新人教版三年级数学上第三单元毫米分米的认识（课堂PPT）

1、毫米分米毫米分米人教版数学三年级下册Page 21.请同学们回忆一下，以前我们学过了哪些长度单位？ 2.谁能比划一下，一米有多长，一厘米又有多长？3.一米等于多少厘米？ 米（m）厘米（cm）1米=100厘米Page 3 毫米的认识毫米的认识 1我估计数学书的我估计数学书的长大约是长大约是 他们估计得对吗他们估计得对吗? 数学书的厚大约数学书的厚大约 数学书的宽数学书的宽大概是大概是 Page 4我量出的长是我量出的长是我量出的宽比我量出的宽比 14厘米多，多厘米多，多Page 5我量出的宽不到我量出的宽不到 15厘米，还差厘米，还差 数学书的厚数学书的厚Page 6问题问题1： 你们能测量出它

2、们你们能测量出它们准确的长度吗？准确的长度吗？Page 7问题问题2： 你们在测量中遇到了什么问你们在测量中遇到了什么问题？互相交流题？互相交流 一下。一下。 ( (发现测量的物体不一定是整厘米发现测量的物体不一定是整厘米) )的。的。Page 8Page 9 当测量的长度不是整厘米当测量的长度不是整厘米时，我们就要用比厘米小时，我们就要用比厘米小的单位的单位毫米毫米来表示。来表示。Page 10 昨天晚上有一个小朋友做了一个甜甜的梦，在梦中见到齐天大圣孙悟空金箍棒变化的过程。小朋友向孙悟空问1毫米有多长，孙悟空把金箍棒变成1毫米，给小朋友呈现出来，让小朋友更加直观，形象的看到一毫米有多长。

3、同学们你们知道一毫米有多长吗?Page 113.找一找：找一找：1毫米有多长？毫米有多长？ 1 厘米中间的每一小格的长度是厘米中间的每一小格的长度是 1 毫米毫米. （两条短线之间的长度就是（两条短线之间的长度就是1毫米。毫米。） 尺子上尺子上1 1小格的长度是小格的长度是1 1毫米，毫米用毫米，毫米用mmmm表示。表示。 0 厘米厘米1Page 1201234 1.想一想：在刻度尺上的长线还是短线是表想一想：在刻度尺上的长线还是短线是表示毫米的？示毫米的？ 2.你认为厘米这个长度单位大，还是毫米大？你认为厘米这个长度单位大，还是毫米大？Page 130 厘米厘米112345768910 4、

4、看一看、看一看 ： 一厘米中有几个小格？一厘米中有几个小格？01234是厘米，中间有是厘米，中间有( ( 1010 ) )个小格。个小格。是厘米，中间有是厘米，中间有( ( 1010 ) )个小格。个小格。是厘米，中间有是厘米，中间有( ( 1010 ) )个小格个小格。1厘米=（ 10 ）毫米Page 141厘米厘米=（ ）毫米）毫米 9厘米厘米= （ ）毫米）毫米 60毫米毫米=（ ）厘米）厘米 10 906Page 151 分硬币的厚度分硬币的厚度大约是大约是 1 毫米。毫米。 说一说，测量生活中哪些物品一般用说一说，测量生活中哪些物品一般用 “毫米毫米” 作单位？作单位？Page 16

5、Page 17Page 18下面的几种测量方法正确吗？下面的几种测量方法正确吗？为什么？为什么？0厘米1 2 3 4 5 6 1、（、（ ）0厘米1 2 3 4 5 6 2、（、（ ）Page 19对着对着0刻度刻度看到终点刻度看到终点刻度 0厘米厘米 1 2 3长长=（ ）厘米（）厘米（ ）毫米）毫米= （ ） 毫米毫米18 0厘米厘米 1 2 3长（长（ ）毫米）毫米2818 Page 20_厘米厘米_毫米毫米=_=_毫米毫米_厘米厘米_毫米毫米=_=_毫米毫米4 42 242422 27 72727Page 21圆珠笔长圆珠笔长1414毫米。毫米。床铺长床铺长2 2厘米。厘米。大树高大树

6、高2525米。米。饭桌宽饭桌宽1010毫米。毫米。下面的说法对吗？下面的说法对吗？(对对 的打的打“”，错的打，错的打“”。)( )( )( )( )Page 22大头针长大头针长3_3_钢笔长钢笔长14_14_粉笔长粉笔长75_75_大桥长大桥长200_200_楼房高楼房高15_15_课桌长课桌长50_50_铁钉长铁钉长50_50_铅笔长铅笔长16_16_在横线上填上在横线上填上 适当的长度单位适当的长度单位厘米厘米厘米厘米米米毫米毫米米米厘米厘米毫米毫米厘米厘米Page 23总结：1 1米米(m)=100(m)=100厘米厘米(cm)=1000(cm)=1000毫米毫米(mm)(mm)Pa

7、ge 24 到现在为止，我们学习过哪几到现在为止，我们学习过哪几 个长度单位？个长度单位？ 其中最大的长度单位是什么？其中最大的长度单位是什么？ 请你用手势表示一请你用手势表示一下下1米大约有多长？最小的长度单位呢？米大约有多长？最小的长度单位呢？ 请你用手势表示一下请你用手势表示一下1毫米大约有多长？那毫米大约有多长？那1厘米呢？厘米呢？ 米、厘米、分米米米毫米毫米Page 25 每组试着用厘米作单位量一量课桌面的长是多少？看哪组最先测量出来并说明你们是用什么方法量的。比一比哪种方法最简单？量一量量一量Page 26第一种方法1厘米1厘米的量例如：1厘米计算：1 + 1 + 1 + 1Pag

8、e 27第二种方法：按直尺的长度一直尺一直尺的量例如：一把直尺长18厘米18厘米计算：18 + 18 + 18Page 28第三种方法：10厘米10厘米的量例如：10厘米计算：10 + 10 + 10Page 29一、你是用哪种方法量的？二、你认为哪种方法量起来简单方便? 总结第一种方法：量的慢，不便计算第二种方法：量的快，不好计算第三种方法：量的快， 计算也快Page 30拿出你的直尺，指出10厘米的长度。0厘米厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 101分米分米1分米分米=10厘米厘米Page 310 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10请你用直尺量一量吸管的长是多少厘米？请你用直尺

9、量一量吸管的长是多少厘米？量一量：量一量：10厘米就是厘米就是1分米。分米。Page 32认一认：认一认：1.观察直尺，看看观察直尺，看看1分米可以从哪里到哪里？分米可以从哪里到哪里？ 你的直尺上有几个你的直尺上有几个1分米？你是怎么知道的？分米？你是怎么知道的？2.体验：体验： 伸出大拇指和食指，用直尺比划出伸出大拇指和食指，用直尺比划出1分米。分米。 一人比划一人比划1分米，另一人用尺量，看估计得分米，另一人用尺量，看估计得准不准。准不准。 拿出纸条，估计一下拿出纸条，估计一下1分米的长度，在分米的长度，在1分米分米的地方的地方, 撕开，看谁估计得最准确。撕开，看谁估计得最准确。0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Page 33画一画：画一画：1.画一条画一条1分米长的线段，再和同分米长的线段，再和同桌说说你是怎样画的？桌说说你是怎样画的？帮同桌量一量，看看画的线段是不帮同桌量一量，看看画的线段是不是是1分米？分米？Page 34找一找：找一找：大家说说哪些物体的长大约是大家说说哪些物体的长大约是1分米。分米。Page 35 数一数：数一数：观察黑板：观察黑板： 先画出先画出1米长的线段米长的线段 10厘米做一个记号厘米做一