中班教案：血液兄弟好样的

1、语言教案：血液兄弟好样的一、课题名称：血液兄弟好样的(中班)二、作品分析：血液兄弟好样的是由日本的小林雅子编文、濑边雅之绘图的一本关于探 索身体的科学性的绘本，是“可爱的身体”系列之一。我们的身体有什么秘密？血液到底有什么作用？一天天长大的孩子们对于自己的身体充满了好奇。对处于生长关键期的他们来说，了解相关的知识， 是朋友良好生活习惯、保持身体健康的重要基石。该绘本用生动活泼的语言阐释丰富的健康知识， 用拟人的形象和童趣化的语 言介绍了人体内血液的主要成分以及红血球、 白血球和血小板，为孩子们解开身 体的奥秘，让他们在轻松快乐的阅读中认识可爱的身体，学做自己的 “健康小卫 士”。三、目标预设：

2、1 1、 通过绘本的阅读，初步了解人体内血液的主要成分，明白血液的主要成分及 其主要功能。2 2、 体验生命的无穷魅力，激发孩子的好奇心和探索欲望。3 3、 帮助幼儿树立珍爱生命的意识，知道献血是件光荣而有爱心的事。4 4、 通过相互间介绍自己保护经验，体验分享合作的快乐，增进师幼情感。四、教学具准备：1 1、材料准备：绘本血液宝宝好样的、人体血管分布图、头饰2 2、知识储备：有过体检验血的经验、幼儿自我保护的问卷调查表3 3、课件准备：绘本 PPTPPT 保健老师现场作答、各种动物的血液视频五、活动过程：(一)师幼共同阅读绘本血液宝宝好样的(1) 小朋友，今天老师带来了三位特殊的朋友，它们就

3、藏在我们的身体内。让 我们到绘本血液宝宝好样的找一找，它们是谁？(2) 出示 PPTPPT 课件，逐一介绍。阅读红血球部分：幼儿：“血液中红红的兄弟是谁呀？”教师：它的名字叫红血球。幼儿：“红血球会做什么呢”老师：“它会向身体运输氧气和二氧化碳”老师小结：“红血球就像我们生活中的大卡车，不停地将新鲜的氧气运到身 体的每一个地方，又将身体的废物二氧化碳运出身体。”阅读白血球部分：幼儿：“血液中除了有红血球，还有谁？”老师：“还有白血球”。幼儿：“白血球会干什么？”引导幼儿发现白血球时最大最勇敢的兄弟，像身体中的警察，和细菌作斗 争”。教师小结：好勇敢的白血球，一起为它鼓鼓掌！阅读血小板部分：幼儿

4、：“这个最小的兄弟是谁？”老师：“它叫血小板。血小板虽然很小，但许多的血小板手拉手，就能成为 一堵墙，保护我们的身体。（和孩子一起手拉手表演）教师总结：红血球、白血球和血小板在一起就组成了我们的血液，他们在血 管里不停的流动。最粗的血管是动脉，细一些的是静脉，最细的是毛细血管。让 幼儿在模型上找一找动脉、静脉和毛细血管。（教师指导策略：运用生活中孩子能够理解的形象来帮助幼儿准确地了解血 液中不同成分的作用，为表演环节做铺垫。）（3 3）分角色表演绘本故事幼儿自由选择角色，带上头饰，表演故事。鼓励孩子自创动作表现红血球、白血球和血小板，帮助幼儿理解他们不同的作用。（二） 进一步探索血液的秘密（1

5、 1） 出示医生给小朋友体检的照片幼儿：“医生叔叔在干什么？他为什么呀给小朋友验血呢？”保健医生现场回答：原来通过验血可以查出小朋友的身体是否健康，有时还可以帮助医生找出小朋友生病的原因。（2 2） 出示无偿献血的车辆和献血的照片老师：“这些叔叔阿姨是在验血吗？”保健医生：“他们是在无偿献血。献血就是将血液献给一些生病了、需要健 康血液的人，帮助他们恢复健康。 适量的献血不仅不会伤害自己， 还会让自己的 身体更健康。这些叔叔阿姨真了不起！ ”（3 3） 保健医生现场展示小伤口如何处理。教师小结：血液很重要，我们的生命只有一次，不管遇到什么困难，小朋友 都要想办法保护自己，不能伤害自己和他人的生命。（教师指导策略：从孩子熟悉的体检到义务献血，进一步让孩子血液的神奇。并渗透珍爱生命的教育于其中。）（三） 相互交流自我保护的方法爸爸妈妈告诉你哪些保护自己的好办法呢？请你拿出自己的调查表和好朋 友讲一讲。（教师指导策略：相互交流，相互学习，获得更多的自我保护能力。 ）（四） 经验提升一一特殊的血液我们的血液中因为有了红血球，所以是红色的。其他的动物也是怎样吗