳：学习了这那么寓言 ,从两只水罐的故事中 ,小朋友们明白了什么？师小结：世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值 ,我

4、们不能自卑 ,只要恰到好处地利用自身的特点 ,就能充分发挥作用。四、感情升华 ,分角色朗读。过渡：下面 ,让我们再次回到课文中 ,让我们一起有感情地将课文读一读。角色分配：女生扮演破水罐 ,男生扮演挑水工 ,教师读旁白。五、突破文本。指读这句话：“如果没有你 ,主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？ 这个“你指的是谁？破水罐。联系课文想一想 ,还是谁？挑水工。板书对 ,是的 ,挑水工 ,是他发现并利用了破损水罐的作用 ,正是由于他的知人善任 ,才浇灌出了一路花香 ,才让破损的水罐不再沉沦。六、内化情感 ,读写结合。老师读这篇文章 ,总有一种意犹未尽的感觉 ,欣赏着这一路花香 ,听了挑水工充满了哲理的语言 ,破水罐会怎么想？完好无损

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