2020-2021学年部编版语文四年级上册第五单元达标检测卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密启用前2020-2021学年部编版语文四年级上册第五单元达标检测卷题号一二三四五六七总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、书写1.看拼音，写词语。（1）他抓住ti lin努力地向上pn p。（2）有时像大象那样的png rn d w也ni h不了一只苍蝇。评卷人得分二、填空题2.比一比，再组词。躯_ 掩_ 幼_驱_ 淹_ 幻_搏_ 级_ 辫_博_ 极_ 辩_3.填上恰当的词语。_的怪物 _的树枝 _的石级_地摇撼 _地走近 _地尖叫4.写出下列带点词语的近义词。（1）猎狗是个多么

2、庞大的怪物啊！_（2）要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！_（3）你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！_（4）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。_评卷人得分三、语言表达5.按要求改写句子。（1）假日里，我和爸爸去黄山，爬天都峰。（改变语序，保持意思不变）_（2）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀。（缩句）_（3）我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。（改为“被”字句）_评卷人得分四、选择题6.下面的句序颠倒了，调整后的顺序应该是（ ）妈妈熟练地包起粽子来。 然后均匀地放进了几颗大红枣。再放进适量的糯米。 接着用细绳扎紧粽叶。最后把粽子放进锅里一蒸，又香又大的粽子就可以吃啦。只见她先把三片粽叶

3、围成一个圆锥状。ABCD评卷人得分五、判断题判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。7.爬天都峰一文是按照“爬山前爬山中爬上峰顶后”的顺序写的。_8.麻雀一文主要是告诉我们要保护麻雀。_9.要把事情写清楚，除了把看到的、听到的写下来，还可以写写自己的感受。_10.要把一件事情写清楚，必须按照事情发展的顺序来写。_评卷人得分六、现代文阅读阅读短文，完成练习。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出（锋利 锐利）的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖挲起全身的羽毛，（失望 绝望）地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧

4、张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能（安然 自然）地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。11.选择括号中恰当的词，画“”。12.写出下列词语的反义词。张开_ 庞大_ 紧张_13.文中加点词是对猎狗_的描写，从中可以看出猎狗准备_，小麻雀的处境_。14.请用“”画出描写老麻雀救小麻雀的情景的句子。15.用“ ”画出第一段中的一个比喻句。句中把 比作 ，说明了老麻雀飞下来的速度 ，力量 ，突出了老麻雀的 。16.联系全文，“一种强大的力量”指的是：_。阅读短文，完成练习。被打翻的鱼缸三年级的教室里，同学们正在紧张地进行期

5、中测验，老师也静静地守在这里。教室最后一排有一个小男孩，他的脸一阵红一阵白的，并不是因为试题太难，而是他太想上厕所了。原来，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。忽然，最尴尬的事发生了他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下完了，如果同学们发现了，我会被笑死的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办啊？小男孩的眼中充满了泪水。幸好同学们都在埋头考试，没有人发现他的异常。只有细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的鱼缸走了过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，

6、水溅得小男孩满身都是。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并让他换上一条干净的裤子。小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了。但是没有一个同学嘲笑他。小男孩心里充满了对老师的感激。考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩留在了最后，他走到老师身边，怯生生地对老师说：“谢谢您，老师。”老师摸摸小男孩的头，微笑着说：“不要紧，我小时候也尿湿过裤子。”（有删改）17.这篇短文是按_的顺序写的。请在下面的括号里把文章的脉络补充完整。小

7、男孩尿了裤子_18.理解下列句子的意思，再填空。（1）可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。从“漫长”“一直”可以体会到小男孩_的心情。从这句话中可以看出小男孩心里特别希望_。（2）经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸。句中的“一不小心”加上了双引号表示_。他这么做是为了_。19.下列对老师的评价有误的一项是（ ）A他是一位细心体贴的老师，他及时发现小男孩尿湿了裤子，为了保护小男孩的自尊心，他故意打翻鱼缸，让小男孩换裤子，为小男孩解围。B他是一位笨手笨脚的老师，竟然在考试的时候把鱼缸打翻了。C他是一位既关爱学生又机智的老师，能迅速想出打翻鱼缸为小男孩解围的方法，保护了小男孩的自

8、尊心。20.假如你是小男孩的好朋友，也发现他尿裤子了，你会怎么做？请写下来。_评卷人得分七、书面表达21.习作。从下面两个话题中选择一个，写一篇习作。（1）阳春三月，正是放风筝的好时节，你应该也有过放风筝的经历吧。请把你放风筝的故事写下来，题目自拟。（2）选择一件发生在校园里的让你难忘的事写下来，要求采用恰当的写作顺序，把事情写清楚，表达出真情实感，题目自拟。参考答案1.（1）铁链 攀爬（2）庞然大物 奈何【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“链、攀、庞、奈”容

9、易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2. 身躯 掩护 幼小 驱车 淹没 幻想 搏斗 石级 辫子 博学 极致 争辩【解析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点： 笔画相同，位置不同。 字形相近，笔形不同。 字形相近，偏旁不同。 字形相近，笔画不同。 字形相近，读音相同。 字形相近，读音不同。 部首相同，位置不同。本题中注意“搏”“博”“辫”“淹”的书写。3. 庞大 高高 笔陡 猛烈 慢慢 绝望【解析】此题是对词语搭配的考查，

10、词语搭配就是指前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样，结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样，结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。4. 巨大 鼓励 吸取 强烈【解析】本题考查学生近义词，需理解词语含义再进行作答。“庞大”是指“巨大的，宏大的”，其近义词是“巨大”。“鼓舞”意思是使振作起来，增强信心或勇气；兴奋、振作。其近义词是“鼓励”。“汲取”意思是吸取、吸收。其近义词是“吸取”。“猛烈”指强烈；激

11、烈；刚烈、刚强。其近义词是“强烈”。5. 我和爸爸假日里去黄山，爬天都峰。 老麻雀掩护着小麻雀。 他送给我的小木船被我珍藏在抽屉里。【解析】（1）考查改写句子。注意关键信息不要丢失，意思不要改变。（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。本题中保留关键信息“老麻雀”“掩护”“小毛雀”等。（3）考查将把字句改写为被字句。此题中将“他送给我的小木船”和“我”调换位置，将“把”换成“被”。6.A【解析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前

12、，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。通读这段是描写包粽子的过程。“妈妈熟练地包起粽子来。”是总起句。然后按照先后顺序进行描写。先“把三片粽叶围成一个圆锥状。”，再“放进适量的糯米。”然后“均匀地放进了几颗大红枣。”紧接着“用细绳扎紧粽叶”，最后一道工序便是“最后把粽子放进锅里一蒸，又香又大的粽子就可以吃啦。”7.8.9.10.【解析】(1)此题考查课文内容的识记理解。爬天都峰按照“爬山前爬山中爬上峰顶后”的顺序写的。(2)此题考查课文内容的理解。作者打猎回来，他的猎狗看到了一只羽毛还未丰满的小麻雀。小麻雀害怕极了，这是一只老麻雀猛扑下来救护

13、小麻雀。老麻雀其实也害怕，惊恐，绝望，但一切都为了小麻雀。这使作者感慨万分：比死和死的恐惧更加强大的爱的力量。(3)此题查看写作方法的掌握。用语言记录生活片段时，我们应该把事情写清楚，除了把看到的、听到的写下来，还可以写写自己的感受。(4)此题考查叙述顺序的了解。我们要把一件事情写清楚，可以有多种写作顺序（记叙文的常用叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙），不是必须按照事情的发展顺序写。11.锋利 绝望 安然12. 合拢 渺小 轻松13. 动作 捕捉小麻雀 非常危险14.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。15.突然，一只老麻

14、雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。老麻雀 石头 快 猛 坚定和勇敢16.母爱的力量【解析】(1)考查词语应用。首先要了解并掌握词语含义，然后结合具体语境进行分析。锋利：（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体；（言论、文笔等）尖锐。锐利：锋利的，尖锐的，尖而快的(刃锋等)。或比喻眼光、言辞等 尖锐、犀利。失望：意思是感到没有希望，失去信心；希望落了空；因为希望未实现而不愉快。绝望：没希望，断绝希望，毫无希望。一般指对某种事物完全失去了信心。安然：平安；安安稳稳；没有顾虑；很放心。自然：不勉强；不局促；不呆板；自然界；自由发展；不经人力干预；表示理所当然。本题中第一个词选择锋

15、利，用来形容牙齿。第二个词语用绝望，突出麻雀在面对猎狗时感觉到没有希望的心情。第三个词语用安然，突出老麻雀对小麻雀的担心，为了救小毛雀劈死一搏。(2)考查对反义词的辨析，首先要了解词语含义，然后写出对应的反义词。张开：使合拢的东西分开。庞大：巨大，很大。宏大、巨大。紧张：精神处于高度准备状态；兴奋不安；激烈或紧迫，使人精神紧张；供应不足，难于应付。(3)考查对文章写作对象的辨析。“走进”“嗅了嗅”“张开”“露出”是猎狗动作的描写。这里写出了猎狗要捕捉小麻雀，开始了一系列准备。而面对猎狗的准备，显然小麻雀的处境是非常危险的。(4)考查根据题目要求提取对应信息。文中描写老麻雀救小麻雀的情景的句子在

16、选文第2自然段。(5)考查对比喻句（比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。）的辨析。本题先找出对应比喻句，比如“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”然后在句子中找出对应本体、喻体、喻词。(6)考查理解句子含义。本文主要叙述了当小麻雀在面对危险的时候，老麻雀奋不顾身准备与猎狗对抗，体现的是母爱的力量。17. 事情发展 老师打翻鱼缸 老师带小男孩换裤子 小男孩感谢老师18. 焦急万分 考试尽快结束，他好尽快去洗手间 并

17、不是真的不小心，而是故意的 给小男孩解围19.B20.我会装作不知道，然后悄悄告诉老师，请老师帮忙。【解析】(1)考查对文章写作顺序的辨析。本文是按照事情的起因、经过、结果的顺序进行描写的，是按照事情发展的顺序的进行描写的。从文中“后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的鱼缸走了过来，经过小男孩身边时，他一不小心打翻了鱼缸，水溅得小男孩满身都是。”可概括为：老师打翻鱼缸。从文中“接着，他领着小男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并让他换上一条干净的裤子。”可概括为：老师带小男孩换裤子。从文中“他走到老师身边，怯生生地对老师说：谢谢您，老师。”可以概括为：小男孩感谢老师。(2)考查理解句子

18、。（1）第一个填空：“漫长”表示长的看不到尽头。形容时间或者道路长得看不见尽头。“一直”顺着一个方向；表示动作持续不断或状态持续不变；一程；强调所指的范围，用在“到”前，后面常有“都”、“全”呼应。从这两个词语再结合文章内容“而是他太想上厕所了”可以分析出此空可以填写为表示着急的词语，如焦急万分。第二个填空：从文中“原来，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。”可知此空填写为：考试尽快结束，他好尽快去洗手间。（2）考查对标点符号的辨析。第一个填空：这里引号“一不小心”表示老师并不是真的不小心，而是故意的。第二个填空：老师这么做是为了给小男孩解围。从文中“只有细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻

19、轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。”和“接着，他领着小男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并让他换上一条干净的裤子。”可以分析出答案。(3)考查对人物形象的辨析，要结合故事情节进行辨析。本文中老师为了替尿裤子的小男孩解围，才故意打翻鱼缸的，并不是因为他笨手笨脚，选项B错误。(4)此题为开放性试题。答案不唯一，但想出的做法既要帮助到小男孩，还要维护到他的自尊心。21.范文：放风筝“今天天气真好，花儿都开了。”我哼着歌儿起床了。真舒服啊，星期天我美美地睡了个懒觉。推开窗户，泥土的清香迎面扑来。春天，真好！对了，老师布置摘抄描写春天的诗，先做语文作业吧。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”哎呀，今天不正是放风筝的好天气吗？不干了。我连忙放下笔，翻箱倒柜地找爸爸给我买的蝴蝶风筝，急忙拉上我的好伙伴杨敏珠来到田野里。我先拉住风筝线，叫杨敏珠帮我拉住风筝的尾巴跟我跑，忽然一阵风吹来，我连忙拉着线逆风而行，可是，因为我跑到前面时，以为风筝不会掉下来了，减慢了脚步的速度，所以风筝没飞多高就从空中滑落了下来。就在我喘气的时候，旁边的一位正在干农活的老伯伯说：“小妹妹啊，放风筝时要一直往前冲，不能停下来，也不能放慢脚步，要等风筝在空中稳定住了，才能停下来，继续放线。”我像听懂