三年级语文上册第八单元口语交际：请教课件新人教版

1、请请 教教有时候，我们会遇到一些不好解决的问题，不有时候，我们会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。我们要学会向别人请教。知道该怎么办。我们要学会向别人请教。这次口语交际要求我们把自己在生活中遇到这次口语交际要求我们把自己在生活中遇到的不知道怎么解决的问题提出来，向同学请教，的不知道怎么解决的问题提出来，向同学请教，听听他们有什么好的建议。听听他们有什么好的建议。读教材读教材111111页，说说这次口语交际给我们提出页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？了哪些要求？明确交际要求明确交际要求要注意使用请教要注意使用请教的礼貌用语。的礼貌用语。不清楚的地方不清楚的地方及时追问。及时追问。本

2、次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？1.1.看图寻思路。看图寻思路。仔细看看插图，想一想你有没有遇到类似的问题，仔细看看插图，想一想你有没有遇到类似的问题，它给你带来什么苦恼？它给你带来什么苦恼？2.2.思考定主题。思考定主题。想一想想一想“我我”现在要向别人请教哪个问题？注意选现在要向别人请教哪个问题？注意选取的一定是很久以来你一直不知道怎么解决才好的生活取的一定是很久以来你一直不知道怎么解决才好的生活中的问题，如作业总出错、自己放的东西过两天就忘了中的问题，如作业总出错、自己放的东西过两天就忘了放哪了，找不到了等。放哪了，找不到了等。3.3.请教说问题。请教说问题

3、。把你最希望得到大家帮助解决的问题讲给同学们把你最希望得到大家帮助解决的问题讲给同学们听听，注意把问题说清楚，要注意对别人的解答做出听听，注意把问题说清楚，要注意对别人的解答做出礼貌回应。礼貌回应。我想去小明我想去小明家中家中做客做客，可，可我我不知从学校出发怎么到不知从学校出发怎么到达达他他家，我想请教你们家，我想请教你们，你们能帮助我吗？你们能帮助我吗？4.4.评议谁最棒。评议谁最棒。小组评议，看讲的同学内容是否符合要求、语小组评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、问题是否清楚。言是否流畅、问题是否清楚。(1)(1)小组合作交流。小组合作交流。交流要求：说的态度要谦虚，说的语气要

4、诚恳，交流要求：说的态度要谦虚，说的语气要诚恳，说话要有礼貌，说的话要清楚明了，说话要目的明说话要有礼貌，说的话要清楚明了，说话要目的明确，语言清楚，声音要洪亮。确，语言清楚，声音要洪亮。(2)(2)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。组内推选代表，参加全班的口语交际活动。没人跟我玩，怎么办没人跟我玩，怎么办 我比较喜欢安安静静地，大家都说我像个娇小姐，可是我周围的我比较喜欢安安静静地，大家都说我像个娇小姐，可是我周围的那些女孩子大都是疯疯癫癫的，有啥没啥就咋咋呼呼的。我在学习方那些女孩子大都是疯疯癫癫的，有啥没啥就咋咋呼呼的。我在学习方面特别细心，同桌一有错我就赶紧给他指出来，我自认为待人

5、挺友善面特别细心，同桌一有错我就赶紧给他指出来，我自认为待人挺友善的。可是，一到下课，他们四五个围在一起，跳的闹的，说的笑的，的。可是，一到下课，他们四五个围在一起，跳的闹的，说的笑的，为什么没有同学来跟我玩呢？唉，我该怎么办？请大家帮帮我吧。谢为什么没有同学来跟我玩呢？唉，我该怎么办？请大家帮帮我吧。谢谢同学们！谢同学们！评析：评析：“没人跟我玩，怎么办没人跟我玩，怎么办”是一部分孩子的共性是一部分孩子的共性问题，所以从话题看，小作者选择了大家都不知道怎问题，所以从话题看，小作者选择了大家都不知道怎么办的问题，把自己的特点表达了出来，喜欢安静，么办的问题，把自己的特点表达了出来，喜欢安静，学习上细心，还能及时给同学指出出错的地方。向大学习上细心，还能及时给同学指出出错的地方。向大家请教时注意到了礼貌用语。家请教时注意到了礼貌用语。 请教别人时，把需要解决的问题说清楚。不管别人是请教别人时，把需要解决的问题说清楚。不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。如果你无法解否能帮你解决问题，都要向别人表示