《数字电路》实验教学大纲

1、数字电路实验教学大纲课程编号：104104 学分：2 学时：30 开课对象：通信技术、移动通信、通信网络设备专业【课程性质】 数字电路实验课程是通信技术相关专业必修的专业基础课程。【教学目的】使学生通过实验训练，熟练掌握基本操作技能，巩固、加深并拓展所学到的理论知识。培养运用基本理论分析，处理实际问题的能力。熟悉数字电路中常用的元件、器件（组件）的性能。掌握数字电子系统的计算机辅助设计和仿真分析的方法。【教学任务】使学生能熟练应用数字电子技术基础理论知识，熟练掌握实验方法，工程应用方法，提高学生实验设计能力以及实际调试电路能力。初步解决数字逻辑问题的能力。努力做到：“理论与实践接近零距离”、“

2、学生与企业接近零距离”、学业与就业接近零距离”。【教学内容】逻辑门电路、组合逻辑电路、集成触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生与变换、D/A转换与A/D转换、半导体存储器与可编程逻辑电路、数字电路系统设计。【教学原则和方法】教学原则：满足学生就业岗位对数字电路运用技能的基本需要，注重培养学生发展的“潜能”，体现“以职业活动为导向，以职业技能为核心”的教学思想，为学生择业打下良好的基础。教学方法：采用学生预习、设计、调试、总结和考核的环节。1）学生预习 要求学生实验前预习相关的理论知识和实验中的思考题，提出完整的设计方案及可实验的电路，确保实验中主要精力集中于电路的分析与研究上。具有查阅电子器件

3、手册的能力。 2）学生设计 数字电子技术基础实验内容分为两类：基础测试型和综合设计型。基础测试型实验训练学生的调试能力和分析能力。综合设计型实验培养学生运用数字电路理论设计电路的能力。 3）教师答疑与辅导 教师在整个实验环节中起的是辅导作用。教师为学生实验顺利完成，设定答疑时间和辅导。教师在实验中观察学生的调试，指导学生实验中遇到的问题。 4）学生调试 调试过程是实验的关键环节，要求学生准确连接电路、正确使用常用的电子仪器，掌握基本的测试技术，对实验中出现的问题能合理解决，对实验结果会分析、解释。 5）实验报告 学生完成实验后，对实验中记录的原始数据认真分析，总结实验中出现的问题及现象。实验报

4、告撰写规范，书写工整、布局合理，报告内容齐全。 6）实验方法 二人一组的实验方式为学生独立设计，独立完成实验提供了良好的环境。在教学组织上强调了课外与课内的结合。学生对每周完成的实验项目做到心中有数，每个实验的设计、计算机的仿真都是课外时间完成，只有在课外时间得到充分的预习，才能保证在实验室顺利完成实验。在实验室学习的时间毕竟有限的，要提高学生的动手能力，开放实验室和业余时间有机结合是需要的。【学时分配】见附表【考核办法】实验考核是实验教学重要环节。实验考核以设计实验、合理的完成实验操作、规范地进行数据整理并解答问题融为一体的方式进行。【主要实验指导书】周谟彦著数字电子技术实训（创新版） 20

5、08年3月【参考书】周谟彦著电子技术及应用（数字部分） 出版社：东南大学出版社 书号： 81089-247-9执笔人：周谟彦 车畅 审核人：唐彦儒附表：学时分配表序号实验项目内容学时实验类型第一部分 基础实验训练与创新拓展1集成逻辑门功能验证2验证2用OC门实现“线与”2设计3用门电路实现逻辑函数2设计4组合逻辑电路的应用与测试2设计5简单抢答器逻辑功能的实现2设计6编/译码及数码显示电路的实现2设计7触发器的功能测试与应用2验证设计8移位寄存器及其应用2验证设计9计数器及其应用2设计10任意进制计数器的实现2设计11计数显示器2设计12555定时器的应用2设计13D/A转换和A/D转换2验证14加法计数器D/A转换显示电路的实现2设计15存储器及其应用2设计第二部分 数字电路系统设计16多路可编程控制器设计与制作8综合17数字频率计的设计与制作8综