巧用古诗词句提高作文气韵

1、 巧用古诗词句巧用古诗词句提高作文气韵提高作文气韵福建莆田南门学校 huangpeiye一、一、 名句接龙名句接龙 离离原上草离离原上草 草色遥看近却无草色遥看近却无 无意苦争春无意苦争春 春来江水绿如蓝春来江水绿如蓝 蓝田日暖玉生烟蓝田日暖玉生烟 烟花三月下扬州烟花三月下扬州 二、指点巧用二、指点巧用一是巧用的位置一是巧用的位置二是巧用的方式二是巧用的方式（一）（一） 巧用的位置巧用的位置 （1）古诗名句写古诗名句写开头开头一枝红杏出墙来一枝红杏出墙来“春，是情人的眼眸，那是春，是情人的眼眸，那是人面桃花人面桃花相映红相映红的顾盼流转；夏，是热烈的灵的顾盼流转；夏，是热烈的灵魂，那是魂，那是

2、老骥伏枥，志在千里老骥伏枥，志在千里的壮的壮志与豪情；秋，是愁人的心绪，那是志与豪情；秋，是愁人的心绪，那是满地黄花堆积满地黄花堆积的愁情与怅然；冬，的愁情与怅然；冬，是勇士的信念，那是是勇士的信念，那是零落成泥碾作尘零落成泥碾作尘的义无反顾的义无反顾”。 2007年以年以“季节季节”为题的福建高考作文为题的福建高考作文 （一）（一） 巧用的位置巧用的位置 “天将降大任于斯人也，必先苦其心志增益其所不能”孟子（林超平收藏苦难）（一）（一） 巧用的位置巧用的位置（2）古诗名句写中间）古诗名句写中间动人春色不须多动人春色不须多例子：例子： 欲渡黄河冰塞川欲渡黄河冰塞川柳暗花明又一村柳暗花明又一村直

3、挂云帆济沧海直挂云帆济沧海引用诗句做小标题许志媛许志媛收藏爱收藏爱 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（师爱）（师爱） 海内存知己，天涯若比邻。（友爱）海内存知己，天涯若比邻。（友爱） 慈母手中线，游子身上衣（母爱）慈母手中线，游子身上衣（母爱）（一）（一） 巧用的位置巧用的位置例子例子 ： 其实美国人如此，我们中国人又何尝不知晓此其实美国人如此，我们中国人又何尝不知晓此理呢？理呢？ “中庭月色正清朗，无数扬花过影中庭月色正清朗，无数扬花过影”，那张，那张先亦知晓落花须有月色的距离方显隐约之美。先亦知晓落花须有月色的距离方显隐约之美。 “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏

4、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，那，那林和靖亦明白透着黄昏才可欣赏到朦胧之美。林和靖亦明白透着黄昏才可欣赏到朦胧之美。 “合掌白莲花未开，隔岸杨柳月如霜合掌白莲花未开，隔岸杨柳月如霜”，便是，便是那含蓄之美亦须隔着婵娟才越婉约。那含蓄之美亦须隔着婵娟才越婉约。 彼岸，永远灯火阑珊。彼岸，永远灯火阑珊。 彼岸，灯火阑珊彼岸，灯火阑珊画龙点睛奇峰崛起画龙点睛奇峰崛起武毅郎武毅郎收藏感动收藏感动 当读到当读到“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”，我，我会为诸葛亮对刘备的一片赤心而感动；会为诸葛亮对刘备的一片赤心而感动；读到读到“人生自古谁无死，留取丹心照人生自古谁无死，留取丹心照汗青汗青”，我

5、会为文天祥的坚贞不屈而，我会为文天祥的坚贞不屈而感动；读到感动；读到“安能摧眉折腰事权贵，安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜使我不得开心颜”我会为李白的清高我会为李白的清高潇洒而感动潇洒而感动感动穿越古今，铭刻感动穿越古今，铭刻在我们内心的最深处。在我们内心的最深处。（一）（一） 巧用的位置巧用的位置（3）古诗名句写结尾）古诗名句写结尾回眸一笑百媚生回眸一笑百媚生 例子：扼腕而叹，孔明若能转个弯便扼腕而叹，孔明若能转个弯便没有没有“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的落寞，三分归晋的历史或许会因此改写；的落寞，三分归晋的历史或许会因此改写；柳宗元若能转个弯，便不会柳

6、宗元若能转个弯，便不会“城上高楼接城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫大荒，海天愁思正茫茫”的苦闷，中华文的苦闷，中华文化史或许会多一些收获。隔着泪眼，望不化史或许会多一些收获。隔着泪眼，望不到未来的曙光，再打个转弯，你会发现，到未来的曙光，再打个转弯，你会发现，太阳让泪珠幻化成你眼前的彩虹。太阳让泪珠幻化成你眼前的彩虹。 2006江苏考生江苏考生转弯，再走转弯，再走 （二）（二） 巧用的方式巧用的方式 1、明引明引加引号的完整引用加引号的完整引用 我爱流我爱流水的奔放水的奔放，带动我青春向上的，带动我青春向上的心灵；我思流心灵；我思流水的柔软水的柔软，拨动我心灵，拨动我心灵的思乡琴弦；的思乡琴弦；

7、 我悟流我悟流水的寂静水的寂静，赋予，赋予我冷静的思想。我冷静的思想。 例：我爱例：我爱“急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔”那那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；种舞动的劲，带动我青春向上的心灵； 我爱流我爱流水的奔放水的奔放，带动我青春向上的心灵；，带动我青春向上的心灵；我思流我思流水的柔软水的柔软，拨动我心灵的思乡琴弦；，拨动我心灵的思乡琴弦；我悟流我悟流水的寂静水的寂静，赋予我冷静的思想。，赋予我冷静的思想。 我爱我爱“急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；劲，带动我青春向上的心灵； 我思我思“小桥流水人家小桥流水人家”那游子的乡愁，牵那

8、游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦； 我悟我悟“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。赋予我冷静的思想。注意：1、注意比较选择使之最为贴切、注意比较选择使之最为贴切2、记不正确不要强行使用明引记不正确不要强行使用明引3、理解句意谨防驴唇不对马嘴理解句意谨防驴唇不对马嘴（二）（二） 巧用的方式巧用的方式 2、暗引暗引 不完整引用或化不完整引用或化用或仿用用或仿用 不完整引用就是引用诗句不完整引用就是引用诗句中的部分词语作为句子

9、或句子中的部分词语作为句子或句子成分。成分。暗引之不完整引用暗引之不完整引用暗引之不完整引用 站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫楚大夫沉吟泽畔沉吟泽畔，九死未悔，九死未悔；魏武帝；魏武帝扬鞭扬鞭东指东指，壮心不已，壮心不已；陶渊明；陶渊明悠然南山，悠然南山，饮酒饮酒采菊采菊他们选择了永恒。他们选择了永恒。 选择永恒选择永恒 离骚离骚：“亦余心之所善兮，亦余心之所善兮，虽虽九死九死其犹其犹未悔未悔。”暗引之化用 化用化用，就是把一句古诗词里，就是把一句古诗词里的部分词语和自己的语言结合的部分词语和自己的语言结合成完整的一句话，然后穿插到成完整的一句话，

10、然后穿插到自己的文中去自己的文中去 。暗引之化用暗引之化用 没有比没有比枫桥枫桥更波澜的心情，摇荡清秋更波澜的心情，摇荡清秋的的月亮月亮；没有比李白更易醉的豪肠，；没有比李白更易醉的豪肠，绣口一吐，就是半个盛唐。绣口一吐，就是半个盛唐。李商隐的李商隐的秋池浇开紫丁香的惆怅秋池浇开紫丁香的惆怅，渭城的朝雨渭城的朝雨沾湿王维的衣裳沾湿王维的衣裳。 永远令人陶醉的王朝永远令人陶醉的王朝中间片段中间片段 暗引之暗引之仿用仿用 根据表达的需要，更换现成古诗句根据表达的需要，更换现成古诗句中的某个语素或词，临时仿造出自中的某个语素或词，临时仿造出自己的词句，它在形式上相近古诗句，己的词句，它在形式上相近古

11、诗句，内容上却赋予了新意。内容上却赋予了新意。 形容男生宿舍形容男生宿舍:落叶与袜子齐落叶与袜子齐飞废纸共墙壁一色。飞废纸共墙壁一色。形容期末备考形容期末备考:年年岁岁题相似年年岁岁题相似岁岁年年人不同。岁岁年年人不同。 漫步于秋日落叶徐徐的小径上，不漫步于秋日落叶徐徐的小径上，不禁吟了一句禁吟了一句“无边落叶萧萧下，不无边落叶萧萧下，不尽愁绪滚滚来尽愁绪滚滚来”，慨叹落叶的悲哀，慨叹落叶的悲哀与不幸。与不幸。三、激扬文字三、激扬文字 奥斯特洛夫斯基说过：奥斯特洛夫斯基说过：“人最宝贵人最宝贵的是生命。的是生命。”可我却想说：可我却想说：“人最人最宝贵的是心情。宝贵的是心情。”以以“ 心情心情”为为话题话题写几句话？写几句话？ 奥斯特洛夫斯基说过：奥斯特洛夫斯基说过：“人最宝贵的人最宝贵的是生命。是生命。”可我却想说：可我却想说：“人最宝贵人最宝贵的是心情的是心情” 。与民同乐与民同乐的欧阳修；的欧阳修；不不以物喜，不以己悲以物喜，不以己悲的范仲淹；的范仲淹；采菊东采菊东篱下，悠然见南山篱下，悠然见南山的陶渊明；挑战命的陶渊明；挑战命运的保尔运的保尔 柯察金；柯察金； “享受生活享受生活”的的海伦海伦凯勒凯勒他们处变不惊，宠辱偕他们处变不惊，宠辱偕忘，无一不是锻造心情的高手。忘，无一不是