部编版语文三年级下册第一单元测试卷 (5)

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前部编版语文三年级下册第一单元测试卷题号一二三四五六总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、填空题1.认真听老师读短文两遍，然后回答下面的问题。（1）一边听，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章意思。当听到文章题目“谁勇敢”时，我猜想_；听到“小松找来一根长竹竿，使劲一拥”，我预测_。（2）“谁敢把它捕下来”一句中的“它”是指_，这句话是_说的。（3）小勇不敢捅马蜂窝，是因为_。（4）大家都说小勇勇敢是因为_A小勇捅马蜂窝。 B小勇被马蜂蜇了一下。C小勇为

2、了保护辰辰，用衣服去抽马蜂。 D小松没哭，小勇却哭了。（5）你认为小松和小勇到底谁勇敢？为什么？_2.在括号里填上恰当的词语。_的翅膀 _的羽毛 _的小燕子 _的尾巴_的春天 _的嗅觉 _的桃红色 _的小圆点3.补写词语。挨挨_ 烂_无比 _光粼粼 _丝合缝咯咯作_ 改改口_ 光_夺目 _亮无比4.比一比，再组词。拂_ 蚂_ 榜_ 清_ 佛_ 码_ 膀_ 情_5.先解释词语，然后再写出诗句的意思（1）迟日江山丽，春风花草香。迟日：_。意思：_。（2）蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。芦芽：_。上：_。意思：_。（3）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。梅子黄时：_。小溪泛尽：_。却：_。意思：_。评

3、卷人得分二、书写6.读拼音，写词语。hi bn s luò làn màn kuàng liàng yuán pán mà zha to yàn 评卷人得分三、信息匹配7.给加下划线的字选择正确的读音。黑绸（zhu chóu） 休憩（qì xi） 姿势（z zh）衣裳（shang cháng） 嫩叶（nèn nèng） 尖端（dun ruì）8.选择合适的词语画“”。（1）那边还有飞倦了的几对，（闲散 松散）地在纤细的电线上休憩。（2）凡是有复眼

4、的昆虫，视觉都很（灵敏 灵巧）。（3）尖头蚂蚁，我小时候也画过不少，因为它的（形态 形状）好掌握，很好画。（4）一次（偶然 偶尔）的机会，我认识了他。（5）春游时，同学们的歌声在公园的上空随风（飘荡 荡漾）。评卷人得分四、语言表达9.按要求该写句子。（1）多么有趣的一幅画呀！（改为反问句）_（2）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句）_（3）小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦（仿写拟人句）_（4）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（仿写排比句）_评卷人得分五、现代文阅读阅读

5、猫我常到邻居家去玩。每次去总要和他家的那只活蹦乱跳的小猫玩一阵。小猫的样子真可爱！它长着一身黄色的绒毛，四只脚上是白色的。它的眼睛又圆又大，在远处看像两只发光的小灯泡。它的嗅觉灵敏，哪怕有一丁点儿腥味，都闻得出来。它的脸上，一边长着一簇白胡子，逮老鼠的时候，胡子就会翘起来，成为它量洞口大小的一把尺。小猫的爪子像小刀一样快，要是抓在你的手上，会留下几道白印子，它的尾巴又粗又壮，跑起来翘得老高老高的。 ，我一见它总要扔出乒乓球来给它玩，我把球扔在地上，它就地过来，先用一只爪子碰一碰，球向前滚动，它赶忙追上去，好像在说：“你还想往哪儿跑？”可是乒乓球不听它的话，仍然不停地往前“跑”，等到小猫追上来，

6、使劲撞了一下。球又跳了起来，这时它又开始追起球来。我在旁边看着，觉得有趣极了。 ，有一次，我亲眼看到几只小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着，小猫在树底下使劲抓弄着树根，好像在磨一把小刀，一会儿，就“蹭、蹭、蹭”地爬上树去，可是他刚爬上去，小鸟就飞走了，小猫“喵喵”地叫了两声扫兴地回去了。10.文中自然段围绕哪两个方面介绍了邻居家的小猫，请你选择句子的序号填在对应的横线上。A小猫玩乒乓球可有趣啦！B小猫爬树的本领也不小。11.短文第自然段从哪几个方面来写小猫样子可爱？请你用“”在文中画下来。12.短文第段，抓住了小猫一系列的动作来写。你看：我把球扔在地上小猫_、_球“滚动”小猫_球“跑”小猫_、_球“跳

7、”小猫又开始追起球来。13.选出下面和短文内容不相符的一项。（ ）A小猫爬树捉到了小鸟B小猫走路的声音很轻C小猫很喜欢玩乒乓球D小猫的胡子能量洞口14.这只小猫给你留下了怎样的印象？你是从哪里看出来的？试着写一写。_。阅读短文，并回答问题火红的枫叶今天我在树林里走来走去想寻找一片火红的枫叶每当我拾（shí）起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞（zho xiá）还红，比玫瑰（méi gui）还红。火红的枫叶好像我小小的手掌。我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，画上蓝天、太阳、小草，

8、再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。老师就像妈妈一样关心、照顾（gù）我，帮助我进步，呵（h）护我成长。15.请给第1自然段加上合适的标点符号。16.文中第2自然段有一处比喻句，请你用直线画出来。这句话是把 比作 。17.照样子，填写描写颜色的词语。例：火红的枫叶 洁白的纸_的太阳_的小草18.结合短文内容，想一想，“我”为什么要送给老师贺卡？_19.如果你给你敬爱的老师写张贺卡，你会写什么？请你写下来吧。_评卷人得分六、书面表达20.习作。以我喜爱的×××为题，介绍自己喜爱的一种小动物。注意写出它的外形特点、生活习性等。字数4

9、00左右。参考答案1.     这是一篇比谁勇敢的故事     马蜂要出来蜇人了     马蜂窝     小松     马蜂蜇人可疼啦     C     小勇勇敢。因为在马蜂炸了窝，向四处乱飞蜇人时，他不顾自己，为了保护辰辰，明知马蜂蜇人还去拼命抽马蜂。这些行为都说明小勇很勇敢。【解析】听力材料：谁勇敢枣树上有个马蜂

10、窝。小松指着马蜂窝说：“谁敢把它捅下来，就算谁勇敢。”他问小勇：“你敢吗？”小勇摇摇头说：“别捅，马蜂蜇（zh）人可疼啦！”小松指着小勇的鼻子说：“得了！胆小鬼！瞧我的！”小松找来一根长竹竿。使劲一捅。“啪！”马蜂窝摔了下来，马蜂一下子炸了窝！小松丢掉竹竿，捂着脑袋就逃。大家也吓得四处逃跑。辰辰年纪小，跑得最慢，眼看马蜂扑过来，“哇”的一声吓哭了。小勇回头一看，急忙跑回去，把辰辰拉到身后，抡起手中的衣服拼命抽马蜂。马蜂被赶跑了，但小勇被马蜂蜇了一下，半边脸肿起老高，疼得他直掉眼泪。小勇哭了，可是大家都说他勇敢。小松虽然捅下了马蜂窝，可是谁也不说他勇敢。（1）本题考查预测听力材料。根据所听到的内

11、容预测后面的内容。把你预测的内容写上即可。（2）本题考查对听力材料的掌握。从“枣树上有个马蜂窝。”可知“它”指的是“马蜂窝”。从“小松指着马蜂窝说”可知是“小松”说的。（3）本题考查对听力材料的掌握。从“别捅，马蜂蜇（zh）人可疼啦！”可知答案。（4）本题考查对听力材料的掌握。从“小勇回头一看，急忙跑回去，把辰辰拉到身后，抡起手中的衣服拼命抽马蜂。”可知答案。（5）本题考查个性化的表达。把你的观点及理由正确地表述出来即可，注意语言通顺。2.     有力     乌黑    

12、 可爱     剪刀似     烂漫无比     灵敏     淡淡     鲜艳【解析】本题考查填写恰当的词语。有力的翅膀、美丽的翅膀。乌黑的羽毛、漂亮的羽毛。可爱的小燕子、俊俏的小燕子。剪刀似的尾巴、长长的尾巴。美丽的春天、烂漫无比的春天。灵敏的嗅觉、敏锐的嗅觉。单单的桃红色、美丽的桃红色。鲜艳的小圆点、黑黑的小圆点。3.     挤挤 

13、60;   漫     波     严     响     味     彩     旷【解析】本题考查的是补全词语，要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。挨挨挤挤：形容人多杂乱。烂漫无比：形容天真烂漫的程度。波光粼粼：形容波光明净。严丝合缝：意思是指缝隙严密闭合。咯咯作响

14、：物体碰撞或摩擦而发出声响。改改口味：改一改吃的东西。光彩夺目：光彩极为鲜明，令人眼花缭乱。旷亮无比：没有任何物体遮挡，非常广阔，光线明亮的感觉。4.     吹拂     蚂蚱     榜样     清澈     仿佛     码头     肩膀     事情【解析】本题主要考

15、查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。拂和佛：音不同，义不同，都是左右结构。拂：拭，掸去；轻轻擦过；甩动，抖动；违背，不顺。组词：吹拂。佛：是对佛教创始人释迦牟尼的简称，亦是佛教徒对修行圆满的人的称呼。组词：仿佛。蚂和码：音不同，义不同，都是左右结构。蚂：是水蛭、马鳖的俗称，即“蚂蝗”，是一种环节动物，身体长形，稍扁，黑绿色，尾端有吸盘；生活在池沼或水田中，吸食人畜的血液。读mà时，是蝗虫的俗称，如“蚂蚱”。组词：蚂蚱。码：分别是计算数量的用具。代表数目的符号。指一件事或一类的事。英美制长度单位

16、。组词：码头。清和情：音不同，义不同，都是左右结构。清：1洁净；清澄。与“浊”相对。 2清楚；明白。3查点。 4寂静。 5尽；完；一点不留。 6不贪污。 7朝代名。组词：清澈。情：意指因外物引起变化的心理状态，如感情；异性之间相爱的心理状态及其事物，如爱情；有状况的意思，如事情。组词：事情。榜和膀：音不同，义不同，都是左右结构。榜：张贴出来的文告或名单。组词：榜样。膀：胳膊上部靠肩的部分。组词：肩膀。5.     春天日渐长，所以说迟日     江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香  &

17、#160;  芦苇的幼芽，可食用     指鱼逆江而上     河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节     指五月，梅子成熟的季节     乘小船走到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，乘船。尽，尽头     再的意思     梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路【解

18、析】本题考查理解词语及诗句意思。（1）“迟日江山丽，春风花草香。”，出自唐代杜甫的绝句，意思是：沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。迟日：春日。（2）“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”出自宋代苏轼的惠崇春江晚景，意思是：河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。芦芽：芦苇的幼芽，可食用。上：指逆江而上。（3）“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”出自宋代曾几的三衢道中，意思是：梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路。梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，

19、乘船。尽，尽头。却，再的意思。6.黑斑 洒落 烂漫 旷亮 圆盘 蚂蚱 讨厌【解析】本题考查看拼音写词语能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“斑”“漫”“亮” 容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。7.chóu qì zshang nèn dun【解析】本题考查的辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。本题要注意“憩”“裳”“嫩”的读音。8.（1）闲散（2）灵敏（3）形态（4）偶然（5）飘荡【解析】本题考查选词填空。选词填空中的备选词

20、语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。（1）闲散：清闲而又无管束。松散：结构或排列不紧密；松懈精神不集中。（2）灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。灵巧：灵活而巧妙。（3）形态：事物的形状或表现。形状：物体或图形由外部的面或线条组合而呈现的外表。（4）偶然：不经常，不是必然的。偶尔：间或；有时候。（5）飘荡：在水上浮动；在空中飘浮，飘摆或飞升。荡漾：（水波）一起一伏地动。9.     这难道不是一幅非常有趣的国画吗？  

21、60;  路旁的小树整整齐齐，像一个个哨兵。     云儿在头上飘过，提醒我昨夜想的思虑。     天上的白云就像一个个活泼机灵的小鬼，一会变成这样一会变成那样。有的像棉花糖，有的像小绵羊，有的还像小白鸽，看起来真是生动有趣极了。【解析】（1）这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。即：这难道不是一幅非常有趣的国画吗？（2）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透

22、彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。句子的形式是：什么怎么样，像什么，注意写成比喻句。示例：星星一眨一眨的，像一双双明亮的大眼睛。（3）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。本句中，将“小鱼”赋予人的行为特点“告诉我昨夜做的好梦”所以，运用了拟人的手法。示例：青蛙跳过来，告诉我河底的美丽。（4）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，

23、分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。此题考查了表示并列关系的关联词的造句。示例：同学们正在操场上做游戏，有的踢毽子，有的跳绳，有的丢沙包。10.A B11.它长着一身黄色的绒毛，四只脚上是白色的。它的眼睛又圆又大，在远处看像两只发光的小灯泡。12.     就地过来     用一只爪子碰一碰     追上去     追上来     撞了一下13.A14.这只小猫

24、非常有趣。从文中它追赶乒乓球和捉小鸟这两件事可以看出，它非常讨人喜欢！【解析】本篇文章通过对邻居家小猫动作和样子的描写，表现了小猫的可爱，也体现出“我”对小猫的喜爱之情。1本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章第三自然段可知，这一段主要写了小猫玩乒乓球，因此这一段的首句应选择：小猫玩乒乓球可有趣啦！阅读文章第四自然段，这一自然段主要写了小猫爬树。因此这段话的首句应选择：小猫爬树的本领也不小。2本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章第二自然段可知，结合句子：它长着一身黄色的绒毛，四只脚上是白色的。它的眼睛又圆又大，在远处看像两只发光的小灯泡。从这几句话可以看出小猫的可爱。3本道题考查了学

25、生对文章内容的理解。阅读文章第三自然段可知，结合句子：它就地过来，先用一只爪子碰一碰，球向前滚动，它赶忙追上去，好像在说：“你还想往哪儿跑？”可是乒乓球不听它的话，仍然不停地往前“跑”，等到小猫追上来，使劲撞了一下。球又跳了起来，这时它又开始追起球来。我在旁边看着，觉得有趣极了。从这句话可知答案。即：我把球扔在地上小猫就地过来、用一只爪子碰一碰球“滚动”小猫追上去球“跑”小猫追上来、撞了一下球“跳”小猫又开始追起球来。4本道题考查了学生对文章内容的理解。结合句子：可是他刚爬上去，小鸟就飞走了，小猫“喵喵”地叫了两声扫兴地回去了。从这句话可知，A错误。结合句子：它的脸上，一边长着一簇白胡子，逮老

26、鼠的时候，胡子就会翘起来，成为它量洞口大小的一把尺。从这句话可知，D正确。从第三段的内容可知，B、C正确。5本道题考查了学生的语言组织能力。学生根据文章内容，写出自己对小猫的印象即可。即：这只小猫非常有趣。从文中它追赶乒乓球和捉小鸟这两件事可以看出，它非常讨人喜欢！15.今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。16.火红的枫叶好像我小小的手掌。火红的枫叶 小小的手掌17.     红红     碧绿18.老师，我要感谢你。是您让我在知识的海洋中遨游，让我学到更多的知识。19.老师就像妈妈一样关心、照顾我，帮助我进步，呵护我成长【解析】1本道题考查了学生对标点符号的理解。一句话说话用句号，没有说完用逗号。即为：今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。2本道题考查了学生读比喻句的