五年级语文写人阅读_第1页
五年级语文写人阅读_第2页
五年级语文写人阅读_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 五升六语文写人阅读方法讲解与练习（一）知识梳理 一、记叙文的要素和顺序(一）要素：写人记叙文只要求四要素：人物、故事的起因、经过和结果。（二）常见的叙述顺序 1.叙述类型：顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。（1） 按时间顺序（2） 按空间顺序（3） 按逻辑顺序顺序作用：用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚 。 二、人物描写的方法1、方法：(1)动作描写(2)语言描写(3)外貌描写（肖像、衣着、神态）(4)心理描写作用：生动形象的刻画出人物的( 性格），突出人物的品质。2、 性格： 通过人物的描写突出人物的性格：开朗活泼、害羞、内敛、调皮、&#

2、160;多重性格 乐天达观 成熟稳重 幼稚调皮 温柔体贴 活泼可爱 普普通通 内向害羞 外向开朗 心地善良 聪明伶俐 善解人意 风趣幽默 思想开放 积极进取 概括文章内容3、品质： 通过那些具体事来表现其品质：乐于助人，无私奉献，善良，纯朴，憨厚老实，诚实，自私自利，恶毒3、 理解一句话的含义中心思想（中心句）（1） 开头：点明题旨的句子；（2） 结尾：总结全文的句子；（3） 中间：独立成段。四、把握内涵（一）表达了作者思想感情。性格特征：深思熟虑，沉着冷静，善于自控。犹豫不决，过敏多疑，易受暗示。心境多变，多愁善感，容易冲动。活泼开朗，善于交际，独立性强，不拘小节。沉郁文静，不善交

3、际，处事拘谨，应变力差思想感情：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。（二）概括文章主旨。 一般在文章的第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。注意一些常用词语，如概括主要内容，概括记叙文的中心常用的格式：§ 本文记叙了（描写了）的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）的思想（性格、精神、实质），抒发了作者的感情。 “通过故事，歌颂（赞美）了表达了作者的思想感情，揭示了的深刻道理。表达、抒发、赞美、歌颂、揭露、鞭挞、讽刺、说明、揭示、反映等。二、快乐阅读小试牛刀实战演练知识梳理关键句的理解方法：学会找中心句：拓展提高温故

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论