201X学年二年级语文下册 课文3 9 枫树上的喜鹊（第1课时）课件 新人教版

1、枫树上的喜鹊枫树上的喜鹊第一课时第一课时 0 今天我们请来了很多大自然中的朋今天我们请来了很多大自然中的朋友，小枫树也赶来了。谁愿意和它打个友，小枫树也赶来了。谁愿意和它打个招呼？它看到小朋友这么热情，还带来招呼？它看到小朋友这么热情，还带来了它的朋友了它的朋友喜鹊。大家看一看小喜喜鹊。大家看一看小喜鹊鹊0 听着这音乐，你听到了哪些大自然的听着这音乐，你听到了哪些大自然的声音呢？谁能模仿一下？声音呢？谁能模仿一下？0音乐欣赏：大自然的声音音乐欣赏：大自然的声音 渡渡 荫荫 蔽蔽 撑撑 拼拼 母母 冈冈 懂懂 案案ddbb看谁读得又对又好！pnpngng gng dng dng ynynchng

2、 chng n n m m 0dd渡口渡口山山 冈冈gnggng0猜谜语啦猜谜语啦！渡渡 荫荫 蔽蔽 撑撑 拼拼 母母 冈冈 懂懂 案案要过水要过水木头安在下木头安在下渡渡案案0 听范读，画出生字词，读准字音、注听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。意字形，画出不理解的地方。0 我们村的渡（我们村的渡（dd）口旁）口旁有一棵枫树，有一棵枫树，我很喜欢它我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它色太阳伞，一直打开着。它的绿荫（的绿荫（ynyn）遮蔽（）遮蔽（bb）了）了村里的渡口。枫树上有一个村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，喜鹊的窝

3、，我喜欢极了我喜欢极了。变色句子认真读，读出我的变色句子认真读，读出我的“喜欢喜欢”。0 是的，我喜欢站在枫树是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。呼她喜鹊阿姨。 认真读，感受作者的认真读，感受作者的“喜爱喜爱”。0 我真是喜欢极了。我真是喜欢极了。上个上个星期天早上，我正要撑星期天早上，我正要撑（chngchng）着渡船到对岸的）着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。 我真是像童

4、话书里那样，我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。在心中称呼他们喜鹊弟弟。 读出读出“惊喜惊喜”的感情，语的感情，语调要激昂！调要激昂！0 从那天起，我一有空，便来到渡口边，从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼（拼（pnpn）音字母（）音字母（mm） 喜鹊妈妈教宝宝学喜鹊妈妈教宝宝学话，很有耐心。话，很

5、有耐心。0 “鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是我知道，这便是、o o、e e。 喜鹊弟弟也跟着学：喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊，鹊，鹊鹊” 喜鹊和她的宝喜鹊和她的宝宝们好可爱！宝们好可爱！0 “鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是我知道，这便是、o o、e e。 喜鹊弟弟也跟着学：喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊，鹊，鹊鹊” 理解省略号的意理解省略号的意思。想一想这省略的思。想一想这省略的是什么呀？是什么呀？0 今天早上，太阳从渡口对今天早上，太阳从渡口对岸山冈（岸山冈（gnggng）后面升上来了，）后面升上来了，我看见喜

6、鹊阿姨站在窝边，指我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？鹊！鹊鹊鹊？” 我懂（我懂（dngdng）得，她问话）得，她问话的意思是：的意思是：“看，那是什么？看，那是什么？” 注意朗读时角色语气语调的变化。注意朗读时角色语气语调的变化。0 今天早上，太阳从渡口对今天早上，太阳从渡口对岸山冈（岸山冈（gnggng）后面升上来了，）后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊鹊！鹊鹊鹊鹊鹊鹊？” 我懂（我懂（dngdng）得，她问话）得，她问话的意思是：的意思是：“看，

7、那是什么看，那是什么？” 猜一猜猜一猜“！”和和“？”的意思。的意思。0 喜鹊弟弟一齐快乐地回喜鹊弟弟一齐快乐地回答：答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案（给出了答案（nn）：）：“妈妈，妈妈，那是太阳！太阳升上来了！那是太阳！太阳升上来了！” 我真高兴啊！我真高兴啊！ 怀着深情来诵读这部分，怀着深情来诵读这部分，体会作者的喜悦和新奇。体会作者的喜悦和新奇。0 朗读课文，体会作者的情感变化。朗读课文，体会作者的情感变化。 我很喜欢它。我喜欢极了。我真是喜欢极了。好极了。我真高兴啊！0 将喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学说话的将喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学说话的内容找出来分角色朗读。内容找出来分角色朗读。 1. 1.讨论朗读时的语气和语调。讨论朗读时的语气和语调。 2. 2.讨论他们分别要表述的内容。讨论他们分别要表述的内容。 0 你喜欢这里的枫树和喜鹊吗？为什么？你喜欢这里的枫树和喜鹊吗？为什么？0请认真书写吧！请认真书写吧！姨伞弟 便游教戏 母0中横较长，