六年级下册英语教案RecycleMike’shappydaysDay1Abeautifulfarm∣人教版(PEP)

1、RecycleMikeshappydaysDay1Abeautifulfarm(名词与冠词)Page42教案教学目标i.语言技能：(1)能够听懂、会说、认读与默写有关“水果、动物、蔬菜以及衣物”等话题的单词，并进行归类记忆。(2)能够知道a,an,some的用法，使用a,an,some正确填写题目。(3)能够运用句型Whatcanyouseeonthefarm?Icansee”来巩固与运用所学词汇。2 .语言知识：(1)能够知道有关水果、动物、蔬菜以及衣物等话题的英语单词形式。(2)能够运用单词的“音、义、形”来记忆单词。3 .情感态度、学习策略与文化意识：(1)在学习的过程中，遇到困难时能够

2、大胆求助老师或同学。(2)能够在教师的引导下梳理与归纳已经学过的有关“水果、动物、蔬菜以及衣物”等话题的单词，学会运用思维导图梳理归纳已经学过的知识。(3)养成喜爱吃健康食品的习惯。教学重点1.梳理与归纳有关“水果、动物、蔬菜以及衣物”等话题的单词，学会运用思维导图梳理归纳已经学过的知识。教学难点1.词汇的发音与默写。教学用具1.教师准备与本课时相关的课件与音视频。教学过程Step1:Warm-up1. Greeting.师生用英语互相问候。2. Lookandtalk.教师呈现课件中的图片，师生就图片内容进行讨论。T:Whoishe?SsHeisMike.T：Whereishe?Doyouk

3、now?SsHeisonafarm.T:Yes,andit'sabeautifulfarm.（呈现课题Day1Abeautifulfarm.）Step2：Presentation1. Askandanswer.教师继续呈现课件，引导学生大量体验词汇，认识逐个词汇之后，再进行归类梳理。T:Whatcanyouseeonthefarm?SsIcanseeaIcanseeanIcanseesome（教师呈现句型，并引导学生使用句型来回忆与巩固词汇。）2. Makeasummary.教师引导学生总结a,an,some的用法。表示“一个”的时候，一般情况直接使用a,遇到单词首字母是元音因素使用a

4、n,复数和不可数名词使用some.3. Finishtheexercises.完成课本中的练习题。Step3:Practice1. Namethegroupsofthewords.教师引导学生为课本已经呈现的单词填上"整体名词"2. Findmorewordgroup.教师引导学生发现更多的“词汇群”，并通过思维导图的方式写下单词。T:Canyouthinkofsomemorewordgroups?3. Achantofthepluralnouns.通过大量的体验，教师引导学生总结名词的复数形式变化，并尝试创作“名词复数歌谣”。一般情况加s,ch,o,x,再来一个小s,还要

5、遇上sh,大家都加es,辅y结尾，变y为i,再加es.以f或fe结尾，变f或fe为ves.鱼fish）,人（people）,羊（sheep）,鹿（deer）、不可数，复数还是它自己。mouse变mice,child力口个ren.男人（man）,女人（woman）和警察（policeman）,中间字母a变e.鹅（goose）的牙齿（tooth）想吃脚（foot）,中间oo变ee.特殊情况特殊记。PS。字母结尾加es的情况，黑人（Negro）英雄（hero）从火山（volcano）走过,烤熟了西红柿（tomato）、吃完了土豆（potato）和芒果（mango）”4. MakeasummaryT：Whatdidwelearnthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点