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文档简介
1、第四单元第四单元1414 蜜蜂（案例一）蜜蜂（案例一）第一课时第一课时1.1.学习本课生字、新词。学习本课生字、新词。2.2.正确、流利、有感情正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文地朗读课文，了解课文内容。内容。课时目标课时目标重重难难点点 资料袋资料袋法布尔（法布尔（1823182319151915），），法国著名昆虫学家、文法国著名昆虫学家、文学家。课文节选自他的学家。课文节选自他的昆虫记昆虫记。这部作品。这部作品用优美生动的语言，记用优美生动的语言，记录了他对昆虫的观察和录了他对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学发现，兼具科学和文学价值。价值。初读课文初读课文 整体感知整体感知 1.1.
2、自读课文，画出不认识的字，读准字自读课文，画出不认识的字，读准字音，读通句子。音，读通句子。重点句：重点句：（1 1）二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四）二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。面飞散，好像在寻找回家的方向。（2 2）这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很）这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。少阻力。（3 3）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。2.2.说说课文讲了一件什么事。说说课文讲了一件什么事。想一想：
3、想一想：“我我”想做个什么实验？想做个什么实验？细读感悟细读感悟 学习学习1 1、2 2自然段自然段 读一读：把第读一读：把第1 1自然段读给大家听听。自然段读给大家听听。说一说：假如是你，你想怎样做这个实说一说：假如是你，你想怎样做这个实验？验？学习第学习第1 1自然段：自然段： 画一画：画出表示画一画：画出表示“我我”做实验的词语做实验的词语或句子。或句子。读一读：读一读：“我我”是怎样做实验的？是怎样做实验的？写一写：请把画出的词句写到黑板上。写一写：请把画出的词句写到黑板上。学习第学习第2 2自然段：自然段： （2 2）为了保证实验成功，这些做法是否为了保证实验成功，这些做法是否都是必需的？都是必需的？议一议：议一议：（1 1）表示表示“我我”的实验方法的词句有没的实验方法的词句有没有全部找出来？有全部找出来？猜一猜：假如我们没读过下面自然段的猜一猜：假如我们没读过下面自然段的内容，你觉得这些蜜蜂能找到家吗？理内容，你觉得这些蜜蜂能找到家吗？理由是什么？由是什么？讲一讲：自己讲，同桌复述。讲一讲：自己讲，同桌复述。记忆字形记忆字形 指导书写指导书写 蜜蜜 蜂蜂 辨辨 阻阻 跨跨 括括检检 查查 确确 误误 途途 陌陌记忆字形方法记忆字形方法1.1.“熟字熟字+ +偏旁偏旁”识记：阻识记：阻 括括 确确2.2.用比较形近字的方
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