加强信息技术与学科整合,建设现代教育技术强校

1、加强信息技术与学科整合,建设现代教育技术强校 和顺一中申报“广东省现代教育技术实验学校”自评报告和顺一中是佛山市一级学校，学校努力贯彻党的教育方针，以素质教育为导向，坚持走“科研兴校”的道路，以发展教育信息化为突破口，以课堂教学改革为核心，加强信息技术与学科整合，力求以现代教育技术促进学校的可持续发展。长期以来，在上级主管部门的正确领导和关怀支持下，经过全体师生的共同努力，学校的信息化教研工作取得了可喜的成绩：2006学年度南海区资源库建设评比，我校共有45人次获一、二、三等奖；2006学年被评为南海区中小学新课程资源评比活动优秀学校。目前，我校在校学生人数1807人，有34个教学班，教师11

2、3人，高级教师12人，一级教师98人，这是一支事业心强，朝气蓬勃而富有教学经验的年青队伍。教师中涌现了一批新型的师资队伍，其中南海区骨干教师3人，名班主任1人，南海区十佳班主任1人。为了进一步加快我校信息化建设的进程，推动信息技术与各学科课程的有机整合，加强学生创新精神和实践能力的培养，促进我校教学方式的根本变革。我们以新课改为契机，坚持“科研兴校、信息促校、质量强校”的办学特色，努力把学校办成一所“高质量、有特色、信息化”的面向21世纪的新型农村学校。一、成立机构，明确职责；完善制度，落实工作我校制定了信息化建设的短期、中长期发展规划和预算，专门成立了以周友乔校长为组长，叶俊副校长为副组长，

3、蒋华岗、冯焕炎、廖俏玲、谭锐能、李展文、何庆丹、李要红、孔庆新、钟文练、邹少宜、江建繁为组员的现代教育技术领导小组，保证现代教育技术工作有组织、有领导、有落实。我校注重教材建设，注重器材配备，注重在严格规范前提下，遵从电教的规律，围绕教学这一中心，创造性地开展工作，使电教真正成为教育教学质量提高的催化剂，真正成为学校发展的强劲推动力。我校将电教作为教学计划的重要组成部分来抓，并且制定了相关的发展规划和相应的实施保障措施。几年来，我们力求对信息技术教育工作的各项制度加以完善，根据学校的实际情况，分别制定了“电教室管理制度”、“电脑室管理制度”、“教师手提电脑使用规则”、“课室教学平台使用管理制度

4、”“电教平台设备日常保养制度”、“课室多媒体使用培训”、 “录音机使用制度”、“移动盘使用制度”、 “校讯通使用制度”。这些制度都有专人去跟进和落实。二、加强环境建设，为学校教学提供坚实保障（1）优化“资源”建设2003年，我校建成校园网，采用将计算机网、广播网两者合在一起的“二网合一”校园网络系统，并以100兆光纤接入城域网。设立总控制室，配备2台戴尔服务器，安装了符合国家标准的防雷设施和不间断电源。为了网络的安全，我校安装了瑞星、nod32杀毒软件,共有238个接点，建成多媒体教学平台40个、学生用电脑130台，全校107位老师配置人手一台笔记本电脑，建有电脑室2间，各64座、总控制室1间

5、、语音室1间，全部课室安置电教小平台。另外,设置有独立软件制作室（兼作电脑管理办公室），还配备了光盘刻录、数码摄影、VCD制作系统等设备，可实现音像编辑、课件制作、电子备课等，所有教师办公桌均按电脑办公台设计制作，电子办公十分方便。（2）加强校园网建设我校校园网与国内外互联网、本地区教育科研局域网相联，实现国内外教育资源共享，建立学校或地区性的教育资源交流网络，借助远程教学资源改革学校的素质教育，使信息高速公路进入教育领域，促进教育现代化。三、加强软件资源建设，积极为教学服务（1）积极引进、开发软件我校三个年级都开设信息技术课，每周2课时。所有学科都运用手提电脑备课上课, 学科电教覆盖率为10

6、0%；全校113名教师除了6名后勤教辅人员外共有107名教师运用信息技术进行教学，教师电教覆盖率为95%。为加强信息技术与学科的整合，我校努力引进、购买各类教育教学应用软件系统，如“新课标实验全集”光盘；“国家级课程改革实验区校本教研活动实录”光盘；“洋思中学优质课例”等等。这些教学软件，极大地充实了我校各学科教学，有力促进我校加快信息技术与学科的整合步伐。我校还积极自主开发校本教育教学资源，各学科设立学科课件专题、试题库，主动向市、区教育资源中心开放共享和积极上传教学资源。我校李要红、陈少梅老师被聘为佛山市教学资源骨干老师。 （2）加强学校网站建设我校设有和顺一中独立网站，内容丰富，包括学校

7、概况、新闻中心、教学教研、教师频道、学生频道、德育之窗、中考专栏、团委专栏等内容。由于网站建立不久，我们按计划正努力建设有自己特色的学科专题网页、班级和个人网页。四、加强师资培训，打造现代教育技术师资队伍 （1）师资配备符合要求我校共有4名专职信息技术教师，信息技术工作人员职责分明，实行岗位责任制。我校成立以冯焕炎老师为组长、廖俏铃、谭锐能、李展文老师为组员的电教组，开展电教的各项工作，定期进行网络安全、维护。五年来我们充分发挥电教教师在服务上的作用，真正地把电教服务于教学。（2）师资培训实用有效03年以来,我校每学年都开展两期以上的校本现代教育技术应用培训，如2003年进行了Windows9

8、8的基本操作、Internet的基础知识的学习培训；2004年进行Word字处理软件的学习培训；2005年进行了Excel工作表的制作、PowerPoint演示文稿制作的专题培训；2006年进行了Flash多媒体课件制作的专题培训；2007年进行了常用工具软件的制作使用的专题培训；2008年进行FrontPage网页制作的专题培训。 行政领导定期参加现代技术应用和管理工作培训，我校教师通过计算机考试人数：初级110人，占全体教师的97%，中级102人，占全体教师的90%，高级23人，占全体教师的20%。目前，我校97%的教师都能独立制作教学课件、软件。五、加大课题研究力度，发挥现代教育技术的重

9、要作用为营造良好的教研氛围，促进学校教学教研水平，近年来，我校加大课题研究力度。2005年，我校地理科组申报的善用网络资料，培养学生地理创新能力研究课题获得佛山市网上教育应用研究开发项目立项通过；继2006年我校两项课题（政治组的初中政治开放式教学研究、化学组的初中化学目标教学研究）进行结题，并荣获南海区第二届教育科研成果二等奖，我校又有两个课题（综合实践组的农村中学综合实践活动面临的主要问题及其对策的研究、语文组的中学语文作文序列的研究）获南海区教育局立项通过，现正结合教学实际进行课题研究。近年来，我校教师通过课题研究和不断总结教学实践，研究成果数量多、水平高。何庆丹老师撰写的走进和顺客家村

10、课例获省一等奖；李国恩老师撰写的论文引导学生在创新中展现美、陈少梅老师撰写的论文给诗歌插上翅膀、李要红撰写的论文多媒体与语文素养中的情感教学分获全国一等奖、二等奖、三等奖；叶俊老师撰写的论文掌握新教材特点，培养学生综合能力获省二等奖、佛山市一等奖；刘俊鹏老师所撰写的领会化学课堂课程标准创新特色在佛山教研杂志上发表。六、加强信息技术与学科整合，应用示范效果良好我校重点培养教师进行信息技术与学科教学的整合意识，用“整合”的思路来重新思考信息技术在教育教学中的应用。信息技术与学科教学的整合不仅仅是技术的整合，更多的是教育思想、教学理念、知识内容、教学策略、学习活动等要素的整合。（1） 建立示范学科我

11、们率先在综合实践科试行“信息技术与学科教学的整合”的研究工作，具体由何庆丹、赖秀娜、温春兰、郑美霞、叶冬菊、郑洁崧等老师进行研究，在主持人何庆丹的带领下认真学习有关整合的理论研究，在实践中总结经验，积极撰写有关论文，重点研究学科与信息技术的有机整合，以此形成整合教学的应用模式，提高教师个人的现代信息技术应用水平，积极探索利用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法和途径。我校综合实践科教学成绩喜人：我校的“农村中学综合实践活动课题研究”获南海区“十一五”课题研究立项通过；何庆丹老师所撰写的走进和顺客家村课例均获广东省、佛山市、南海区一等奖；在论文评比方面，何庆丹老师撰写的在综合实践活动中感悟亲

12、情获佛山市二等奖。（2） 全面推进整合我校把信息技术与课程整合教学制度化，推进信息技术与课程全面整合，将信息技术作为教学与管理的必备工具，使信息技术进入每一个教室、每一个教师的每一堂课。（3） 加强教师主导作用、发挥学生主体潜能首先，根据教学目标合理创设学习情境，增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激发学生的兴趣。其次，加强教师自身应用信息技术水平，掌握网络环境下教学平台和多媒体教学系统使用以及网络教学软件的开发制作、常见问题与故障排除的能力，为主导课堂教学提供技术支持与保障。再次，加强对学生学习成绩和效果的评价，全面了解学生的学习状况，激发学生的学习热情，促进学生的全面发展。（4

13、） 注重学生能力、情感、价值观等信息素养的均衡培养。在课堂教学中，在传授学生学科知识和实践能力的同时，进行情感态度、正确的价值观的导向。启发引导学生在网络化学习中发挥友好互助精神，开展协作学习和小组学习，培养团队精神。学生能够运用基本的信息技术能力进行网上自主学习、探究式学习，学生的信息素养得到很大提高。（5）教材内容与教学安排的革新根据当前信息技术的发展和信息技术课程的教学内容以及学生的特点，革新原有课程内容，增加与信息技术相关的内容，结合其他学科的知识设置相关的课题内容，并且按照难度的大小安排学习顺序和课时。其次，在课程设计上重在学科结构合理，教学内容少而精，着重使学生掌握一般的基本原理以

14、发展学生的认识能力、思维能力和创造力。近几年来，我校现代教育技术不断发展，取得了优异的成绩：信息技术学科（1）05-06学年冯焕炎、谭锐能、廖俏玲老师分别获南海区信息技术教学设计评比一、二、三等奖；（2）06-07学年李展文老师撰写的信息技术教学论文获佛山市三等奖；（3）06-07学年南海区学生电脑制作比赛：谭锐能、廖肖玲老师辅导学生获南海区二等奖。（4）07-08学年南海区信息技术教学设计评比：许肖文老师获南海区一等奖；谭锐能老师获南海区三等奖；（5）07-08学年南海区信息技术优质课评比：谭锐能老师获南海区二等奖，许肖文老师获南海区三等奖。学科与信息技术整合方面我校努力开展每学年一次区级以

15、上的学科教学改革师范公开课，如07-08学年何庆丹老师所上的综合实践课走进客家村获得了全区各兄弟学校和上级领导的一致好评。我校还积极参加各类的优质课评比活动，取得了优异的成绩。 （1）2005学年周婉娴老师所上的“我看南海、我爱南海”主题班会活动竞赛VCD评比荣获南海区特等奖。（1）2006学年南海区政治优质课评比，钟雪娇老师所上的关爱社会荣获南海区一等奖；（2）2006学年曾莉华老师所上的心理健康课我们牵手齐共进荣获南海区一等奖。（3）2007学年美术优质课评比，周华老师所上的课应用肌理的技术荣获佛山市一等奖、南海区一等奖；（4）2008学年何庆丹老师所上的综合实践课走进客家村荣获得南海区一

16、等奖。另外，2005年2008年我校教师撰写的论文共有106人次获区一、二、三等奖，学生获国家级奖152人次、市级奖85人次、区级奖256人次。2006年政治、化学科课题研究获南海区教育科研成果二等奖。七、今后的努力方向和发展规划我校重视创建现代教育技术实验学校，把实施“建设现代教育技术强校”作为学校的办学目标之一，坚持更新观念与基础建设同步、软件与硬件同步、长远规划、分步实施、逐步完善的原则，按照“硬件要强、软件要硬”的标准，大力推进学校教育信息化建设。（1）总体目标今后几年，我校要以信息技术应用为先导，以应用来带动教育信息化的基础设施建设，以应用来带动学科的优质教学，以应用来加强与学科的有

17、机整合。坚持以下原则：统筹规划，分步实施；示范带动，讲求实效，整体推进，资源共享。以南海教育信息网、南海教研网为依托，开展多层次的信息技术培训，推广使用以计算机网络技术和多媒体视听技术为主要标志的现代教育技术，形成以全校教师库和学生库为基础的符合教育管理信息化标准的教育管理信息系统。实现教育管理信息资源和优质教育教学资源共建共享。（2）主要任务1、加强学校电脑机房和课室教学平台管理和建设，以满足信息技术课程普及需要。电脑机房是学生在校学习信息技术的场所，学校教学电脑数量的不足和老化已影响着信息技术课程普及。我校的一间电脑机房设备已经老化，难以满足教学的需要。2、以课题研究为载体，全面推进教育资源建设。加强信息技术与学科整合的课题研究，充分调动教师积极性，引入激励机制，建立各级各类网站或主页，实现教育信息的快速交流和教育教学资源库的共享。3、以信息技术应用为重点，全面提高师生信息素养。落实新课程改革精神，普