人物细节描写

1、他是谁? 他是节目主持人，很多同学他是节目主持人，很多同学都认识他。他的脸很有特点，嘴都认识他。他的脸很有特点，嘴也长得与众不同，他的头发造型也长得与众不同，他的头发造型很时尚。很时尚。 他到底是谁？ 他是著名的节目主持人，样子长得挺滑他是著名的节目主持人，样子长得挺滑稽：高高的个子，两条腿瘦得像两根火柴棒；稽：高高的个子，两条腿瘦得像两根火柴棒；一张马脸，额头宽宽的，仿佛能停得下一辆一张马脸，额头宽宽的，仿佛能停得下一辆小轿车；眼睛有点小，一笑起来就变成一条小轿车；眼睛有点小，一笑起来就变成一条细缝；他的嘴巴特别大，吞下一个驼鸟蛋准细缝；他的嘴巴特别大，吞下一个驼鸟蛋准没问题。哦！对了，他留

2、着狮子一般的卷发，没问题。哦！对了，他留着狮子一般的卷发，还精心染了几缕黄色，还以为帅呆了，他最还精心染了几缕黄色，还以为帅呆了，他最擅长使用擅长使用“兰花指兰花指” 记叙文训练细节，让文章更精彩细节，让文章更精彩细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。 它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物。没有细节就没有艺术。 学习目标：学习目标：1、认识人物细节描写的重要性。2、学会生动刻画人物细节描写的方法。3、运用人物细节描写方法作文。原稿：原稿：背影背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着我看

3、见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。穿过铁道。 方法方法1：细化动作，延长过程：细化动作，延长过程修改稿：修改稿：背影背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，马褂，深青布棉袍，蹒跚蹒跚地走到铁道边，地走到铁道边，慢慢慢慢探身下去探身下去，尚不大难。可是他穿过铁尚不大难。可是他穿过铁道，要道，要爬爬上那边月台，就不容易了。他用上那边月台，就不容易了。他用两手两手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩；他肥胖的；他肥胖的身子向左身子向左微倾微倾，显出努力的样子。这时我，显出努力的样子。这时

4、我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 我来说一说（一）：我来说一说（一）： 我睁开眼一看，还有十五分钟就上课了，而我平时从家里到学校的时间至少要十分钟。天啊！要迟到了。我( ) 要求：描述起床快要迟到的情景。示例：示例： 天啊！要迟到了，我踢开被子，从床上跳下来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子，几步蹿进卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了两把，抓起书包飞快地跑出家门。 那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两丸黑水银。左右一顾一如白水银里养着两丸黑水银。左右一顾一看，连

5、那坐在远远墙角子里的人，都觉得看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。那坐得近的，更不必说。王小玉看见我了。那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄的多呢，连一根针掉在地下出来还要静悄的多呢，连一根针掉在地下都听得见响。都听得见响。 方法方法2：运用修辞，画其神韵：运用修辞，画其神韵主要运用夸张、比喻和排比等修辞。 “语文课开始了，老师把批好语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我前，我紧张得要命紧张得要命，就怕自己考，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看砸了。试卷拿到

6、手以后，我一看不及格，很是不及格，很是伤心伤心。”我来说一说（二）：我来说一说（二）： 某一次你考砸了，说说你知道成绩前（后）的心理。修改稿：修改稿： 我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听保佑我吧！我再也不听MP3MP3，不看电视，不打游，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格

7、啊！好好听讲，千万别让我不及格啊！” 方法方法3：描摹心理，动情刻画：描摹心理，动情刻画 示例：她背着书包,漫步在人稀车少的小巷中,边走边低着头,老师读分数时的情景又浮现在她脑海里：“小丽，数学60分！”老师读完看了她一眼。只这一眼，使得她泪水止不住地落了下来。可是，这又有什么办法呢？只怪自己贪玩，没有把这次考试当回事。她想着，眼睛又湿润了。她强忍着，才没有使眼泪落下来。她沉思着：怎么期末考试就考得这么糟，回到家怎么办？不把成绩告诉妈妈？可是她迟早是会知道的。对，做人要诚实，打仗也有胜负，下次赶上去，还是告诉妈妈好。想到这，她抬起头，鼓起勇气向家走去 他是著名的节目主持人，样子长得挺滑他是著名

8、的节目主持人，样子长得挺滑稽：高高的个子，两条腿瘦得像两根火柴棒；稽：高高的个子，两条腿瘦得像两根火柴棒；一张马脸，额头宽宽的，仿佛能停得下一辆一张马脸，额头宽宽的，仿佛能停得下一辆小轿车；眼睛有点小，一笑起来就变成一条小轿车；眼睛有点小，一笑起来就变成一条细缝；他的嘴巴特别大，吞下一个驼鸟蛋准细缝；他的嘴巴特别大，吞下一个驼鸟蛋准没问题。哦！对了，他留着狮子一般的卷发，没问题。哦！对了，他留着狮子一般的卷发，还精心染了几缕黄色，还以为帅呆了，他最还精心染了几缕黄色，还以为帅呆了，他最擅长使用擅长使用“兰花指兰花指” 方法方法4：抓住特征，细致描绘：抓住特征，细致描绘 如:孔乙己中的一段肖像描

9、写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。” 她骂他混蛋1.尽你最大的努力，将这句话的内容充尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等。表情、神态、语言、心理等。【我来试一试】添加“语言描写”她骂他道：她骂他道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”添加添加“动作描写动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混你真是一个混蛋！蛋！”添加添加“肖像描写肖像描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你你,真是真是一个混蛋！一个混蛋！”添加“心理描写心理描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：用手指着他的鼻子骂道：“你真是一你真是一个混蛋！个混蛋！”细节描