《校本课程建设与开发》实施方案

1、校本课程建设与开发实施方案 大同第二小学 一、课题的提出“校本课程”是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。 校本课程的开发有着十分重要的现实意义。不仅可以弥补国家课程开发的不足，有利于形成学校办学特色，满足“个性化”的学校发展，还有利于教师专业水平的提高和学生主体性的发展，真正满足学生生存与发展的需要。我校深刻领会“二期课改”中“以学生的发展为本”的核心理念，关注每一个学生的成长经历和在发展过程中存在的差异性，把学生身心全面发展和个性潜能的开发相结合，紧密围绕学校的办学目标和育人目标，从课程目标、课程内容、实施和评价等各

2、方面，我校构建以篮球和科技为特色的校本课程体系，并以此打造面向世界、面向未来、面向现代化的优秀人才。 二、开发背景：大同第二小学是一所环境优美，设施先进的现代化小学，位于芙蓉区晚报大道，占地面积22亩，学生寝室、食堂、各功能室、活动场地、教学设施设备一应俱全。学校秉承大同小学本部（由旅印华侨谭云山先生创建于1948年，经过几代人努力，已形成我省一所很有影响的学校）先进的教育教学管理模式，坚持大同本部的办学特色全国科技教育示范基地、全国青少年科技后备人才培训基地、长沙市篮球传统项目学校。学校遵循“以学生发展为本”的教学理念，从大同小学派出一大批骨干教师充实到大同第二小学，实现两校资源共享、教学同

3、步、师资统一，并充分利用本部的办学特色，办成一所高品味、高质量的现代化学校。学校“以人格塑造人格，用智慧启迪智慧”为办学理念，全体师生以“责任、合作、发展”为校训，初步形成了“严谨、和谐、奋进”的校风，初步形成了“勤学、笃志、力行”的学风，教师坚持为人师表、教书育人，形成了“爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的教风，基本达成了“合格+专长”的培养目标。我国新一轮基础教育课程改革将实施国家、地方、学校三级管理的新的课程管理模式，这引发了我校对校本课程开发的关注，于是学校决定成立以篮球和科技为主题的校本课程的建设与开发。三、课题涵义和主要研究内容小学科技和篮球教育以一门独立的学科形式存在，以科技、篮球

4、教育的“本体”（科学课程、体育课程，即科技类学科）、“载体和媒体”（各学科渗透）、活动“开发”、环境氛围和教学中心、家庭社区教育和学校教育有机结合的方式发挥着教育功能，它是小学教育中特殊的基础性、综合性学科。现代小学科技教育，是指在以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育形势下，结合小学的特点，充分利用小学周边环境的优势，构建和优化小学科技教育的体系。而作为体育课的延伸与辅助的篮球课题，是根据我校的教学实际，通过教编、整合、补充、拓展、对原有的教材的消化与加工组编而成。它更能培养学生的兴趣与特长，充分挖掘我校学生在运动竞技与特长方面的潜力，为他们以后的体育锻炼与训练打下良好的基础。并能充分

5、发挥学生的学习积极性，提高了学生的学习能力，确保学生的终身体育目标的实现。四、理论基础： 1、邓小平的科技、体育教育理论。邓小平指出：发展科学技术，不抓教育不行。这个关于科技、体育和教育同步发展的理论是小学科技教育的思想基础。 2、人的全面发展理论。马克思主义关于“人的全面发展学说”是现代教育区别于传统教育的首要的基本特征。它承认人的价值、人的个性、人的主体地位、人的尊严、人的全面而自由的发展。中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中的很多论述，强调的都是学生的发展。3、现代心理学理论。行为主义心理学强调个体行为，积极操作和示范榜样。人本主义心理学强调创造性、自我实现和人际关

6、系。认知心理学强调儿童活动对其发展的价值。无论哪个理论，都对于突出学生学习的自主性、实践性，促进人的整体发展为目的的现代小学科技教育具有重要的借鉴意义。五、研究对象和方法：课题的研究对象是三（1）、三（2）、四（1）班。课题的研究方法：文献研究法、行动研究法、个案分析比较法、调查法、观察法、统计法、经验总结法等。六、研究目标1、总目标： 科技方面：我校以国家基础教育课程改革纲要（试行）为指导，以新的科学教育、课程理念作支撑，开发和实践校本课程科技教育，通过校本课程科技教育的实施，使每一位在校学生亲自实践研究“身边的科学”，探索“身边科学的奥秘”，掌握有关的科学知识、技能。同时启发和培养少年儿童

7、在科技实践活动中爱科学、懂科学、用科学，旨在有利于全面贯彻落实党和国家的教育方针，有利于教师自身的专业发展，有利于尽可能满足学生个性发展的需要，培养学生的创新精神和创新能力，发展学生个性特长。 篮球方面：培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；发扬体育运动精神，形成积极、乐观、吃苦耐劳的生活态度；增强体质，全面锻炼身体；培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；学习篮球游戏与对阵竞技方法，丰富以后的体育锻炼内容。  2、教育成果目标： （1）、教师论文（教师是校本课程的开发者）    （2）、教学活动案例   

8、60;（3）、学生的"三小"成果（4）、掌握篮球的基础知识，并能灵活运用基本的技战术；    3、学生素质的发展目标    （1）动手能力，创新意识，运用网络解决问题的能力    （2）培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯    （3）发扬体育运动精神，形成积极、乐观、吃苦耐劳的生活态度    （4）知识量（知识面）     （5）观察

9、能力等     4、研究成果目标     科技教育体系与篮球教育体系的构建和优化七、研究原则小学科技教育原则是小学教育工作者必须遵循的基本原则。1、启蒙性原则。启蒙性原则是指通过小学科技和篮球教育使学生具备入门的和基本的科技素养和必备的体育基本技能。2、兴趣性原则。好奇心和探究意识是每个小学生普遍存在的一种心理现象，它是诱发小学生不断观察、分析、综合、发现和创新的动因。校本课程教育面临的首要任务是激发小学生浓厚的学习兴趣，使他们真心喜爱校本课程这一门全新的课程。因此，校本课程教育的内容、方法必须贴近学生的生活，从他

10、们的身边去寻找素材，通过设计生动的教法和活动使学生保持兴趣。3、渐进性原则。渐进性原则是指小学科技与篮球教育必须根据小学生的心理特征和认知规律，按照由浅入深、由易到难、由近到远、由表及里、由具体到抽象的要求有序进行。 4、个性化原则。个性化原则是指在科技与篮球教育中要使学生的个性得到充分和谐的发展。5、实践性原则。实践性原则对于小学科技教育有着非常重要的意义。实验和实践是科学的基础，也是校本课程的基础。无数事实证明：科学素质形成的基础是实践，科学才智的形成需要实践。更主要的是通过科学实践的结果，使小学生看到了自身的力量，体验到了主体的感觉，学会交往与合作，享受了成功的乐趣。八、实施校本课程的途

11、径和课程内容。 （一）科技方面：1、 优化小学科技教育“本体”学科：科技教育“本体”学科是实施小学科技教育的一条重要途径。这里所说的“本体”是指按照九年义务教育要求开设的科技类学科（如自然、劳动）。“本体”学科的指导思想：强调在重视传授基础知识和训练基本能力的同时，突出科学方法、科学观念、科学精神和科学态度的培养。“本体”学科的课堂教学要求做到四个优化：（1）观念的优化。A.教师要树立正确的教学观念，要以学生的发展为本。明确“本体”类学科不单单是科技知识的教育，还包括科学方法、态度、精神等的教育。明确必须面向全体学生，只有在普及的基础上才能全面提高学生的科技素质。B.要跳出重知识轻能力、重书本

12、轻实践、重结果轻过程的框架，强化学生的动手实践。C.加强学生问题意识和创新精神的培养。要确立学生的主体地位，确立师生平等的关系。 （2）内容的优化。不能只信奉教科书，要适时有机地补充最新的科技成果与发展状况，以丰富科技类学习的内容。（3）过程的优化。A.教学过程要注重学生学会学习的方法和本领。要广泛应用各种现代化手段，增加科技信息量，让学生掌握捕获信息的方法和本领。B.要注重创设问题情境，使学生参与探索问题、解决问题的过程。使学习过程变为"参与操作感悟内化创新"的过程。（4）评价的优化。要注重评价学生的积极性的发挥、兴趣的激发、技能的训练、创新意识的培养、科学的态度等因素。

13、教学评价应贯穿教学全过程。2、形成小学科技教育学科渗透。实施科技教育的渠道很多，但课堂教学是实施小学科技教育的主渠道。我们将在现行的各类学科（语、数、英、思想品德、音乐、体育、美术、健康教育、社会）的教学中进行全面的挖掘、开发，并把挖掘、开发出来的科技因素在各个学科的教学中进行有机的渗透。在各科教学中都要增加科技含量，加大科技素质培养的力度，由此形成较为完整的实施小学科技教育的学科体系。通过学科渗透，丰富小学生的学科知识，激发小学生的探索热情，培养小学生严谨的思维方法。3、组建小学科技教育课外兴趣活动小组。小学科技教育课外兴趣活动小组是以活动为主要形式，由各类科技性活动构成，是以学生的自主性学

14、习和实践性探索为主要形式的学习小组。开设车模、航模、海模、科学家生平事迹（含周边高等院校教授、专家等）、种植、养殖、设计与制作、科学小实验结合学校特色，我校将车模、航模、海模、电子百拼图、机器人奥林匹克等活动项目，采取自愿报名、自主报名的形式。利用周二、周五放心班时间和周六上午进行活动。要求任教者期初制定好计划，进行有效的辅导，并组织好学生参加相关的各级各类竞赛活动。4、创设小学科技教育校园文化环境。小学科技教育环境是小学中一种特殊的教育环境，是小学科技教育所必须的各种条件的综合，是按照小学科技教育培养人、造就人的特殊需要而创设的。合理设计、精心布局，使校园文化环境在学校科技教育的舆论导向、氛

15、围烘托和寓教于乐方面发挥作用。条件许可的话，我们将在校园设计雕塑，建“知识长廊”（二）篮球方面：1、篮球运动的起源，历史及篮球运动特点。2、通过分析球赛案例，体会体育精神。3、篮球运动的技术介绍，篮球比赛的规则，竞技比赛方法。4、篮球基本技术：持球、移动、运球、传接球、突破上篮、罚球。5、体能训练及障碍式运球，两人一组突破。6、半场三人制篮球赛及全场比赛。 7、基本战术配合的训练:传切、策应、掩护、挡拆、盯人、联防。8、篮球技战术的实战运用。九、课题研究的步骤：（一）科技： 第一阶段：准备工作（2006年10月2006年月12月）1、 办好青少年遥控模型运动基地的基础设施的相关建设。

16、2、 选拔有创新意识和实践能力较强的老师组建骨干教师队伍，并定期进行培训。3、 完成学校课题研究方案。4、 文献资料的收集。5、 成立学校遥控模型兴趣活动小组。6、 进行研究的前测工作。第二阶段：实施过程（2006年月12月2009年元月）1、 成学校校本课程的教学大纲，确定相应的教学内容。2、 逐步编写各册的校本课程的教本，相应的年级进行科技校本课程的教学。3、 学生活动：（1） 学生参观芙蓉区科技馆。（2） 参加芙蓉区青少年宫的专家讲座。（3） 成立“三模活动小组”，组织学生参加全省、全市的航模、车模、海模比赛，知识竞赛。（4） 每年开展一次科技节，组绢“神舟杯”绘画、科幻小说、科技小报、

17、车模、航模、海模竞赛。（5） 芙蓉区青少年宫联办“小学生科技夏令营”，汲取新知识，开阔新视野。4、 每月邀专家来我校作一次科普知识讲座。5、 建立青少年遥控模型运动基地。第三阶段：课题总结（2006年元月2006年10月）1、整理科技校本课程的教本，完成学校校本课程的编写。2、整理各方面的资料，完成课题研究报告。3、成果展示。（二）篮球：第一阶段：初步实施阶段（2006年9月2007年12月）1、家校互动，让家长了解我校篮球校本课程开发的目标、意义。2、初步组建各年级阶梯队3、准备校本课程内容，开始自编课程教材。4、组织学生观看篮球赛，初步了解篮球，了解篮球比赛，并受到启发。5、篮球基本技术训

18、练：运球、传接球、定点投篮、体能训练、运球突破、运球上篮、战术配合。  6、辅助性力量训练。第二阶段：巩固提高阶段（2008年1月2009年8月）   1、继续编写校本教材。 2、结合学生实际进行以下训练：（1）篮球游戏。（2）、体能训练。  （3）、基本战术配合。（4）、篮球理论知识学习。（5）、技、战术配合（6）、篮球对抗赛。第三阶段：检验阶段（2009年9月2009年11月）完善校本教材的编写。撰写结题方案。用比赛等形式检测课题研究成果。十、课题研究的预期成果形式： 本课题研究成果力求形式丰富。研究成果具有较强的科学性、系统性。包括青少年遥控模型运动基地的创建、课题研究报告、以遥控模型为特色的科技校本课程、篮球校本课程、科技与篮球教育案例集、教师研究论文集、课题鉴定会等。十一、课题的组织管理： （一）、建立课题实验研究组织：分工姓名性别年龄职务职称主持人刘希娅女53小学高级负责人李群英女32小教高级主要研究人员谢光明男32中教一级盛群女30中教一级其他参与人员张新蔚女31小教高级周静女29中教二级谭泉女23小教一级左逢