《制作职业健康小报》教学设计方案

1、制作职业健康小报教学设计方案 课程内容制作职业健康小报课程学时4学时所属学科计算机应用基础教学对象高一学生一、教学分析1、教材分析制作职业健康小报是高一教材计算机应用基础(江苏教育出版社)学习领域三的内容，是Word的特色功能之一，也是排版部分的一个综合内容。在前几节学生已学会了纯文字排版，能进行图文混排也是同学们期待已久的。因此，对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的自主学习、协作学习将知识点融入到具体的应用实例中，以培养学生应用Word解决实际问题的能力和提高学生的创新能力。2、学生分析已有的认知水平和能力状况学生已经掌握了一定的Word排版知识，已经能够熟练利用Word进行文字排版，对

2、Word的学习也表现出浓厚的兴趣。但是学生缺乏系统的练习，对如何将知识和实际应用联系起来缺乏经验。存在的学习问题1、层次参差不齐2、部分学生自觉学习能力差学习需要和学习行为1、自主学习能力、协作能力的培养2、创新能力的培养3、教学目标知识目标1、掌握在Word中插入图片、艺术字、文本框的方法。2、掌握图片、艺术字、文本框格式的设置方法。3、能综合运用图片、艺术字、文本框等解决实际问题。能力目标1、培养学生自主学习及协作学习的意识和能力。2、培养学生的创新意识和创新能力。德育目标培养学生高尚的审美情操，使学生能够热爱美、追求美和创造美。信息素养提高学生搜集、整合、分析、运用信息的能力。4、教学重

3、点与难点重点熟练掌握在Word中插入图片、艺术字和文本框并灵活进行对应格式的设置。难点（关健点）能灵活的设置图片、文本框的格式来解决实际问题。5、教学策略任务驱动、演示操作、自主学习、协作学习、分层辅导6、教学用具多媒体机房、投影、文字和图片素材、课件7、学生分组按照异质分组的原则，参与指导小组的划分（4人一组）：（1）组长由成绩好、组织协调能力强的学生担任；（2）各小组均有一名技术操作能力较强的学生；（3）各小组均有成绩优秀、中等和较差的学生；（4）各小组成员包含男女生。二、教学过程1、新课导入（3分钟）教师引导学生课件演示两篇文档（一篇纯文本，一篇有图片和艺术字等修饰，为本节学生操作提供样

4、板）观察与区别两者异同哪个更好看？为什么？有图片和艺术字等修饰的好看，图文并茂。想不想自己来设计呢？想！2、新课讲授（两课时）相应内容教师活动学生活动设计意图第一个环节：图片插入与编辑（第一课时）课件演示：一、图片的插入1. 插入图片的操作方法： (1) 将插入点移到要插入图片的位置。(2) 单击“插入”下拉菜单中的“图片”子菜单中的 “来自文件”命令，打开“插入图片”对话框。(3) 找到要插入的图片文件，双击需要插入的图片文件，或者单击“插入”按钮，就可插入所选图片。2. 插入剪贴画的操作方法：(1)将插入点移到要插入图片的位置。(2) 单击“插入”下拉菜单中的“图片”子菜单中的 “剪贴画”

5、命令，打开“剪贴画”库。(3) 找到要插入的剪贴画，双击或者单击“插入”按钮，就可插入所选剪贴画。二、图片的编辑1.利用工具栏编辑（先选中图片）2.设置图片的大小注意观察教师的演示，同时可在自己机器上打开一空白文档，进行寻找命令菜单。抛锚引导学生操作提示学生注意：按照样板进行图片的插入与编辑，特别注意设置图片与文字的位置关系。老师对此部分进行演示操作。打开D：素材范文.doc，对照样文进行图片插入与编辑的操作，图片来源在素材文件夹中。自主学习能力的培养 第二个环节：艺术字插入与编辑课件演示：1. 艺术字插入的操作方法：(1) 单击“插入”下拉菜单中的“图片”子菜单中的 “艺术字”命令，打开“艺

6、术字库”对话框。(2) 选择一种艺术字样式，并编辑文字，确定即可。2、艺术字的编辑方法：选中艺术字，在艺术字工具栏中编辑。注意艺术字设置方法，配合老师讲解进行点击相应命令。1、构思，为开始制作做好准备。2、以任务为驱动。学生操作提示学生怎样能把标题直接改为艺术字？ 打开D：素材范文.doc，把标题改为艺术字，并设置其格式，放置于合适位置。第三个环节：文本框插入与修饰（第二课时）课件演示：1. 文本框插入的操作方法： (1) 单击“插入”下拉菜单中的“文本框”子菜单中的 “横排”或“竖排”命令，在文档空白处拖动鼠标绘制而成。(2)点击绘图工具栏中的文本框工具在文档空白处拖动鼠标绘制也行。2、文本

7、框的编辑方法： 选中文本框后击右键，在出现的快捷菜单中选择“设置文本框格式”，可以对文本框的边框、线形、颜色以及版式等进行设置。注意文本框横排和竖排的区别，可在自己机器上绘制文本框。学生操作注意文本框格式设置中文本框置于底层的操作，以及设置图片为背景的操作。这两点较难，老师要进行演示操作。打开D：素材范文.doc，按照效果为文章加上文本框，并改变格式，置于底层。培养学生协作学习的能力3、学生练习（第三课时）（课件演示内容，学生操作为主）利用上两节所学知识制作职业健康小报，样式如课件演示，也可多样化（根据学生知识层次），要求有图片、艺术字和文本框，分组讨论练习。素材在D：素材学生练习文件夹中。（先设置文本框，再添加文字和图片会更省时）好的作品进行展示。1教师分层辅助，满足个性化要求2培养学生自主学习、协作学习的能力3培养学生的创新能力4、作品评价（第四课时，学生互比、互评）通过前三节我们学习了图片、艺术字和文本框的插入与编辑，掌握这些操作能使我们作品图文并茂。但要注意以下三点：1.图片的插入和格式设置里面一定要搞清楚文字与图片的几种环绕方式，做到灵活应用，还有在图片和文字的位置上要搞清楚 “层”的概念。2. 文本框的使用要灵活，在不同的情况下对其要有不同的设置，望同学们多做练习。3. 艺术字的设置本节讲的简单，其它效果自己可在对应工具栏上试着去进行。5、课后作业课下同学们分组搜集