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文档简介

1、30美丽的小路 教案教学设计一、教学目标：1、能借助拼音读准生字字音 ,并结合课文认识汉字12个。2、能正确朗读课文 ,能根据句子的标点读出不同的语气。3、能观察自己家周围的环境 ,并仿照课文或用自己的话说一说。4、描摹和临写4个左右结构的字“推、堆、洗、净。5、懂得保护环境 ,保持环境整洁 ,人人有责 ,整洁美好的环境能让人们心情舒畅。二、教学过程：一、看图 ,引入课题。1、出示投影片。1、问：图上画着什么？一条小路2、问：这是一条怎样的小路？3、学生交流。2、出示课题 ,齐读。二、学习课文13节。1、听课文录音13节 ,学课文。1、听课文录音 ,思考：美丽的小路在哪里？为什么说小路美丽的？

2、大家怎样赞美它？2、交流 ,板书 ,铺满鹅卵石、开满鲜花。3、指导朗读第一小节。4、师引读：这么美的小路 ,兔姑娘看见了说鹿先生看见了说5、指导读句子“啊 ,多美的小路啊！读出赞美的语气。2、学生字“屋、石、旁、鲜。1、小老师领读。2、同桌讨论 ,用什么好方法记住它们？3、反应交流。3、齐读第13节。三、学习课文47节。 过渡：这么美的小路 ,朋友们都喜欢在这里散散步、说说话 ,后来美丽的小路怎么会不见的呢？继续学课文。1、听课文录音47节 ,学课文。1、听录音 ,思考：美丽的小路怎么会不见的？兔姑娘、鹿先生、鸭先生怎么说？2、交流 ,板书：堆积了许多垃圾、苍蝇嗡嗡地飞。3、指导读句子“美丽的

3、小路不见了。 看见美丽的小路变得这么脏 ,你心情怎样？指名用生气的语气来读读这句话。 4、指导读句子“美丽的小路怎么不见了？ 5、指导读句子“我一定要把美丽的小路找回来！2、学生字“步、堆、积、皱。 1、开火车拼读音节。“皱：翘舌音。 2、做动作理解“皱眉头。认识“皱。 3、讨论：用什么好方法记住“步、堆、积。 4、反应交流。3、齐读课文47节。 四、学习课文810节。 过渡：大家是怎样让小路变美丽了？1、听录音810节 ,学课文。1、听录音 ,思考：大家是怎样做的？2、交流板书：推小车、拿扫帚、扫垃圾、给花浇水、给路洗澡。3、师引读第810节。2、学生字“推、洗、干、净。1、齐拼读：“净后鼻音。2、字形比拟“堆推 ,用部首的方法认识“推。3、其他几个字用什么方法记？ 五、复习生字 ,齐读课文。1、小老师领读生字。2、叫号游戏。3、齐读课文。4、说说：学了课文你懂得了什么道理？5、说话练习：你

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