工程师论文范文工程师职称论文范文：以实践创新能力培养为主的化

1、工程师论文范文工程师职称论文范文：以实践创新能力培养为主的化工类制药工程专业实验室建设工程师论文范文工程师职称论文范文：以实践创新能力培养为主的化工类制药工程专业实验室建设工程师论文范文工程师职称论文范文：以实践创新能力培养为主的化工类制药工程专业实验室建 设 摘 要： 围绕化工类制药工程专业的工程性和实践性特点,在专业实验室建设方面,探讨了实验室总体规划、 设备采购原 则、开放性实验室建设,大型综合性、设计性实验的开设以及 人员组成等方面内容,为制药工程专业培养更多的实用型、 创 新型人才。 关键词： 制药工程 专业实验室 工程性 实践性制药工程专业是在医药工业快速发展,迫切希望培养一 大批

2、既精通制药知识、又擅长工程和管理的高级专门人才的 背景下,于 1998 年调整后的整合专业,列于化工与制药类。制 药工程专业是奠定在化学、生物技术、药学和工程学基础上 的交叉学科,具有较强工程技术特征,是社会急需并且最具发 展前景的新兴交叉学科之一1。 实践教学是高校工科专业整 个教学活动中的重要组成部分,实践创新能力培养是素质教 育的重要内容。制药工程专业旨在培养高级工程技术人才, 因此在实验室建设方面要求重点突出工程性和应用性,引导 学生向工业化、工程化实践倾斜2。 1 化工类制药工程专业实验室实践教学体系的建立 在实践教学模式方面,借鉴传统制药工程专业实验教学 模式,吸取其他高校制药工程

3、实验室建设的经验,建立现代的综合的实验教学模式,在专业实验内容上实现由验证性试验 向综合性、设计性试验转变,突出创新性和实践性,以培养学 生的专业基本操作为中心,保证实验室的实用性和先进性。 在实践能力培养方面,夯实基础,培养学生的实际动手能 力,巩固学生所学专业理论知识;注重交叉融合,即化学和药学 的交叉、生物与化学的交叉、天然药物制药与合成制药的融 合、药学和工学的融合,使学到的知识更加系统、全面;在课 程体系的搭建上,充分考虑实验教学的学时数,引进先进的硬 件和软件系统,建立生物制药、化学制药、中药制药及现代药 物制剂的新技术、新工艺、新设备的工程化训练平台,使该专 业的毕业生能够有效地

4、解决制药企业产品的产量、质量、效 益等问题,最终达到能为制药企业、药物研发单位、医药商业 企业及各级医药卫生行政管理部门培养合格的高级工程技 术人才的目标;保证每个学生进行 157 d 以上的毕业设计或 毕业论文。 同时构建多层次实验教学模式,实验内容构成上达到验 证性实验约占 10%;综合性、设计性实验不低于 80%;创新实 验不低于 10%。实验方式采用复合式训练,包括动手操作、现 场观测、集体协作等。 严格按照专业需求,建设可容纳 2 个标准班实验的专业 实验室,引进先进的制药设备、仪器,建成面向制药工程专业学生开放的平台实验室。专业实验室的建设可促进提高制药 工程专业主干课程的实践教学

5、水平,提高学生动手能力,有利 于培养创新人才。最终建成后的专业实验室能够实现实验开 出率 100%;综合性、设计性实验占 80%以上;创新性实验占 10%以上;能满足教育部教学评估要求;开放性实验室 2 个,可 覆盖相关院系的目标。 2 以实践创新能力培养为主的化工类制药工程专业实验 室建设 2.1 专业基础实验室的建设专业基础课的实验课程体系应按一个或多个相近的一 级学科来组织。譬如我院将化学工程、环境工程、制药工程 3 个学科的专业基础实验课程体系统一起来。一方面,有利于 资源配置,避免了实验设施的重复投资,同时也因为学生人数 较多而提高了实验室设备的利用率;另一方面,有利于集中师 资保证

6、实验教学质量,也便于实验室的管理。 对制药工程专业 而言,专业基础课程是保证学生毕业后能否在制药某一领域 内“精”或在制药多领域内“通”的关键所在,专业基础课程 不仅直接影响了后续专业课程的学习,而且也是学生进一步 深造(硕士、博士层次)的基础。因此,专业基础实验课程是整 个实验教学体系中至为重要的一个组成部分,是构建整个制 药知识大厦的基石,是初步树立与培养工程思想的基础与必要环节。技术基础实验课程应重点放在能力培养上。2.2 专业实验室的建设专业课程的实验课程体系则可按某一个或几个二级学 科来组织。实验内容涵盖工业药剂学、药物化学、天然药物 化学、工业药物分析、制药工程原理等核心课程,以综

7、合型、 设计型实验为主,培养学生利用所学知识分析问题、 解决问题 的能力。就我校制药工程专业而言,毕业学生主要服务于“制 药及其相关行业” ,择业主要从事新药研发、 药品管理、 生产、 检验与分析等方面的工作。 因此,组织专业实验课程时围绕这 一方向,有意识、有目的、有针对性地加强实践能力的训练, 重点培养学生分析问题与解决问题能力,培养学生学会用工 程的观念去分析判断实验过程中出现的现象或问题,而不只 是停留在书本为了做实验而做实验。 2.3 校外实训基地的建设校外实训基地主要是企业,为学生提供包括基本技能和 综合能力两方面的真实实践环境。由于学生在校外实训基地 是顶岗培训,在各个实训项目中

8、均安排了技能训练。 通过有关 设备及工具的使用,掌握本专业仪器设备的操作技能并熟悉 其原理、结构和性能等,为学生今后工作打下基础。另外,学 生在实习期间不仅能取得实际工作经验,还能培养团队协作 精神、群体沟通技巧、组织管理能力和领导艺术才能等个人综合素质。 此外,由于校外实训基地是处于正常运转的企业,学生所 处的工作环境都是真实环境,执行的规范也都是职业标准,实 习的项目均是学生今后要从事的相关职业及工作岗位,在这 一真实环境下进行岗位实践,不仅能培养学生解决生产实践 和工程项目中实际问题的技术及管理能力,而且还能陶冶学 生爱岗敬业的精神。同时,校外实训基地建立了一系列考勤、 考核、安全、劳防

9、、保密等规章制度及员工日常行为规范, 使学生在实习期间便养成遵规守纪的习惯,为今后走上工作 岗位培养了职业道德和企业素质。 另一方面,实训基地提供了 现代工程技术人员应具备的质量意识、 安全意识、 管理意识、 协作意识、市场意识、竞争意识和创新意识等工程素质形成 的实践氛围。 3 化工类制药工程专业实验室建设的成效 3.1 提高经费利用率,保证装备最大化设备采购按照勤俭节约,严格控制;教学优先,兼顾科研; 平台建设,兼顾特色;成套购置,多功能化;资源共享,突出特色 的原则,集中本专业教学、科研一线教师调研论证,研究设备 的型号、规格、性能、价格、指标参数等,保证了购置的设备 的利用率和高性价比

10、。 值得一提的是,利用我院基础化学实验 教学中心和化工实验中心的资源共享实验大平台,基本上解决了制药工程专业设备方面一些常规设备和低值易耗品,例 如:紫外可见分光光度计、旋光仪、折射仪、熔点测定仪、电 子天平、磁力搅拌器、电热套以及玻璃仪器等,这样就集中了 有限的资金保证了一批专业急需设备的购置,如微型多功能 中药提取、浓缩、回收机组、反应釜等小型工业化设备。在 设备采购面上,尽量成套,并满足生产、分析、检验一条生产 线,比如片剂制药设备包括:单冲压片机、片剂四用仪、小型 包衣机、智能溶出仪等。 3.2 小验证-大综合-局部设计的理念编排实验项目统编实验教材在实验设计的灵活性方面具有一定的限

11、制,我们采用统编实验教材和自编实验内容相统一的原则,相 互补充,设计了制药工程专业大型综合性实验,尽管仍然是一 个个小型验证性试验的综合,但整体体现了一个工程技术的 延续和延伸,具有系统性,在培养知识的融合性和技能的复杂 性方面具有一定的意义,另外还可以把设计的理念纳入实验 中去,比如引入正交实验设计法或者均匀设计法等。 这种实验 编排方式也与购置的设备形成了呼应,大大地提高了设备利 用率。目前制药工程专业实验采取单独设课方式,综合性、设 计性实验开出率达到 100%。 3.3 建立开放实验平台,实现资源共享单独一个专业的实验室的教学资源是非常有限的,而开放实验室建设则是提高设备利用率,提升实

12、验室利用效率,降 低建设成本,培养实用创新人才的一个最佳途径,通过对实验 室开放模式的创新,不但能有效地利用实验室的有限时间、 空 间,而且可以出成果,出人才。专业实验室开放至今,已经为 12 位学生提供了 SRTP(大学生研究与训练计划)研究基地,为 60 多位学生提供了毕业论文研究的基地,成为 4 名学生创新创 业的孵化器,并获得了河南省以及洛阳市创新创业大赛的奖 项。 3.4 实验队伍优势互补,授课模式优中选精鉴于制药工程专业的多学科交叉性及新专业性,我院制 药工程专业实验教师也呈现出多种出身,有化学工艺、 制药工 程、药学、中药学、生物学等;不同的背景出身也为制药工程 专业实验的授课提

13、供了较大的选择余地,我们采取的方式是 打破单门课程授课教师固定化的模式,采用实验项目与教师 专业和研究方向挂钩的方式,这样提高了教师的上课积极性 及备课充分性,也可以为学生提供更全面和权威的咨询和信 息,同时也有利于教学相长,促进本专业实验教师的业务水平 与工作能力。 4结 语通过有目的、有重点、全方位地加强对专业实验室的建 设,较好地改善了实验室的实验教学条件和环境设施,较大程度的发挥了仪器设备的作用,提高了实验室的使用效益,促进 了实验教学改革和提高了教学质量,学生的动手能力和创新 能力得到了加强,使专业实验室真正成为培育创新型专业人 才的摇篮。 专业实验室是高校从事实践性教学和科研的实体,是学 科专业建设与发展的基础,是衡量办学水平的重要标准。 实验 室的建设和改革是复杂的系统工程,我院制药工程专业实验 室的发展还刚刚起步,尤其在资金支持,场地建设,教学设备补 充、 实验教学改革等方面还需要有许多完