如何有效地开展区域活动

1、如何有效地开展区域活动如何有效地开展区域活动 奎屯市第四 （双语 ）幼儿园 幼儿区域活动就是促进幼儿身心与谐发展的重要途径。 在开展区域活动中我发现 ,要让幼儿在不同的区域空间里自 主学习 ,主动探索 ,积极与各种材料互动 ,合作与交往 ,形成良 好的常规与习惯 ,促进社会性发展 ,对区域活动的有效组织就 是非常重要的。一、创设良好的区域环境区域活动的环境创设要根据教育 目标、教育内容的具体要求以及幼儿的年龄特点来做整体 的安排 ,应从幼儿的水平与发展需求出发 ,要让幼儿做主 ,让幼 儿成为区域的主人 ,由幼儿决定怎样布置就是否直接影响她 们自由交谈展开的程度。在区域环境的创设中既要考虑到 幼

2、儿之间能相互交流、共同合作 ,又要注意彼此之间互不干 扰,从而使幼儿能专注投入某一活动 ,充满自信的探索问题。二、合理投放活动区材料 ,促进幼儿主动参与 区域活动中 , 材料就是幼儿活动的对象 ,与幼儿的年龄特点、经验、能力 与需要相适应的材料 ,能激起幼儿对学习的主动性 ,使她们在 没有压力的环境中主动观察 ,发现问题 ,独立思考、解决问 题。1 、根据幼儿兴趣投放材料 :在投放材料时 ,应考虑材料与活 动目标的关系 ,做到有的放矢 ,加强材料投放的针对性、目的 性与科学性 ,并依据对幼儿活动的观察 ,进行定期更换与补 充。2 、提供层次性与多样性的活动材料 ,满足不同幼儿发展需 要。众所周

3、知的每个幼儿都存在着个体差异,我们要善于发现幼儿在不同领域的差异性 ,使每一个幼儿都能在适宜的环 境中获得发展。让每个幼儿都能找到适合自己的材料,给她们提供不同的操作机会。3、注意废旧材料的安全卫生。4 、巧用废旧物品 ,一般都就是发动家长积极的参与丰富区域 活动 ,收集废旧物品。她们的环保意识也为幼儿树立了良好 的榜样。三、进行有效的指导1、建立必要的规则 幼儿讨论制定区域学习时应该遵守的规则并建议她们 用绘画标记的方式 ,画出来贴在区域内 ,提醒大家规范自己的 行为。由于这些规则的制定 ,尊重了幼儿的需要 ,也就是她们 自己制订的 ,故她们都很乐于接受。这些规则不仅为孩子们 创造了良好的学

4、习环境 ,而且孩子们还不断地将规则内化为 自己的习惯。2 、适度的指导。(1) 、教师积极与材料互动发挥榜样的作用。当幼儿面对新 材料无所适从、当幼儿活动有所停顿或有放弃迹象、或幼 儿对材料不感兴趣时 ,教师可以找准时机介入 ,引导幼儿产生 对操作的兴趣 ,并做出较规范的与材料进行互动、积极探索 的榜样。(2) 适时、适度的提问引导 实践中我们发现 ,提问引导过早 则会让幼儿失去主动探索的机会 ,引导过迟则会让幼儿放弃 探索。那么 ,何时介入最合适呢？我们认为当幼儿的探究行 为或结果希望得到成人的认可时要介入 ,当幼儿有求助需要 时要介入 ,当幼儿发生困难 ,如发生纠纷或活动有停顿或放弃 现象时教师应准时介入。 适度就就是教师的指导要留有余 地,多给幼儿以鼓励、启发、挑战、暗示。尽量让幼儿自己 去发现探索。因为自己悟出的东西总比别人“倾注式”告 诉的要记得清、记得牢。(3) 努力激发、维系幼儿的学习兴趣 幼儿学习常有“三分钟 热度”的现象 ,这就是幼儿心理发展不成熟的表现。我们可 以鼓励幼儿提出问题、交流自己的发现 ,体验成功。四