正确运用常手法见的修辞

1、要点要点疑点疑点考点考点 高考对这部分内容的要求是：正确使用常见的修辞方高考对这部分内容的要求是：正确使用常见的修辞方法。常见的修辞方法有法。常见的修辞方法有8 8种，即比喻、比拟、借代、夸种，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。张、对偶、排比、设问、反问。“正确使用正确使用”指明了指明了本考查点的考查目的及方式。同时把常见的修辞方法本考查点的考查目的及方式。同时把常见的修辞方法解释为：比喻、比拟、借代等八种修辞，这就从修辞解释为：比喻、比拟、借代等八种修辞，这就从修辞格上限定了考查的范围。具体地说，就是考查考生是格上限定了考查的范围。具体地说，就是考查考生是否能正确理解并把握常

2、见的八种修辞方法，是否能准否能正确理解并把握常见的八种修辞方法，是否能准确理解修辞手法在特定语境中所表达的内容，是否能确理解修辞手法在特定语境中所表达的内容，是否能判别其修辞手法在具体的语境中运用是否恰当，是否判别其修辞手法在具体的语境中运用是否恰当，是否能收到最佳效果。并要求考生具备在具体的语言环境能收到最佳效果。并要求考生具备在具体的语言环境中对常用修辞方法进行判断、评价及运用的能力。中对常用修辞方法进行判断、评价及运用的能力。命题的具体形式是与仿写句式的考查相结合，题型多命题的具体形式是与仿写句式的考查相结合，题型多为简答题和填空题。为简答题和填空题。19981998年要求用年要求用“时

3、间时间”开头，写两开头，写两个句式相同的比喻句，题型为简答题。个句式相同的比喻句，题型为简答题。19991999年要求写年要求写比喻句并与前后构成排比，题型为简答题。比喻句并与前后构成排比，题型为简答题。20002000年在年在“友谊友谊”“”“勇敢勇敢”“”“信任信任”中任选一个词仿写，题型为填中任选一个词仿写，题型为填空题。空题。20012001年是续写题，年是续写题，20022002年是仿写题，难度呈逐年是仿写题，难度呈逐年上升的趋势。这些一方面体现了重在考能力而不考年上升的趋势。这些一方面体现了重在考能力而不考名词术语的原则，另一方面也体现出知识点的考查有名词术语的原则，另一方面也体现

4、出知识点的考查有趋向综合的特点。趋向综合的特点。课前热身课前热身 1.1.选出修辞手法不同类的一句选出修辞手法不同类的一句( )( )A.A.红眼睛原知道他家只有一个老娘。红眼睛原知道他家只有一个老娘。B.B.当说必说，不需怕丢了当说必说，不需怕丢了“乌纱帽乌纱帽”。C.C.这回就是连漏网多次的这回就是连漏网多次的“泥鳅泥鳅”李昭李昭也被抓获了。也被抓获了。D.D.不拿群众一针一线。不拿群众一针一线。【答案】【答案】C(只有只有C句为比喻，其余三项均为借代。句为比喻，其余三项均为借代。)2.2.下列四个选项，哪一项在语意上与下列四个选项，哪一项在语意上与“天边偶尔飘浮着淡淡白云天边偶尔飘浮着淡

5、淡白云”构成最贴构成最贴切的比喻句切的比喻句( )( )A.A.像白缎上绣着几朵浅浅的银色的暗花。像白缎上绣着几朵浅浅的银色的暗花。B.B.形成朵朵盛开的白莲。形成朵朵盛开的白莲。C.C.像从别的什么仙境飘来片片银色的羽像从别的什么仙境飘来片片银色的羽毛。毛。D.D.好像镶嵌在蓝色的玻璃上的几片洁净好像镶嵌在蓝色的玻璃上的几片洁净的羽毛。的羽毛。【解析】注意解析】注意“飘浮着飘浮着”、“淡淡淡淡”的字样与的字样与C选项选项“飘来飘来”、“片片片片”吻合。吻合。【答案【答案】C3 3仿照下面两个比喻句的句式，以仿照下面两个比喻句的句式，以“时间时间”开头，写两个句式相同的比开头，写两个句式相同的

6、比喻句。喻句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。(1998(1998年全国高考题年全国高考题) )【答案】时间如同一支画笔，它能在人们脸【答案】时间如同一支画笔，它能在人们脸上画上沧桑。时间好比一把刷子，它将刷掉上画上沧桑。时间好比一把刷子，它将刷掉人们心头的痛苦。人们心头的痛苦。能力能力思维思维方法方法【技巧点拨【技巧点拨】掌握方法，提高效率掌握方法，提高效率做单选性修辞试题主要有两种方法：做单选性修辞试题主要有两种方法：从辨格入手，然

7、后根据该修辞格的规从辨格入手，然后根据该修辞格的规则，对各题支逐一进行审查，从中得出则，对各题支逐一进行审查，从中得出合乎题干要求的答案。合乎题干要求的答案。从修辞效果方面审查，表达效果好的从修辞效果方面审查，表达效果好的就是正确的，效果不好的就是错误的。就是正确的，效果不好的就是错误的。例例1在下面横线处填入适当的语句，组成在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。前后呼应的排比句。(2002年全国春季高年全国春季高考题考题) 即使书中没有黄金屋、颜如玉，书即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情

8、的愉不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌、悦，它如同春日扁舟里的放歌、_、隆、隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉，冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉，_，是生命的落脚处。是生命的落脚处。【答案】仲夏亭榭里的弄弦；深秋山林中【答案】仲夏亭榭里的弄弦；深秋山林中的独步；是灵魂的依傍。的独步；是灵魂的依傍。【技巧点拨【技巧点拨】注意辞格套用注意辞格套用兼用兼用一个语句，从这个角度看用的是某种一个语句，从这个角度看用的是某种辞格，从另一个角度看用的又是另一种辞格。例：辞格，从另一个角度看用的又是另一种辞格。例：我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，我们有些同志喜欢写长文章，但是

9、没有什么内容，真是真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭懒婆娘的裹脚，又长又臭”。联用联用一个语句中连接使用两个以上的不同一个语句中连接使用两个以上的不同辞格。例：辞格。例：“日出江花红胜火，春来江水绿如日出江花红胜火，春来江水绿如蓝蓝”。这是革命的春天，这是人民的春天，这是。这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天。让我们张开双臂，热烈地拥抱这个科学的春天。让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧春天吧!套用套用一个语句，从总的来看用了某种辞格，一个语句，从总的来看用了某种辞格，而分解开来看，其中又包含着其他辞格。例：而分解开来看，其中又包含着其他辞格。例：“在那天边隐约闪亮的不就是黄河在那天边隐约

10、闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是小馒头，却是”例例2下列各句运用修辞手法正确，并确实增强了表下列各句运用修辞手法正确，并确实增强了表达效果的一项是达效果的一项是( )A.他的话并没有实质性的内容，空得像战鼓一样。他的话并没有实质性的内容，空得像战鼓一样。B.蒲公英柔弱的茎上顶着小黄伞，雄赳赳地守卫在道蒲公英柔弱的茎上顶着小黄伞，雄赳赳地守卫在道路两旁。路两旁。C.个人的自学，个人的努力，个人的独立钻研，是主个人的自学，个人的努力，个人的独立钻研，是主要的；但是，适当的讨论，相互的讨论，集体

11、的讨论，要的；但是，适当的讨论，相互的讨论，集体的讨论，也是必要的。也是必要的。D.波浪滔滔的大海，在渔民的脚下，犹如平地；浪中波浪滔滔的大海，在渔民的脚下，犹如平地；浪中行船，胜似平川走马。行船，胜似平川走马。【解析】选项【解析】选项A以以“战鼓战鼓”喻指没有实质内容的喻指没有实质内容的“话话”不当。不当。B项项“柔弱柔弱”与与“雄赳赳雄赳赳”不一致。不一致。C项语意重复，不能构成项语意重复，不能构成排比。排比。【答案【答案】D【技巧点拨【技巧点拨】注意区别，强化检查注意区别，强化检查正确辨析具体语言环境中的修辞方法，准确理解正确辨析具体语言环境中的修辞方法，准确理解修辞方法在特定语境中的积

12、极作用，恰当运用修修辞方法在特定语境中的积极作用，恰当运用修辞手法，要从揣摩典型语句，结合其语境进行分辞手法，要从揣摩典型语句，结合其语境进行分析、理解中找规律。尤其要加强对易混淆的修辞析、理解中找规律。尤其要加强对易混淆的修辞手法的辨别，在比较中区别，在比较中找规律。手法的辨别，在比较中区别，在比较中找规律。一要注意几种容易混淆的修辞格的区别。如借喻一要注意几种容易混淆的修辞格的区别。如借喻与借代的区别，对比与对偶的区别等。二要注意与借代的区别，对比与对偶的区别等。二要注意运用掌握的各种修辞方法的基本特征，检查选句运用掌握的各种修辞方法的基本特征，检查选句是否具备所需的条件。是否具备所需的条

13、件。【方法小结【方法小结】1理解和掌握基本知识是做好此类题的关键。从前些年单纯理解和掌握基本知识是做好此类题的关键。从前些年单纯地考查对辞格的辨析，到近几年要求按规定的辞格仿句、续句，地考查对辞格的辨析，到近几年要求按规定的辞格仿句、续句，体现了高考对这一知识点的要求的提高。要做好今天的修辞方体现了高考对这一知识点的要求的提高。要做好今天的修辞方面的题，不是死记概念所能达到的，所以，考生必须对各种辞面的题，不是死记概念所能达到的，所以，考生必须对各种辞格的特点、用途及易混辞格的辨析方法等等有一个切切实实的格的特点、用途及易混辞格的辨析方法等等有一个切切实实的理解。这样，判断起来才会准确，运用起

14、来才会得心应手。理解。这样，判断起来才会准确，运用起来才会得心应手。2要注意结合具体的语言环境来分析和运用。分析任何一种要注意结合具体的语言环境来分析和运用。分析任何一种语言现象都离不开环境，修辞也不例外。语境中往往隐含着较语言现象都离不开环境，修辞也不例外。语境中往往隐含着较多的有效信息，如果捕捉不住，答题时就有可能偏离题目要求。多的有效信息，如果捕捉不住，答题时就有可能偏离题目要求。当然驾驭语言文字的能力也是必备的，只有具备了这些能力，当然驾驭语言文字的能力也是必备的，只有具备了这些能力，才能在答题时高瞻远瞩，游刃有余。才能在答题时高瞻远瞩，游刃有余。3加大课外阅读量，背诵一些名篇名言。通

15、过加大课外阅读加大课外阅读量，背诵一些名篇名言。通过加大课外阅读量，开阔视野，丰富词汇，提高修辞表达的准确性。绝大多数量，开阔视野，丰富词汇，提高修辞表达的准确性。绝大多数名言名篇都具有较高的修辞品位，通过背诵这些名句，经常对名言名篇都具有较高的修辞品位，通过背诵这些名句，经常对自己进行修辞熏陶，努力提高修辞品位。自己进行修辞熏陶，努力提高修辞品位。4切忌只追求修辞的形式，不注重内容的合理性。比切忌只追求修辞的形式，不注重内容的合理性。比如要求仿照下面的排比句的形式，以如要求仿照下面的排比句的形式，以“哦，老师哦，老师!”开头，开头，写一个句式相同的句子。写一个句式相同的句子。哦，黄河哦，黄河

16、!有了你乳汁的浇灌，这贫瘠的土地，才有了有了你乳汁的浇灌，这贫瘠的土地，才有了青山绿水，才有了茅屋、鸡鸣、老牛的蹄印和闪光的犁青山绿水，才有了茅屋、鸡鸣、老牛的蹄印和闪光的犁铧绘织而成的田园风光，才有了那神奇而灿烂的文化。铧绘织而成的田园风光，才有了那神奇而灿烂的文化。有这样一份答案：哦，老师有这样一份答案：哦，老师!有了你汗水的培育，这幸有了你汗水的培育，这幸福的国土上，才有了高楼大厦，才有了山川、河流、树福的国土上，才有了高楼大厦，才有了山川、河流、树木和人群组合而成的美丽的画卷，才有了祖国灿烂的明木和人群组合而成的美丽的画卷，才有了祖国灿烂的明天。天。从形式上看，这段话是符合要求的，但细

17、分析一下，就从形式上看，这段话是符合要求的，但细分析一下，就会看到前后文句间几乎没有一点联系。理所当然的判为会看到前后文句间几乎没有一点联系。理所当然的判为零分卷。零分卷。延伸延伸拓展拓展1以下各句没有用比喻的一句是以下各句没有用比喻的一句是( )A光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。着的名曲。B仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。异的绿呀。C树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。的，是渴睡人的眼。D叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。【答

18、案【答案】D2从采用修辞方法的角度，选出与其他三句从采用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一句不同的一句( )A有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。B船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。慢步前进的旅人。C紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。峡当中。D塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。【答案【答案】D3对下面一段话分析恰当的一项是对下面一段话分析恰当的一项是( )从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，到近从远处看，郁郁苍苍，重重

19、叠叠，望不到头，到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。A作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密充满自然美。出井冈山的翠竹修长茂密充满自然美。B作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。C作

20、者运用了比喻、排比的修辞方法，表现出井冈作者运用了比喻、排比的修辞方法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。山的翠竹修长茂密，充满自然美。D作者运用了比喻、拟人、反复的修辞方法，表现作者运用了比喻、拟人、反复的修辞方法，表现出出【答案【答案】B4与与“终岁不闻丝竹声终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞一句中运用的修辞手法相同的一项是手法相同的一项是( )A在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。验人的思想品格的试金石。B泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。

21、C“你教的你教的子曰诗云子曰诗云么么?”他惊奇地问。他惊奇地问。D他深知这个道理：没有耕耘，哪来收获。他深知这个道理：没有耕耘，哪来收获。【答案【答案】A5以以“溪云初起日沉阁溪云初起日沉阁”为上句，下为上句，下面四句中能与它组成对偶的一句是面四句中能与它组成对偶的一句是( )A一上高城万里愁一上高城万里愁B故国东来渭水流故国东来渭水流C蝉鸣黄叶汉宫秋蝉鸣黄叶汉宫秋D山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼【答案【答案】D6在下面的横线处填上适当的语句，在下面的横线处填上适当的语句，组成与前面的句子呼应的排比句。组成与前面的句子呼应的排比句。 人生是一本怎样的书呢人生是一本怎样的书呢?有的人有的人平平淡淡

22、，和风细雨，但他的人生之平平淡淡，和风细雨，但他的人生之书却丰富细腻；书却丰富细腻；_；_。【答案】有的人坎坎坷坷，千磨万难，但他的人【答案】有的人坎坎坷坷，千磨万难，但他的人生之书却引人入胜；有的人飞黄腾达，青云有路，生之书却引人入胜；有的人飞黄腾达，青云有路，但他的人生之书但他的人生之书7仿照画横线的句子，另写两个句子，要求仿照画横线的句子，另写两个句子，要求句式相似，所用修辞方法相同，与上下文文意句式相似，所用修辞方法相同，与上下文文意贯通。贯通。一切能激发生机的思想都是美好的，敌人只有一切能激发生机的思想都是美好的，敌人只有一个，那就是自私，它能使生命的泉水变得浑一个，那就是自私，它能

23、使生命的泉水变得浑浊和枯竭，浊和枯竭，_，它能使理想的星辰变得昏，它能使理想的星辰变得昏暗而模糊。努力激发你心中的光明和力量，暗而模糊。努力激发你心中的光明和力量，_。【答案】它能使心灵的天空变得狭窄而阴暗激发【答案】它能使心灵的天空变得狭窄而阴暗激发那无私的爱和奉献的喜悦。那无私的爱和奉献的喜悦。8仿照下面一句话的句式，分别以仿照下面一句话的句式，分别以“家家庭庭”“”“课堂课堂”开头，仿写两句话，组成一开头，仿写两句话，组成一组排比句。组排比句。舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢离合离合家庭家庭课堂课堂【答案】【答案】(家庭家庭)小集体，集体大家庭，尝

24、遍生活小集体，集体大家庭，尝遍生活酸甜苦辣酸甜苦辣(课堂课堂)小天地，天地大课堂，做透学问小天地，天地大课堂，做透学问甲乙丙丁甲乙丙丁9根据文意，在下边的两条横线上各写一个根据文意，在下边的两条横线上各写一个比喻句，且这个比喻句能较准确地阐释前边比喻句，且这个比喻句能较准确地阐释前边语段的含义。语段的含义。人有生理的青春，那是用年龄与肉体来衡量人有生理的青春，那是用年龄与肉体来衡量的；也有心理的青春，那是用思想与心态来的；也有心理的青春，那是用思想与心态来衡量的。有的人，正当少年，却胸无远志而衡量的。有的人，正当少年，却胸无远志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人年华暮气沉沉，年轻时就已经老了

25、；有的人年华已老，却壮心不已而朝气蓬勃，年老了却永已老，却壮心不已而朝气蓬勃，年老了却永远年轻。生理的青春如，远年轻。生理的青春如，_；心理的青春；心理的青春如，如，_。【答案】美丽的花朵，但它不能永开不谢苍松翠柏，可以【答案】美丽的花朵，但它不能永开不谢苍松翠柏，可以傲对时间的风霜傲对时间的风霜(合乎要求，意思对即可合乎要求，意思对即可)11根据画线语句的形式，续写三句话，分根据画线语句的形式，续写三句话，分别写别写“小草、风、树小草、风、树”，与前面组成排比句。，与前面组成排比句。(每句不超过每句不超过12个字个字)孩子：这条路上有什么好看的东西吗孩子：这条路上有什么好看的东西吗?老人：有

26、啊，有石头，有水流，有小草，有老人：有啊，有石头，有水流，有小草，有风，有树风，有树孩子：哪有什么好看的孩子：哪有什么好看的?老人：老人：石头旁边长着小花，水流里藏着石头旁边长着小花，水流里藏着歌声，歌声，_，_，_。【答案】小草旁边长着大树；春风里藏着星【答案】小草旁边长着大树；春风里藏着星星点点的绿；树梢上萌发着灿烂的希望。星点点的绿；树梢上萌发着灿烂的希望。12.请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞方请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想感情。法，符合该物的特征并寄寓一定的思想感情。雨伞雨伞你注定一生与云为伴，你注定一生与云为伴，时时为别人遮风挡雨。时时

27、为别人遮风挡雨。却湿透你自己却湿透你自己【答案】【答案】(略略)本题是以仿写形式考查学生语言操作能力。本题是以仿写形式考查学生语言操作能力。先明确题干要求：另选一物进行仿写；用拟人的修辞方法；先明确题干要求：另选一物进行仿写；用拟人的修辞方法；符合该物的特征；寄寓一定的思想感情。然后分析原作的符合该物的特征；寄寓一定的思想感情。然后分析原作的形式、内容，它是以雨伞为抒情物，通过拟人方法，以第形式、内容，它是以雨伞为抒情物，通过拟人方法，以第二人称形式用三个分句叙述雨伞的行为二人称形式用三个分句叙述雨伞的行为(其中第三句是转折其中第三句是转折关系关系)，赞扬了雨伞的献身精神。最后可以选择，赞扬了

28、雨伞的献身精神。最后可以选择“蜡蜡烛烛”“”“粉笔粉笔”等带有奉献精神的抒情物仿写。等带有奉献精神的抒情物仿写。10根据前后文补写两句话，使它们与根据前后文补写两句话，使它们与前后文构成排比，同时本句又要包含比前后文构成排比，同时本句又要包含比喻。喻。如果说人生是一场梦，苦是惊吓；如果说人生是一场梦，苦是惊吓；_，_；_，_；如果说人生是一秋；如果说人生是一秋禾，苦是播种。禾，苦是播种。【答案】如果说人生是一首歌，苦是低吟；如果【答案】如果说人生是一首歌，苦是低吟；如果说人生是一辆车，苦是磨损。说人生是一辆车，苦是磨损。13.选出下列文字分析正确的一项选出下列文字分析正确的一项( )在一个文化屈从权势的传统中，庄子是一棵孤独的树，在一个文化屈从权势的传统中，庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都在是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜