姜丽燕3月份大班绘本《像狼一样嚎叫》

1、大班绘本像狼一样嚎叫作品分析：大班幼儿对阅读已有了一定的经验和能力。选用他们感兴趣的角色和绘本内容作为阅读的对象，定能为幼儿的前阅读能力和走向幼小衔接的自主阅读起到积极的推动作用。绘本像狼一样嚎叫中的莫卡是一只好狗，但它不甘心只做一只中规中矩的好狗，更不甘心只做一个百依百顺的宠物。它腻味了平淡、安稳的日子，想尝试一种截然不同的生活像狼一样嚎叫，像狼一样捕食猎物，像狼一样自由自在、无拘无束、随心所欲。于是，它勇敢地出走了然而 ,新生活并不像莫卡憧憬得那么美好。它处处碰壁、屡屡受挫，甚至深陷险境，最后不得不逃回家中作为大班孩子，自我意识发展越来越好，越来越有自己的主见，对外面的世界关注越来越多，探

2、索越来越多。很多时候，他们的想法和成人的想法是冲突和矛盾的。对于大人的一些限制性的建议，他们充满了叛逆和尝试的冲动。他们想挣脱成人的保护，好好的探索一把，潇洒一把。像狼一样嚎叫里面的莫卡，也许能够很好的引起他们的共鸣。活动目标 ：1、幼儿欣赏故事，理解故事中自由自在的含义。2、尝试用身体动作跟着音乐节奏随意变换。3、在音乐中，感受和朋友在一起自由自在的乐趣。活动准备：1、像狼一样嚎叫 PPT 课件。2、 音乐。活动过程：一、出示图片，（课件 1）师：孩子们今天我给你们带来一个故事，故事的名字叫像狼一样嚎叫，这是一只小狗他的名字叫莫卡。二、观看课件，分段理解故事。（一）讲述故事第一段。1、狼可以

3、自由自在的干嘛？莫卡不可以自由自在的干嘛？2、孩子哪一幅图说的不能自由自在的叫？3、哦，不能自由自在的吃东西，你看莫卡这日子过得很不自由自在，孩子们你们在幼儿园里有什么活动让你觉得不自由自在的呢？4、幼儿园里有些事情是可以自由自在的有些是不可以的，莫卡想做一头自由自在的狼，你呢？你也想自由自在对吧？哦，你也想做狼，也想自由在在对吧？（二）讲述故事第二段。1、你们看莫卡在山上干了些什么？2、小朋友，老师给你们一段美妙的音乐，听着音乐用你的身体动一动，自由自在的哦！3、感觉一下好吗？当音乐开始你们就可以自由自在了啊！开始（播放音乐）自由自在啊！孩子自由自在啊， 站到这里干嘛呀？自由自在感觉怎么样，

4、好不好？4、可是你们有听见音乐吗？刚刚姜老师给你们那段音乐的美妙哦，你们很自由自在的时候，尽管你们感觉很自由自在可是你们的脚步声，、笑声，发出的声音合着那个美妙的音乐混在一起就变得不够美妙了哦，是不是，你们发现了吗？5、现在我们来遵守一个小规定， 行吗？试试看， 自由自在站着还是坐着随便你，刚刚老师忘了越与众不同越觉得自由自在。6、可以自由自在吗？自由自在用身体各个部位再为音乐伴奏一下。不过要遵守规定哦，不遵守规定音乐不会美妙哦！现在请你们自由自在的用自己的身体和这个音乐，为这个音乐伴奏，看看既有自由自在的感觉又有音乐的声音好吗？来，（第 2 遍）自由自在哦。准备好了我开始放音乐了。7、师：玩

5、了这么长时间，莫卡看见了一只兔子，觉得自己的肚子饿了，它想像狼一样去追兔子，可是它追到了吗？（没有）8、（出示 PPT）（ 1）天黑了，莫卡什么小动物都没捉到，它现在的心里在想什么啊？（想念米雪儿的食物、想念米雪儿的茶会）（ 2）可是，它到现在还有一件事没做？（学狼嚎叫）9、（出示 PPT）师：“傲唔 ”是真的狼在嚎叫，这个时候的莫卡心里会觉得怎么样？（害怕）为什么？（因为它终究是一只狗）师：你觉得莫卡会怎么做呢？10、（出示 PPT）（ 1）莫卡转身朝山下跑去，嘴里还说： “我要回家，我再也不做狼了 ”。（ 2）莫卡终于回到家了，米雪儿高兴吗？（高兴）对，莫卡离家出走的这几天，米雪儿很着急，四处寻找莫卡，瞧她还贴出了寻人启事呢！猜猜现在的米雪儿会对莫卡说什么？（幼儿讲述？） （莫卡你终于回来了）（三）讲述故事第三段 ,结束活动。1、直到有一天，米雪又看了一本关于猴子的书，