中班语言《妈妈的最爱》教学设计

1、1 / 5 _来源网络整理，仅作为学习参考 中班语言妈妈的最爱教学设计 活动目标 1、理解故事，体验小女孩为妈妈准备礼物的过程。 2、能留意妈妈平时的喜好， 能用合适的方式表达自己爱妈妈的情感。 活动准备： 1、故事录音带、音乐带。 过程：一、妈妈喜欢什么？ 1、你的妈妈喜欢什么？你是怎么知道的？ 2、有个小女孩知道妈妈喜欢红色、黄色和绿色的东西，你们猜一猜 她会送给妈妈什么东西？ 二、与兔子先生商量。 1、完整倾听故事。 （你们帮小女孩想了这么多礼物送给妈妈， 那小女孩到底送了什么给 妈妈呢？我们一起来听一听妈妈的最爱 。） 2、理解故事 2 / 5 _来源网络整理，仅作为学习参考 （ 1）

2、、小女孩请谁帮忙？（兔子先生） 。 （2）、妈妈喜欢红色，兔子先生想了什么礼物？（红色的小鸟、消防 车和草莓。）小女孩觉得什么礼物妈妈最喜欢？（草莓）出示草 莓。 （3）、妈妈喜欢黄色，兔子先生想了什么礼物？（金丝雀、奶油、香 蕉。）小女孩觉得什么礼物妈妈最喜欢？（香蕉）出示香蕉。 （4）妈妈喜欢绿色， 兔子先生想了什么礼物？ （翡翠、豌豆和菠菜、 青苹果。）小女孩觉得什么礼物妈妈最喜欢？（青苹果）出示青 苹果。 三、贴一篮水果。 1、这么多水果，小女孩是怎么拿的？（放在篮子里。 ）教师示范将水 果贴到篮子里，注意水果的重叠和遮盖。 2、我们也来做一篮水果送给妈妈好吗？ 要求幼儿在篮子里贴上你

3、妈妈喜欢吃的水果。 3、幼儿在音乐声中根据妈妈的喜好制作一篮水果。 4、送礼物 故事：妈妈的最爱 小女骇说：“兔子先生，帮帮忙好吗？我想送妈妈一个她3 / 5 _来源网络整理，仅作为学习参考 喜欢的东西。 “妈妈喜欢的东西？噢，那一定是个好礼物。 ” “妈妈喜欢红色。”小女孩说。 “红色？又不能送红色给你妈妈。 ”兔子先生沉思着说，“如果是红色 的东西呢？比如，红色的小鸟。 ” “不行，不行，妈妈喜欢小鸟停在树上。 ” “红色的消防车呢？” “不行，不行，妈妈不喜欢红色的消防车！ ” “那，送草莓好了。” “那个好，妈妈最喜欢草莓了。 ” “可是，我还想送点别的，像个黄色的东西。 ” “恩金丝

4、雀是黄色的！ ”兔子先生说。 “妈妈喜欢小鸟停在树上。 ” 那，奶油是黄色的，妈妈喜欢奶油吗？” 我们家已经有奶油了。 ” 香蕉是黄色的。” 对了，那个好，妈妈最喜欢香蕉了。 ” 可是，我还想送点别的。 ” 你妈妈还喜欢什么呢？” 妈妈喜欢绿色。” 送翡翠给你妈妈吧！4 / 5 _来源网络整理，仅作为学习参考 这会是一份很棒的礼物。 ” 翡翠太贵了，我买不起。 ” 豌豆和菠菜呢？豌豆是绿色的，菠菜也是绿色的。 不行，我们家晚餐都吃这个。 ” 苹果呢？青苹果好吗？” 就这个，这个最好了。 ” 你看，有草莓、香蕉和青苹果。可是，我还没有篮子 我有篮子。”兔子先生说。 小女孩接过篮子，把红色的草莓、黄色的香蕉、绿色的苹果放进去 礼物准备好了， “兔子先生，谢谢你。 ” “不客气，可以帮你，我也很高兴啊！再见！ ” 反思： 妈妈的最爱这个故事以对话为主，正是在这种淡淡的商量中，透 露出了小女孩对妈妈的细心观察和深深的理解。 故事中的礼物虽然简 单，但是表达了小女孩的一片爱心。 这种情感故事能丰富孩子的情感 体验，影响幼儿今后对妈妈的关爱举动。 我在指导幼儿赏听这个故事 是要注重引导幼儿