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文档简介
1、 1老师知道，大家学过很多故事，也会背很多故事，谁愿意把自己最喜欢的诗背给同学们听？ 2导入：今天，老师想和大家一起学习一首新的古诗。这就是池上。 看动画喽看动画喽一起来欣赏一起来欣赏 吧！吧！池上的作者是白居易，号香山居士，他是我国唐代有名诗人。他一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。除了同学们说到的这些景物,你还从诗中看出有什么景物呢?有白连有白连还有浮萍还有浮萍 我会认：shu zng j f png首首 踪踪 迹迹 浮浮 萍萍一一首首 行行踪踪 足足迹迹 漂漂浮浮 萍萍水水去掉拼音我也会认哦去掉拼音我也会认哦我会写我会写采采首首 池上生字认写及朗读回顾识字练习到此结束听老师范读,
2、说说这首诗描写了什么时候的景色,从哪儿看出来的。 池上池上小娃撑小艇，小娃撑小艇，偷采白莲回。偷采白莲回。不解藏踪迹，不解藏踪迹，浮萍一道开。浮萍一道开。要求：边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。 偷采：偷偷地去去采 不解：不知道，不理解踪迹：行动所留地痕迹。诗中指被小艇划开地浮萍小孩如何偷采白莲的？ 学生自由轻声诵读古诗，边读边想象画面。 学生交流“看”到的画面。小娃小娃/ /撑小艇，偷采撑小艇，偷采/ /白莲回。白莲回。 提问：小娃提问：小娃“偷采白莲偷采白莲”不会被不会被发现吗？发现吗？不解藏踪迹，浮萍一道开。小娃哪里知道，小船一路划开的小娃哪里知道，小船一路划开的一道浮萍一道浮萍 已经暴露了他的已经暴露了他的“偷偷采采”之事。之事。诗意:一个小孩子撑着小船,偷偷地采了白莲回来.他不懂得隐藏踪迹,浮萍被他的小船荡开,留下一条长长的水路.诗意:一个小孩子撑着小船,偷偷地
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