四美塘小学y语文高段教研组活动计划(1)

1、四美塘小学“备课组”教研活动计划 五 年级 语文 学科 研究的问题或主题自主学习与有效教学研究 研究问题的原因 “自主学习与有效教学”的研究，能使教师在先进的教学理念的指导下，改革教学方式，使教师成为学生学习的促进者、合作者、参与者，教师以研究者的目光审视和分析教学中的多种问题，及时总结和上升已有的认识。通过高效课堂的打造，激发学生学习动机，调动学生学习主动性，更好地促进师生的进步与发展。怎样研究（方法、过程、步骤、途径等等）研究策略： 1通过教研活动和理论学习，掌握最先进的教学理论和教学方法，转变教育教学观念，更好地指导教学实践。 2通过课堂教学实践，探索学法指导策略，培养学生的自主学习能力

2、。营造自主学习的教学氛围。 全面了解学生，承认学生差异，因材施教。 3教师联系学生实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，去创设生动有趣的情景，使学生乐于学习，自发探究学习。 联系生活，创设乐学情境。 精心设计教学环节，激发学生独立学习兴趣。 培养习惯，形成学生的自我监控学习。研究方法：1. 以行动研究法为主 在教与学的过程中，边实践，边探索，边检验，边总结，边完善，把研究与实践紧密地结合起来，最终形成一套系统的有效教学策略体系。2. 以理论研究法为辅 通过对理论的学习与研究，明确研究的目标，制定研究方案，在研究过程中修正研究的方向等目的。研究过程： 1. 准备阶段：2015年3月确定教研组研

3、究课题病制定计划。 2. 研究阶段：2015年3月2015年6月，实践中运用多种策略结合语文课本进行深入研究。通过交流、听课观摩、示范课等多种途径探索归纳在语文课堂教学中找准训练点培养学生自主学习的能力。 3. 总结阶段：2015年7月，对前期的研究进行反思和总结。 收集学生习作材料，撰写主题教研活动总结。研究的预期效果1. 通过研究，加深了自我对教育教学理论的理解与认识，增强了教育教学实践的科学性。2. 学生学习主动性、积极性被充分调动，学习信心十足，对未来充满憧憬。四美塘小学“备课组”活动进度表周次年级组织人主要内容一五、六年级夏慧琴学习自主学习与有效教学理论，学业达成度评价标准；制定本学

4、期教研组活动计划。二五、六年级夏慧琴研读教材，找准每篇课文的自主学习研究点。三五、六年级夏慧琴分年级研究并选择组内开展同课异构的课文。四五、六年级夏慧琴五年级胡珍、李攀攀老师说课，组内共同备课。五五、六年级夏慧琴五年级胡珍、李攀攀老师上课，组内共同评议课。六五、六年级夏慧琴五年级夏慧琴老师说课，组内共同备课。七五、六年级夏慧琴五年级夏慧琴老师上课，组内共评议。八五、六年级夏慧琴六年级梁明清、夏芳老师说课，组内共同备课。九五、六年级夏慧琴六年级梁明清、夏芳老师上课，组内共同评议课。十五、六年级夏慧琴六年级王晓娟老师说课，组内老师共同备课。十一五、六年级夏慧琴六年级王晓娟老师上课，组内共同评议课。十二五、六年级夏慧琴组内推优，推选出体现了小班化自主学习与有效教学的课程，开展研究。十三五、六年级夏慧琴组内共同选课， 共同备课，推优老师说课。十四五、六年