1.场景歌[优质教学案]

1、 .wd.1.场景歌教材分析：这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽风光、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。 教学目标：1认识“滩、艘等12个生字。会写“园、孔 等10个生字。2正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。3引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重难点：教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。教学准备：多媒体课件教学时数： 2课时第 一 课 时教学目标：1认识“铜、队等12个生字。2正确、流利地朗读课文，初步感知

2、数量词的用法。3.引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学过程：一、激趣引入上课前教师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，我就跟你招招手、点点头、笑一笑、去旅游。那今天教师就带大家跟随?场景歌?中的一群少先队员去旅游，好不好？板书课题二、初读课文，整体感知请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些地方？ 板书：海边、乡村、公园三、随情境学文、识字.学习第四小节： 先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了？指名说，引导说出事物与数量词的搭配出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！出示：“铜号、“红领

3、巾认识生字“铜、号、领说说自己用什么方法记住这几个字。读对了，这张参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多么快乐啊！你能把这一小节读好吗？互相读，指名读，齐读2.情境延伸，学习第一小节：师：出发喽！我们先去海边，好不好？出示：海边风光 预设学路： 师：出示海边风光，你看到什么了？引导学生说出事物与量词的搭配 小朋友说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的引导识记生字方法，记好了就去下一个地方参观。出示卡片：海、鸥、滩、军、舰、帆 师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽

4、的沙滩上玩耍。好美丽的海边风光啊！出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。你想读吗？自由读，指名读，男女生赛读 预设学路： 师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？师：出示：乡村风光，你看到了什么了？尽量引导学生说出事物与量词的搭配。这里的生字宝宝也想考考你。通过了，我们就去下一个地方参观。出示：稻禾字旁跟禾苗有关自主学习生字。交流识字方法。师：一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢，小村子美吗？谁想用朗读来表现它。出示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。自由读、指名读、四人小组赛读。 预设学路： 师：我们已经到了最后一站。出示：公园风光，你看到了什

5、么？ 尽量引导学生说出事物与量词的搭配。你会读这两个词语吗？出示：石桥、翠竹并且认识“桥“翠。特别注意“桥的右边是“乔而不是“交。 师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。同学们，我们一路上看到了很多美丽的风光，那那些认识的生字宝宝，你能认的出吗开火车认读，玩摘苹果游戏，检查生字四、诵读全文.师：同学们，这些美丽的风光呀，都在我们的课文里。快来读读吧。用你自己喜欢的方式读一读。.谁愿意读给大家听？指生读，评价.多种形式读对读，拍手读，男女生读师：让我们想象着刚刚看到的美景，尽情地读一读。齐读五

6、、课堂小结同学们，今天玩得开心吗？我们是祖国的花朵，生活在这么多姿多彩，美丽的地方是多么幸福，快乐啊六、板书设计?场景歌?海边 乡村 公园 活动第二课时教学目标：1.稳固生字，会写“园、孔10个生字。2正确、流利地背诵课文。3引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学过程：一、复习回忆，引入新课1.出示词，认读词语2.出示课文，学生正确流利地朗读。二、创境学文，培养语感1.出示图片，感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出：海鸥，沙滩，军舰，帆船；垂柳，稻田，鱼塘，果园；翠竹，小溪，石桥，飞鸟。2感受美景，导入数量词。1感受美景，感受数量词。师：这些东西美吗？我们再次

7、来欣赏。师口中念念有词：啊，一只漂亮的海鸥；啊，一片美丽的沙滩?2导入数量词，出示课题。大家看，像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词板书：数量词。你们能从文中找一找，读一读，并用笔把它们划出来吗？3.指名用我们书本中的数量词来说一说呢？4.我还能说看谁说的多师：“一只海鸥、一群海鸥？除了书中的数量词，你还知道哪些？三：指导书写，练习背诵；.课件出示“园、旗、领、群等字。 学生单独观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。 观察教师范写，注意笔顺。 学生照样子书写。 写完后与田字格中的字比拟，有意识地指导学生品味字的笔画美和构造美。.小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。 .师生“对口令游戏：教师说数量词，学生说出相应的事物。.课件出示全文，学生带着喜爱之情试着背诵课文。四、拓展延伸 布置作业1.游戏“找朋友2.谈话激趣。师：同学们课文中的数量词学的这么好，教师有一首“数量词歌也不错，想送给你们。大家听听吧？出示课件一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆车、一幅画、一双鞋、一件衣服。3.大家想生活中的例子，也学着说说。视时间灵活处理要作为课内延伸或作业4.出示图片，仿