六年级上册语文试题单元自测试题3人教新课标

1、六年级上册语文试题单元自测试题3人教新课标第五、六单元答题时间：80分钟学校班级姓名等级一、积聚运用（40分）1 .把下面破折号前面的句子用正楷眷写在田字格里，要求正确、工整、美观。（3分）时间就像海绵里的水，只需愿挤，总还是有的。一一鲁迅2 .读拼音，写词语。（5分）yltikushduzhijingbdojingfengshuang3 .查带点的字，按查字典要求填空。（6分）查带点字音序部首剩儿画字典里的解释应选解释张冠李戴A.帽子B.外形像帽子或仕液上的东西豁然开朗A.描画突然醒悟B.似乎A.过去B死4.连线。（8分）李白«赋得古原草送别风吹草低见牛羊王之涣«凉州词曲

2、项向天歌骆宾王礴鹅飞在青云端贺知章«回乡偶书一片孤城万仞山王昌龄«出塞不教胡马度阴山4啮月民歌«敕勒歌远芳侵古道杜甫«古朗月行千朵万朵压枝低白居易«江畔独步寻花乡音无改鬓毛衰5 .依据原文内容填空。（2+1+1+2分）鲁迅在自嘲”中这样评价自己：我似乎一只牛，昔我往矣，。，雨雪霏霏。教员的话语像春雨一样滋养了我的内心，使我不由得想起了杜甫的两句诗：6 .按要求写句子。（8分）仙桐体育公园成为深受广阔市民喜欢的休闲健身的场所。缩句周围黑洞洞的，还不容易受阻？不改动原句意思，改为陈说句有时分，有些人对自己所处的环境，正在做的事情反而不及旁人看得清楚

3、。宋朝诗人苏轼在题西林壁中的诗句：,。说明的就是这个朴素的道理。泉水叮咚响。请用诗意的言语描写这一情形7 .写话。（3+1分）请你向同窗引荐一首描写秋天的诗、词或曲，并说说引荐的缘由。留意写上标题、作者和朝代引荐理由：二、精彩回放15分8 .填空。鲁迅原名，他以笔为武器，战役了终身，被誉为''11分）诗经是我国最早的,至今已有两千多年历史，我们学习的_»就选自于此。（1分）有的人全诗运用了对比的手法，批判,讴歌。（2分）我们去看海的体裁是o（1分）9 .课文句子练习。（1）他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都是和我一样只看见院子里高墙上的四角天空。.他们指“院子里高

4、墙上的天空是指（1+1分）这句表示作者（1分）（2）爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来，他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲看，一个半跪看，爸爸拿银子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗洁净。他们又给他敷上药，扎好绷带。这个片段写了这件事，经过描写，表现了鲁迅（1+1+2分）（3）辛弃疾在西江月夜行黄沙道中中写了、这四种夏夜特有的声响，写这些声响是为了烘托出o（2+1分）三、阅读拓展15分鲁迅先生丧仪散记节选唐强十九日下午两点钟，我在办公室接到一个冤家的，问我鲁迅先生逝世的情形，我惊诧了一会儿，由于那天为了一点私事出门，半夜并未回家，也没有碰到文艺界的冤家，真实毫无音讯。

5、据我所知,最近鲁迅先生是渐就康复了，虽然有时分还有一点热度，他自己并不当做一回事，因此他人也以为曾经没有事。他会死吗？我不置信。说真假话，我事先还怀疑这是某些人的捣乱。鲁迅先生是一个战役者，是非之分，善恶之辨，在他是十分清楚的，所以虽受敬爰,也常招诅咒，这诅咒不但没有损及鲁迅先生的伟大，反而使他的人格愈加光芒了。在这堡垒对峙的社会里，假设竟有一个受各方面敬爰,而不招一点诅咒的人，那才真是不可思议呢！但是这个“无损于他的伟大”,从诅咒者那一面说，当然是不能满意的。于是造几条新奇的谣言,如鲁迅患脑膜炎之类，借以泄忿，也是常有的事。我想，鲁迅先生是不会死的。那一天直到我回到家，失掉另一个冤家的通知，

6、才知道鲁迅先生真的曾经在早晨五点廿五分，中止了他的最后的呼吸了。是的，他不过中止了他的呼吸我只能这么说，由于我依旧置信：鲁迅先生是不会死的！我赶到万国殡仪馆，曾经过了下午六点钟了。馆前的灯光放射出幽蓝的线条。跑上二楼，看见五六张哀蹙的面孔，在无言的缄默里，散布着低低的叹息。我们都以为这是个太大的损失，一团体类的正直者悄然地分开这世界了。值班的守灵人领我到隔壁一个房间里，那里1尚看鲁迅先生，瘦削的面孔，隆起的鼻子，浓浓的眉毛、胡须，完全和活看一样。我默默地站在他面前，我看见一幅图画，那下面画看一个战士在休息。一幅多么庄严而又动人的图画呵！是治丧委员会决议各界瞻仰遗容的第一天。我一团体走在胶州路上

7、，关心看这人类最大的损失之一。一个十四五岁的孩子从前面赶上前来，碰了一下我的袖角，问：请问，到万国殡仪馆向哪里走？"我没有启齿，只指了指前面，依旧低看头走自己的路,关心看这人类最大的损失之一。但由于孩子或前或后和我前肩，使我不得不留意起来。-那是一个面孔黑胖、个子坚实的孩子，一头乌发，穿蓝布长衫,蓝布鞋，两只眼睛直愣愣地望看前面。为看猎奇，我斜过头去看看他说：'上万国殡仪馆干什么？"“看一团体。"我没有再问下去，依旧默默地走着。将近殡仪馆的时分，远远地望见门前聚看不少人，孩子叫起来了：'哦！那么多人,都是先生！“你也是先生吗？我问。'我曾经

8、分开学校，在商店里当学徒。"他看了我一眼，接着问：.你也到殡仪馆去吗？"我点了摇头。“是不是去瞻仰鲁迅先生的遗容？"“是的。"我停了一下,问：你呢？"“我也是。一个奇异的念头突然钻进我脑里，我站定了，朝孩子说：你看法鲁迅先生吗？'不看法。.那为什么要去看他呢？孩子的眉毛动了一下，圆圆的眼睛睁得很大很大，叫道：“为什么？我读过他的小说，多么好呵，你说我不该去看他吗？这是最后的一面了呀厂我笑了,我感到有限的暖和。之后,在灵前,除了中年的、老年的、异国的人们外,我看到更多的是一批一批年轻的先生，一批一批的工人子弟，一批一批的商店的学徒。我的眼前突然黑暗起来。我清楚地感到：鲁迅先生并没有死，鲁迅先生是不会死的！10 .把下面的词语补充完整。（每格里只填一个字，所填字是本文出现的）（3分）然骂泄对哀容11 .、他会死吗？我不置信。把这个句子换一种说法是。（2分）12 .联络上下文，画''句子中的.这个指的是（2分）13 .在你的心中，鲁迅先生是一个什么样的人？（3分）14 .作者用饱含热情的言语赞扬了鲁迅先生的伟大人格。从文中找出有关句子来，画上''。（2分）15 .联络全文，谈谈你对“鲁迅先生并没有死，鲁迅先生