3上12团包手工-副本

1、第 12 课团包手工教材分析及目标重难点课时：2 2 课时本科属于设计应用、造型表现领域一、教学目标：1 1通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体 图形艺术有一些基本的了解。2 2学生根据想象、创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝 试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。3 3引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺 术设计制作的兴趣，培养学生对立体造型艺术的理解能力。二、教学重难点：1 1教学重点：学生通过学习，了解不同纸材的特性，运用团包 的方法制作半立体或立体的造型。2 2教学难点：学生通过观察，比较生活中的物体造型，进行大 胆想象，运用粘贴，添画等

2、技法，把纸团制作成有趣、美丽的立 体造型。三、教学准备：1 1教具：范作2 2学具：手工工具四、教学过程：（第一课时）一、课堂教学：师：同学们今天教师给你们带来了许多礼物，有好看的头饰“聪明花” “智慧星”，它们会让你变得更聪明，更有智慧，你们 喜欢吗？这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言，它就属于你，同学们有信心吗？让我们击掌鼓励。二、 引导阶段（观察一演示）师：请同学们看教师手里拿了张白色皱纹纸，它表面凹凸不 平，有皱纹，非常柔软，看一看教师要用这皱纹纸做什么？（教 师演示“团纸团”）那你能用一个字表示这个动作吗？（教师板演“团”字）师：我用皱纸团了一个纸团，成圆球状，继续看教师又在做 什

3、么？（教师演示“包”）我用一张红色皱纹纸把这个纸团包了起来，固定了它的外形,现在，我稍加工一下，你们看看它又变成了什么？（教师演示做“苹果”）师：刚才，教师用了两张纸，通过“团”“包”的方法制作了一个简单的纸造型苹果，虽然它是一个假的，但它有一定的 重量，占有一定的空间，所以我们说它是一个立体的纸作品，它 和我们在纸上画的苹果是不同的，（出示纸板画）在纸上画的是平 面图，而它是一个立体的纸造型。三、 发展阶段（探究一交流）1 1欣赏纸作品。师：同学们喜欢这种立体的纸作品吗？教师还做了几件纸作品，下面就请同学们来欣赏一下。（出示纸作品）2 2小组讨论交流。纸作品是怎样做成的？用了什么材料？建议：

4、把纸作品拆开看一看。生：小组交流，说出纸作品的制作过程，其他成员可以补充。（教师给予奖励）3 3教师讲解说明。师：在进行“团包”制作的时候，要注意抓住各种物体的外 形象征，它的外形像什么就把纸团成什么样。（出示投影）。（图略）团完之后，在它的外面包上一层彩色皱纸，固定它的形状， 最后进行加工装饰、粘贴、完成作品。四、创作阶段（自主一合作）师：看完教师的作品，你觉得做得怎么样？那你们想不想也 做一件立体的纸作品？我们就采用“团包”的方法进行手工制作，（板演“手工”）这就是我们本节课的活动内容，第 1010 课团包手 工（出示投影）。小组比一比，看看哪一组团包的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成

5、。1 1学生开始创作。2 2摆放作品。师：桌前有四个商店“新鲜的蔬菜” “好吃的水果” “可爱的 小动物” “小百货”，请同学们把你们的作品放到相应的商店里。（出 示商店牌）五、作品展示（指优一评差）师：我是一名顾客，要去买东西了，请同学们帮老师看一看， 选一选，哪个蔬菜、水果团包得好，哪一个有不足之处需要再加 工。1 1作品一一放到展台上展示，师生共同评价。2 2教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。3 3总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。师：同学们多数都用皱纹纸团包出各种造型，那你发现皱纹 纸有什么特点和好处吗？六、游乐休息师：同学们都能利用“团包”的方法，制作出自己喜欢的作 品，下面欣赏动画儿歌，轻松一下（放投影小白兔），师生共/flit|舞O七、总结师：小白兔都能珍惜时间学跳舞，那我们更应珍惜时间学习各种知识，同学们都能根据自己的想象创作出不同造型的小艺术 品，每个同学都做到了多动脑、勤动手、积极发言，这些“聪明 花”“智慧星”属