2026届上海市普陀区高三下学期二模质量调研 历史试卷（含答案）

学年第二学期普陀区高三质量调研历史试卷2026.4考生注意：1．考试时间60分钟，试卷满分100分。2．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求；所有答题做在答题纸上；做在试卷上一律不得分。答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名。答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。3．特别提示：本试卷标注“多选”的试题，每小题应选两个及以上的选项，但不可全选；未特别标注的选择类试题，每小题只能选一个选项。一、从英吉利海峡看历史风云英吉利海峡是分隔英国与欧洲大陆的狭长海域，它见证了欧洲乃至世界历史的风云变幻。1．依据左图信息，最早穿越英吉利海峡迁徙到达不列颠的是（）A.印欧人 B.赫梯人C.雅利安人D.波斯人2．依据古代帝国疆界图（左图中深色部分），英吉利海峡曾经成为哪一帝国的内海航线（）A.波斯帝国B.亚历山大帝国C.罗马帝国D.阿拉伯帝国3.11世纪，诺曼底公爵跨越海峡征服英格兰，建立诺曼王朝。诺曼王朝通过司法制度的革新，将原本分散的习俗法转变为一个全国通行、程序化、以判例为基础的普通法体系。“司法制度的革新”主要包括（）（多选）A.编撰成文法 B.设立王室法院C.法官巡回审判 D.颁布《大宪章》4.14世纪上半期至15世纪中期，英吉利海峡见证了英法百年战争。战争促进了两国()意识的觉醒。A.国家主权 B.民族 C.民主 D.宗教5.16-19世纪,英吉利海峡成为西欧国家竞相角逐的舞台。结合所学，为以下空格匹配A.荷兰、葡萄牙、西班牙 B.荷兰、葡萄牙、徳国C.西班牙、德国、法国 D.西班牙、荷兰、法国6.1851年，电报线穿过海峡底部连接了伦救和巴黎;1909年，第一架飞机飞越海峡。这些变化主要得益于()A.工业革命的技术支持 B.地区关系的深层考量C.欧洲联盟的制度构建 D.商业贸易的内在需求7.战争亲历者美国人瑞思在他的书中写道:此刻，就在后面的英吉利海峡里，有一个排成大方阵的船队正冲破滔天浊浪，直扑希壮勒炕治下的欧洲。这场战争当发生在()A、20世纪30年代 B.20世纪40年代C.20世纪50年代 D.20世纪60年代英国文学家莎士比亚在作品中写道:这道海峡就像一堵围墙，或是一道环绕屋子的壕沟，阻止了那些邪恶的觊觎;这就是这块幸福的国土，这就是英格兰。8.莎士比亚认为英吉利“海峡”发挥了什么作用?综合上述材料，你认为该海峡还见证了历史发展的哪些主题?二、探“长安的荔枝”观古代社会治理电影《长安的荔枝》，讲述了唐代“荔枝使”运送岭南鲜荔枝至长安的虚构故事。真实的“长安的荔枝”的故事背景应该是怎样的，让我们一起探寻。(一)岭南的治理1.电影所述的“荔技贡”来自岭南。将下列中国古代各朝对“岭南”的治理举措，对应到表格相应位置。(填字母)A.广州府 B.湖广行省 C.南海郡 D.册封“谁国夫人”秦朝隋朝唐朝元朝①：②：岭南道⑧：2.“荔枝使”是唐玄宗时期由皇帝直接任命的临时性差遣。唐朝时“使”职逐渐体系化，并对后世官制产生深远影响。以下“使”职中主要功能为加强对西域管辖的是()A.节度使 B.枢密使 C.三司使 D.宣慰(司)使3.据《壮族通史》记载：“大唐武德(武德：唐高祖年号)二年制，(中原内地)每一丁租粟二石。若岭南诸州则税米，上户一石二斗，次户八斗，下户六斗。”依据材料，以下关于岭南地区与中原内地赋税之法理解准确的有()(多选)A.赋税依据不同 B.岭南和中原都实行租庸调制C.赋税内容不同 D.岭南赋税相比中原显然更轻(二)从岭南到长安4.岭南到长安，路途遥远。唐朝发达的交通为荔枝快速运送创造了一定的可能性。以下对唐朝交通说法正确的有( )(多选)A.驿道以长安为中心向各方辐射 B.形成水陆并进、内外连接的体系C.遍设驿站和急递铺促物品运输 D.广州、泉州、明州是重要的港口材料：初岭东废路，人苦峻极……开元四载冬十有一月(开大庾岭路)……壕磴道，拔灌丛……岁已农隙，人斯子来，役匪逾时，成者不日，则已坦坦而方五轨，阗阗而走四通，转输以之化势，高深为之失险。——(唐)张九龄《开大庾岭路记》5.大庾岭山路是沟通岭南岭北的交通要冲。依据材料，简述“开大庾岭路”对岭南发展的主要影响。(请勿照抄材料)(三)长安的荔枝据史家研究，“长安的荔枝”主要并非来自路途遥远的岭南，而是来自相对较近的巴蜀地区。唐末诗人“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”的诗句，一定程度上塑造了后人对“长安的荔枝”的符号意象。6.综合上述对“长安的荔枝”历史背景的探究，概括唐朝社会治理的主要特征。三、“四大文明古国”概念考"四大文明古国”的概念发端于20世纪初梁启超的观点,此后逐渐成为国人常识。近年来学者修正并完善了该观点。材料一:卡尔·李特尔学派认为,文明的三个阶段是由地理条件决定的,即河流文明阶段、内海文明阶段以及大洋文明阶段。自欧洲人发现新大陆后,欧洲文明进入大洋文明阶段。【英】约翰·罗伯特·西菜《英格兰的扩张》(1883年)材料二:古代文明的起源地有四个,皆处于温带平原河流沿岸,这绝非偶然。埃及的尼罗河……迦勒底的底格里斯河和幼发拉底河……印度的印度河和恒河……中国的黄河和扬子江。-【日】浮田和民《西洋上古史》(1898年)材料三:主宰造物……初为据乱次小康,四土先达爱滥觞,支那印度邈以码,埃及安忽邻相望(作者注:地球上古文明祖国有四:中国及印度、埃及、小亚西亚是也。)厥名河流文明时代第一纪,始脱行国成建邦……吁嗟乎,今日民族帝国主义正跋扈,姐肉者弱食者强。--梁启超《二十世纪太平洋歌》(1900年)1,以上关于"古代文明起源”的三则材料,蕴含了相关史学研究的继承与发展。下列选项中,体现三者之间继承关系的有______、______；体现材料三相对于材料一、二发展关系的有________、_______。（选填）A.提出文明古“国”的概念B.纠正了西方中心论的观点C.将中国置于古文明之首位D.主张地理条件决定文明起源E.认为河流文明是最早的文明阶段2.可作为材料三中"今日民族帝国主义正跋扈”证据的史事有()(多选)A.英国发动侵略埃及的战争 B.俄国和日本在伊朗划分势力范围C.法国几乎控制了印度全境 D.美国对中国提出“门户开放”政策材料四:现代历史和考古研究的成采证实:人类文明有五大摇篮(发源地)五大文明摇篮(发源地)延续至今的远古文明地区西亚两河流域北非尼罗河流域南亚印度河恒河流域爱琴海一地中海沿岸华夏黄河长江流域印度文明(葵罗门教一佛教一印度教、梵文经典等)希腊文明(后与犹太、罗马等文化融合)华夏文明（夏商周，后与中华各族文化融合)陈明远主编《四大文明古国质疑》(2011年)3,材料四中"五大文明摇篮”,从哪些方面修正并完善了材料三中"上古文明初国有四”的观点?"延续至今的远古文明地区”,透露出古文明能延续至今的重要因素有哪些?4,综合以上材料,以"四大文明古国”概念流变为例,提炼理解概念史的主要方法。四、近代以来的商品变化与社会变迁19世纪末以来我国商品呈现出多方面变化，这些变化为我们了解社会变迁提供了窗口。1.依据材料一和材料二，以下关于19世纪末20世纪初我国进出口贸易特征说法正确的有（）（多选）A.总体处于贸易顺差的地位B.以初级产品出口、工业制成品进口为主C.高度计划与自然资源依赖D.丧失关税自主权，贸易主要由列强控制材料三：1911年辛亥革命后的十年……越来越多的中国人从头（帽子)到脚（鞋和袜子）改变了他们的外表，这种转变影响到诸如手表、眼镜和手杖这样的附属物品的生产……与此同时，牙刷和牙粉、香水和肥皂以及新化妆品被生产出来以满足的需求。——【美】葛凯《制造中国消费文化与民族国家的创建》2.导致时人消费观念变化的原因有哪些?材料四：1933年初这款精品呢绒——“九一八”薄哔叽一经面市“便立即被抢购一空”。据公司原职员回忆，该商品生意特别好。以至于中华人民共和圆成立后，老员工曾特别强调“中国人民的爱国热情挽救了章华毛织厂的垂危局面”。——赵晋《20世纪30年代私营企业的危机与变革——以上海章华毛绒纺织公司为例》3.精品呢绒以“九一八”命名，并“被抢购一空”。这一现象折射出怎样的时代特征?材料五：在新中国的发展历程中，每个时代都有其标志性的“三大件”。（20世纪）70年代末，“三大件”指自行车、手表、缝纫机。B0年代，电视机、电冰箱、洗衣机成为了新的宠儿。——《老物件里藏着的时代密码》4.综合上述材料，结合所学，你如何看待近代以来的商品变化与社会变迁?2025学年第二学期普陀区高三历史质量调研（二模)参考答案一、从英吉利海峡看历史风云1.A 2.C 3.BC 4.B 5.D 6.A 7.B8,作用:英吉利海峡是英格兰的天然地理屏障,抵御外来势力的觊觎与入侵，守护本土安全。见证的历史主题：民族迁徙与文明交融；帝国的扩张与兴衰更迭；法律制度的革新与完善;民族意识觉醒与民族国家形成;近代殖民争霸与海权争夺;工业革命推动的技术进步和交通发展;反法西斯战争的推进与世界格局的演变。二、探"长安的荔枝"观古代社会治理（一）岭南的治理1.秦C、隋D、元B 2.D 3.AC（二）从岭南到长安4.ABD5.主要影响：改善岭南与岭北的交通通行条件，降低物资转输的难度与成本；加强岭南与中原地区的经济文化交流,推动岭南地区的开发与社会经济发展;弱化岭南的地理阻隔，利于中央政府对岭南地区的管辖与治理。（三）长安的荔枝2.主要特征：中央集权不断强化，中央对地方的管辖持续加强；官制发展灵活，差遣类“使”职补充常规官制，适配统治需求；推行因地制宜的治理策略，赋税、行政举措兼顾地区发展差异；交通体系发达，以长安为中心辐射四方，水陆并进、内外连通；区域间社会经济交流密切，中原与边疆的联系不断深化。三、"四大文明古国"概念考3.继承DE、发展AB2.ABD4.修正完善方面：将爱琴海-地中海沿岸纳入古代文明发源地，扩充了文明起源的范围;打破原有的“四大”框架,更贴合现代史学与考古研究成果;摒弃以“国家”为单一界定标准，以“文明摇篮（发源地）”为核心，更注重文明发展的整体性。古文明延续至今的重要因素:自身文化体系具备包容性与延续性，能吸收融合其他文化成果;核心文化载体(宗教信仰、文字典籍、文化符号等)得到持续传承;民族共同体的形成与发展，为文化传承筑牢根基。5.理解概念史的主要方法:结合概念产生的时代背景与社会需求，分析概念提出的动因;梳理概念的流变过程，关注不同时期基于史学、考古新成果对概念的修正与完善;对比不同主体对同一概念的阐释，把握概念内涵的差异与演变;将概念置于历史发展脉络中，理解其内涵与外延的动态变化。四、近代以来的商品变化与社会变迁1.BD2.原因:辛亥革命推翻封建帝制，推动社会习俗与思想观念的革新;西方近代生活方式与消费观念的传入与影响;近代民族工业的发展，为新式消费品提供生产基础;近代交通与通讯的发展，扩大消费品的流通范围;市民阶层的发展壮大，推动消费需求的多样化。3.时代特征:九一八事变后，民族危机空前加深;民众的民族意识与爱国热情高涨，形成抵制日货、提倡国货的爱国浪潮;民族资本主义企业借助爱国情怀，寻求发展机遇，体现出民族工业与民族救亡的紧密结合。4.看待:近代以来的商品变化与社会变迁相互推动、密不可分，商品的变化是社会变迁的直观体现，社会变迁又为商品发展提供背景与动力。从进出口贸易看，中国逐渐卷入资本主义世界市场，出口以初级产品为主、进口以工业制成品为主的格局，反映出近代中国沦为列强原料产地和商品市场的半殖民地特征，也体现出中国近代工业发展的滞后。从消费与商品生产看，辛亥革命后新式消费品的出现与消费观念的变化，反映出社会习