第三节 大自然中二氧化碳(第1课时)

1、汶南一中汶南一中 常芳常芳农民伯伯说我是农民伯伯说我是“植物粮食植物粮食”；消防官兵赞美我是消防官兵赞美我是“灭火先锋灭火先锋”；环境学家却指责我是环境学家却指责我是造成全球变暖的罪魁祸首造成全球变暖的罪魁祸首 请你猜一猜我是谁？请你猜一猜我是谁？1.1.能描述自然界中二氧化碳的循环及含量变化对环境可能能描述自然界中二氧化碳的循环及含量变化对环境可能造成的影响；弄清保护生态平衡，人与自然和谐相处的重造成的影响；弄清保护生态平衡，人与自然和谐相处的重要性。要性。2.2.能学会实验室制取二氧化碳的方法原理、操作步骤、注能学会实验室制取二氧化碳的方法原理、操作步骤、注意事项等。意事项等。二氧化碳的实

2、验室制法二氧化碳的实验室制法重点重点难点难点用辩证的观点看二氧化碳的作用和影响用辩证的观点看二氧化碳的作用和影响温室效应温室效应点击画面播放一、二氧化碳的循环一、二氧化碳的循环美国夏威夷冒纳罗亚山顶空气中二氧化碳美国夏威夷冒纳罗亚山顶空气中二氧化碳的含量随时间变化的曲线的含量随时间变化的曲线 -寻找图像中的信息寻找图像中的信息（1 1）在同一年度内，大气中二氧化碳的含量是怎样变化的？）在同一年度内，大气中二氧化碳的含量是怎样变化的？是不是每一年度都在重复同样的变化规律？原因是什么？是不是每一年度都在重复同样的变化规律？原因是什么？冬季二氧化碳含量高，夏季二氧化碳含量低。冬季二氧化碳含量高，夏季

3、二氧化碳含量低。冬季二氧化碳的含量高的原因：冬季二氧化碳的含量高的原因： 植物光合作用减弱植物光合作用减弱生活取暖、燃烧化石燃料产生大量的二氧化碳生活取暖、燃烧化石燃料产生大量的二氧化碳（2 2）在不同的年度，二氧化碳的含量变化呈现了什么样的趋势？）在不同的年度，二氧化碳的含量变化呈现了什么样的趋势？二氧化碳的含量逐年上升。二氧化碳的含量逐年上升。（3 3）你还能从图中获得哪些信息？）你还能从图中获得哪些信息？观察二氧化碳产生和消耗的途径图观察二氧化碳产生和消耗的途径图产生二氧化碳的主产生二氧化碳的主要途径要途径自然界中消耗二氧自然界中消耗二氧化碳的主要途径化碳的主要途径动植物的呼吸作用动植物

4、的呼吸作用 化石燃料的燃烧化石燃料的燃烧 森林砍伐、土壤释放等森林砍伐、土壤释放等海水吸收海水吸收 植物的光合作用植物的光合作用（1 1）二氧化碳是怎样循环的？）二氧化碳是怎样循环的？（2 2）二氧化碳的循环对自然界和人类社会有什么意义？）二氧化碳的循环对自然界和人类社会有什么意义？（3 3）导致二氧化碳的含量逐年升高的可能）导致二氧化碳的含量逐年升高的可能原因是什么？原因是什么？导致这种变化的原因：导致这种变化的原因：人类对化石燃料的开采利用不人类对化石燃料的开采利用不断增加造成的。断增加造成的。人类过度砍伐森林，造成森林吸收二人类过度砍伐森林，造成森林吸收二氧化碳能力减弱。氧化碳能力减弱。

5、 为植物的光合作用提供原料；参与自然界的循环等。为植物的光合作用提供原料；参与自然界的循环等。“温室效应温室效应”下的地球下的地球观点观点1.1.科学家普遍认为，大气中二氧化碳含量的增加导科学家普遍认为，大气中二氧化碳含量的增加导致全球变暖，引起致全球变暖，引起“温室效应温室效应”，从而使两极冰川融化，从而使两极冰川融化，海平面升高，海水上涨，许多沿海城市、岛屿或低洼地区海平面升高，海水上涨，许多沿海城市、岛屿或低洼地区将面临被海水淹没的危险。将面临被海水淹没的危险。观点观点2.2.一些科学家认为目前没有任何确切证据说明一些科学家认为目前没有任何确切证据说明COCO2 2含含量的增加与天气的变

6、化有直接的关系。量的增加与天气的变化有直接的关系。观点观点3.3.也有科学家认为地球演化过程中的另一个也有科学家认为地球演化过程中的另一个“冰期冰期”即将到来，二氧化碳含量增加导致的全球变暖对延缓即将到来，二氧化碳含量增加导致的全球变暖对延缓“冰期冰期”的到来具有积极作用。的到来具有积极作用。“温室效应温室效应”对环境的影响对环境的影响(2)(2)以上观点你支持哪一点？以上观点你支持哪一点？如何减少二氧化碳的排放量如何减少二氧化碳的排放量? ?减少二氧化碳排放量的措施：减少二氧化碳排放量的措施：减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用；减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用；开发利用太阳能、地热能、

7、风能、氢能等清洁能源；开发利用太阳能、地热能、风能、氢能等清洁能源；大力植树造林，严禁乱砍滥伐。大力植树造林，严禁乱砍滥伐。 节能减排：节约能源、降低能源消耗、减少污染物排放。节能减排：节约能源、降低能源消耗、减少污染物排放。低碳生活：把生活作息时所耗用的能量要尽量减少，从而低碳生活：把生活作息时所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧低碳的排放量。减低二氧低碳的排放量。 二、二氧化碳的制取二、二氧化碳的制取实验室制取气体考实验室制取气体考虑哪些因素虑哪些因素反应原理反应原理检验方法检验方法装置装置发生装置发生装置收集装置收集装置气体实验室制法气体实验室制法反应条件反应条件药品药品化学性质化学性质

8、物理性质物理性质气体性质气体性质（水溶性和密度）（水溶性和密度）1.1.实验室制取二氧化碳的反应原理实验室制取二氧化碳的反应原理我们通过下面三个对比实验进行探究我们通过下面三个对比实验进行探究注意观察反应现象，并分析原因，然后填写下表注意观察反应现象，并分析原因，然后填写下表实验实验1 1：稀硫酸与大理石（或石灰石）反应：稀硫酸与大理石（或石灰石）反应现象现象分析分析刚开始有大量气泡产生，一时间后，气泡逐渐刚开始有大量气泡产生，一时间后，气泡逐渐减少减少 ，反应逐渐停止。，反应逐渐停止。虽然该反应能生成二氧化碳：虽然该反应能生成二氧化碳：CaCOCaCO3 3+H+H2 2SOSO4 4=Ca

9、SO=CaSO4 4+H+H2 2O+COO+CO2 2但生成的但生成的CaSOCaSO4 4微溶于水，覆盖在大理石表面，微溶于水，覆盖在大理石表面，形成一层薄膜，使大理石与酸不能接触，反应难形成一层薄膜，使大理石与酸不能接触，反应难以进行。以进行。结论结论实验室制取二氧化碳能不能用稀硫酸代替稀盐酸实验室制取二氧化碳能不能用稀硫酸代替稀盐酸实验实验2 2：稀盐酸与大理石（或石灰石）反应：稀盐酸与大理石（或石灰石）反应现象现象分析分析有大量气泡产生，大理石逐渐溶解有大量气泡产生，大理石逐渐溶解该反应在常温下进行，反应速度适中，便于控制。该反应在常温下进行，反应速度适中，便于控制。实验实验3 3

10、：稀盐酸与碳酸钠粉未反应反应：稀盐酸与碳酸钠粉未反应反应现象现象分析分析结论结论反应非常剧烈，短时间产生大量气泡反应非常剧烈，短时间产生大量气泡碳酸钠粉末的表面积很大，与盐酸接触面积大，碳酸钠粉末的表面积很大，与盐酸接触面积大，反应速度很快，不易控制反应速度很快，不易控制实验室不能用碳酸钠粉末或大理石粉末等粉末状实验室不能用碳酸钠粉末或大理石粉末等粉末状物质制取二氧化碳物质制取二氧化碳该反应的化学方程式为：该反应的化学方程式为：NaNa2 2COCO3 3+2HCl=2NaCl+H+2HCl=2NaCl+H2 2O+COO+CO2 2（1 1）实验室制取二氧化碳能不能用浓盐酸代替稀盐酸）实验室

11、制取二氧化碳能不能用浓盐酸代替稀盐酸？ （2 2）通过前面的探究实验及上述讨论，你认为实验室应）通过前面的探究实验及上述讨论，你认为实验室应该用什么药品制取二氧化碳？该用什么药品制取二氧化碳？不能。因为浓盐酸具有挥发性，使收集的二氧化碳不纯。不能。因为浓盐酸具有挥发性，使收集的二氧化碳不纯。在实验室用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应来制取二在实验室用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应来制取二氧化碳。（大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙）氧化碳。（大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙）A AB B反应物：固体和液体反应物：固体和液体反应条件：常温反应条件：常温反应物：固体反应物：固体反应条件：加热反应条件：

12、加热根据选用的药品状态、反应条件，推断实验室制取根据选用的药品状态、反应条件，推断实验室制取COCO2 2 应选用应选用加热高锰酸钾制取氧气还是加热高锰酸钾制取氧气还是H H2 2O O2 2制取氧气的气体发生装置？制取氧气的气体发生装置？装置拓展装置拓展ABCDEFGHIJK想一想：上述装置各有什么优缺点？想一想：上述装置各有什么优缺点？不易溶于水不易溶于水密度比空气大且不密度比空气大且不和空气中的成分反和空气中的成分反应应密度比空气小且不密度比空气小且不和空气中的成分反和空气中的成分反应应C CD DE E收集收集COCO2 2可用什么方法？为什么？可用什么方法？为什么？（2 2）如何证明

13、产生的气体就是）如何证明产生的气体就是COCO2 2？（3 3）如何证明集气瓶中已经充满）如何证明集气瓶中已经充满COCO2 2？（4 4）实验室制取）实验室制取COCO2 2时应按怎样的实验步骤进行操作？时应按怎样的实验步骤进行操作？（1 1）集满）集满COCO2 2的集气瓶应如何放置？的集气瓶应如何放置？将燃着的木条放在集气瓶口，看是否熄灭。将燃着的木条放在集气瓶口，看是否熄灭。因为二氧化碳的密度比空气大，所以应该正放。因为二氧化碳的密度比空气大，所以应该正放。将二氧化碳气体通入澄清石灰水中，看是否浑浊。将二氧化碳气体通入澄清石灰水中，看是否浑浊。讨论并归纳实验室制取二氧化碳的操作步骤讨论

14、并归纳实验室制取二氧化碳的操作步骤1）反应原理2）装置图3）收集方法4）检验方法二二氧氧化化碳碳实实验验室室制制法法小小 结结1.1.（20132013湖南株洲）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。将一个湖南株洲）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。将一个新鲜鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的玻璃杯中，可以观察到鸡新鲜鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的玻璃杯中，可以观察到鸡蛋冒气泡，该气泡的主要成分是（蛋冒气泡，该气泡的主要成分是（ ）A.H2 B.CO2 C.O2 D.N2B B2.2.下列有关碳循环的说法错误的是（下列有关碳循环的说法错误的是（ ）A绿色植物光合作用吸收CO2释放O2B动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2C用石灰水

15、吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应D提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源C C3.3.自然界存在如图所示的循环过程，图中处不包括下列哪自然界存在如图所示的循环过程，图中处不包括下列哪项（）项（）.人和动物的呼吸.植物的呼吸作用.用氢气做燃料驱动火箭.煤的燃烧C C4.64.6月月5 5日是世界环境日，今年我国的主题是日是世界环境日，今年我国的主题是“低碳减排，低碳减排，绿色生活绿色生活”。下列说法或做法不符合低碳理念的是（下列说法或做法不符合低碳理念的是（ ）A纸张“双面低碳打印”技术服务于上海世博会B提倡骑自行车或步行的方式出行C在生产生活中提倡使用节能技术和节能用具D国家应大

16、力发展火力发电D D 5.5.下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？请改正？错误？为什么？请改正？长颈漏斗没有长颈漏斗没有插入液面下插入液面下出气导管太长，出气导管太长，伸入了液面下伸入了液面下没有用向上排没有用向上排空气法收集空气法收集ABDC6. 6. （1 1）实验室制取氧气的发生装置应选）实验室制取氧气的发生装置应选择择_，收集装置应选择，收集装置应选择_。（2 2）实验室制取二氧化碳的发生装置应选）实验室制取二氧化碳的发生装置应选择择_，收集装置应选择，收集装置应选择_。BD EB CDEF7. （20132013浙江舟山）为研究实验室制取二氧化碳的速度与浙江舟山）为研究实验室制取二氧化碳的速度与什么因素有关，科学兴趣小组的同学设计了如下实验方案：什么因素有关，科学兴趣小组的同学设计了如下实验方案：室温下在六个锥形瓶中分别加入室温下在六个锥形瓶中分别加入A A、B B两种大理石各两种大理石各50g50g，然后加入等量的不同溶质质量分数的稀盐酸。记录表如下：然后加入等量的不同溶质质量分数的稀盐酸。记录表如下：（1 1）由实验方案可知，他们除了在研究稀盐酸质量分数的）由实验方案可知，他们除了在研究稀盐酸质量分数的影响外。还在研究影响外。