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文档简介

1、?小小竹排画中游?第一课时教学设计2【教学设计理念】新公布的课程标准力图在课程标准内容标准和施行建议等方面全面表达知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三位一体的功能，关注学生的兴趣与经历，精选学生终身学习必备的根底知识和技能，打破单纯的强调学科自身的系统性、逻辑性的局限，引导学生主动参与、亲身理论、独立考虑、合作探究。【教学目的】、在认识生字的根底上，正确纯熟的朗读课文，背诵课文。、理解课文内容，知道江南是非常美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。、培养学生自主学习的才能。【教学重点、难点】理解课文内容，知道江南是非常美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感

2、情。【教学准备】课件。【教学时间】课时。【教学过程】一、以景入情，激情导入、教师出示课件，播放江南美景。、师：欣赏完了这么美的风光，你有什么话要跟大家说，或者有什么问题要问？、重点指出这是江南的美景。二、自主选择，初步感知、课件出示图片：问：图中的小男孩撑着的是什么？什么是竹排？小男孩在干什么从学生的答复中教师要有鼓励，还要有要求，可以这样问：想不想和图中的小男孩一起去看看，不过有个要求，必须把儿歌读纯熟了，有信心吗？、课件出示诗歌：你认为我们怎样才能把儿歌读纯熟了？教师也给你提供几种方法，做参考意见。自己借助拼音把课文拼出来，假设遇到困难，找周围的同学或者教师帮助。也可以四人一小组，每个同学

3、都要读给其他三个人听，让其他同学帮你正音。假设想要做得更好，那就把课件中红色的字在文中圈出来重点读读，可以做到不看拼音就能把它读给同学听，然后练习读课文。、学生选择自己喜欢的方法进展学习，师巡视指导。、师检查学习的结果：找同学读课文，纠正读音。把课文中的生字，拿出来重点读一读读读词语。三、质疑解疑中深化理解课文、生闭上眼睛，搭上竹排，听师配乐朗读课文，和小男孩一起体会江南的美。、通过刚刚你的体会，你觉得你看到了什么？江南很美，到底美在什么地方？重点指导朗读，把课文的美读出来、齐读课文，找找自己不理解的词语和句子：运用课件动态演示顺水流的过程。理解树木密的密先找学生说，然后总结。密指一棵挨着一棵，而且树木特别密又特别绿。引导学生理解江南鱼米乡。课文哪个地方讲到鱼儿？哪个地方告诉我们稻米多，稻米乡？理解小小竹排画中游这句话。再次请同学们闭上眼睛，体会江南的美。听师描绘：我们坐在小竹排上，鸟儿在空中动听的歌唱，鱼儿在水中自由自在的游来游去，两岸的树木葱葱茏茏，远处的田野里到处是绿油油的禾苗。再次谈自己的感受，师可以问：你感觉像在一幅画中吗？因为江南鱼米乡很美，就像一幅画，所以说小小竹排就像在画中游。、给课文取个好听的名字。总结：课文用了最精彩的一句话作为题目小小竹排画中

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