小型测控系统组建与运行授课计划

1、成 都 航 空 职 业 技 术 学 院学 期 授 课 计 划课程名称小型测控系统组建与运行课程编号适用专业电子信息工程技术授课学年/学期教学计划总时数90H已授课计划学时本学期计划授课时数90H每周时数/周数30学时/周授课班次授课教师专业带头人或课程负责人签字： 年 月 日系部主任签字： 年 月 日课程标准简表总学时90H开课学期/学 时教材名称与编者小型测控系统组建与运行实训指导书教学目标：学生具有电子测控技术领域分析问题和解决问题的基本技能和初步能力。具体为：1了解小型测控系统开发、设计的基本知识，熟悉小型测控系统组建、运行的工作规程、技术安全、劳动保护和法规；2掌握小型测控系统的设计、

2、组建与运行方法；3掌握小型测控系统组建及运行工具、设备的使用；4具备设计、组建及运行以实际工作项目为载体的小型测控系统的能力； 5具备对小型测控系统测量数据进行分析、处理的能力；6. 具备独立分析及解决技术方案实现过程中实际问题的能力；7具备收集、查阅和处理技术资料的能力；8具备撰写技术报告和进行技术介绍的能力；9培养学生强烈的工作责任心、认真负责的工作态度；培养安全、环保、质量与效率的职业意识；培养与其他成员进行合作、沟通的能力及良好的职业道德素养。教学内容： 课程导论、电动气压高度表测控系统组建与运行、空速指示器测控系统组建与运行、地平仪测控系统组建与运行教学方法建议宏观：项目教学法 微观

3、：任务教学法、案例教学法、实验法、引导文法、演示法、讲授法媒体：教材指导书技术术手册操作规范电子课件测试用仪器工程项目考核与评价：过程考核和终结考核：过程考核包含：随堂题问、课堂小测、职业素养等，占60%终结考核包含：实验报告、总结报告，占40%；采用评价表的方式，每一测评项目都包括学生自评、互评及教师评价；学生只要通过每一学习情境的考核，总分值超过60分，课程总成绩则合格。学生的基础：高等数学基础英文阅读能力 电路分析能力电子电路应用能力教师需要的能力：课程管理的能力专业知识及专业知识的应用能力课堂组织的能力讲解、演示的能力合理选择教学方法的能力工程实践经验学 期 授 课 计 划 表序号学习

4、情境（或章、节）教学组织方式单元授课内容单元授课学时教学方法教学手段作业类型备注1学习情境1测控系统组建与运行导论班级教学资讯：1.了解小型测控系统组建与运行在企业的工作岗位职责；2学习小型测控系统设计、组建与运行的基本方法。1H采用任务驱动法、讲授法、引导文法及演示法教材、教学课件、视频文件、黑板、实物、网络、现场等考核方式：笔试、考勤、课堂提问、讨论；考核标准：1测控系统组建基础知识、规章制度考核；2.团队合作考核；3.阅读工作单卡等内容考核。成绩权重：0.152班级教学决策：查阅典型机载电子设备说明书及其它的相关参考书1H采用任务驱动法、讲授法、引导文法3班级教学计划：根据测控系统工作要

5、求和分析，制定可实施的系统组建方案；1H采用任务驱动法、讲授法、引导文法4班级教学实施：按照测控系统工作程序，编写工艺程序和注意事项2H采用任务教学法、演示法5班级教学检查：按照任务单的规定完成测试报告，是否对自己的测试工作确认有效，对测试环境的分析。1H采用任务教学法、引导文法6班级教学评估：对完成整个项目的过程情况及测试结果进行评估。2H采用任务教学法、引导文法学 期 授 课 计 划 表序号学习情境（或章、节）教学组织方式单元授课内容单元授课学时教学方法教学手段作业类型备注7学习情境2电动气压高度表测控系统组建与运行小组教学资讯：接受测控系统组建与运行任务。学习电动气压高度表基本工作原理2

6、H采用任务驱动法、讲授法、引导文法及演示法电子教案、教材、电动气压高度表、系统组建计划工作单考核方式：测控系统组建与运行成果考核、实训操作过程考核、技术总结考核标准：1.规范的、符合技术要求的测控系统；2.规章制度遵守情况考核；3.团队合作考核；4.技术报告准确叙述测控系统各项内容成绩权重：0.258小组教学决策：查阅电动气压高度表的产品说明书及参考资料，确定测控系统组建与运行所需的电动气压高度表。学习电动气压高度表的分类、技术指标。2H采用任务驱动教学法、讲授法电子教案、教材、技术手册、系统组建计划工作单资料9小组教学计划：根据测控系统组建与运行要求和分析，制定可实施的系统组建方案。学习电动

7、气压高度表的测量指示功能。4H采用任务教学法、引导文法及演示法。电子教案、教材、电动气压高度表、系统组建计划工作单计划表10小组教学实施：按照组建方案，搭建测试电路，检查被测件的状态，按照要求连接，检查连接状态，按工艺程序和注意事项执行测试，记录测试数据。10H采用任务教学法、演示法、实验法及引导文法实验指导书、教材、电动气压高度表、系统组建计划工作单实验数据11小组教学检查：按照工作任务单的规定完成测控系统组建与运行任务的情况，每完成一步，确认工作是否有效。2H采用任务教学法、引导文法电子教案、系统组建检验工作单检查确认表12小组教学评估：对完成整个项目的过程情况及结果组建方法测试数据的处理

8、做出总结评估。学习电动气压高度表的故障维护方法。4H采用任务教学法、引导文法电子教案、教材、电动气压高度表、测试评价工作单总结报告学 期 授 课 计 划 表序号学习情境（或章、节）教学组织方式单元授课内容单元授课学时教学方法教学手段作业类型备注7学习情境3空速指示器测控系统组建与运行小组教学资讯：接受测控系统组建与运行任务。学习空速指示器基本工作原理2H采用任务驱动法、讲授法、引导文法及演示法电子教案、教材、空速指示器、系统组建计划工作单考核方式：测控系统组建与运行成果考核、实训操作过程考核、技术总结考核标准：1.规范的、符合技术要求的测控系统；2.规章制度遵守情况考核；3.团队合作考核；4.

9、技术报告准确叙述测控系统各项内容成绩权重：0.308小组教学决策：查阅空速指示器的产品说明书及参考资料，确定测控系统组建与运行所需的空速指示器。学习空速指示器的分类、技术指标。2H采用任务驱动教学法、讲授法电子教案、教材、技术手册、系统组建计划工作单资料9小组教学计划：根据测控系统组建与运行要求和分析，制定可实施的系统组建方案。学习空速指示器的测量指示功能。4H采用任务教学法、引导文法及演示法。电子教案、教材、空速指示器、系统组建计划工作单计划表10小组教学实施：按照组建方案，搭建测试电路，检查被测件的状态，按照要求连接，检查连接状态，按工艺程序和注意事项执行测试，记录测试数据。12H采用任务

10、教学法、演示法、实验法及引导文法实验指导书、教材、空速指示器、系统组建计划工作单实验数据11小组教学检查：按照工作任务单的规定完成测控系统组建与运行任务的情况，每完成一步，确认工作是否有效。2H采用任务教学法、引导文法电子教案、系统组建检验工作单检查确认表12小组教学评估：对完成整个项目的过程情况及结果组建方法测试数据的处理做出总结评估。学习空速指示器的故障维护方法。6H采用任务教学法、引导文法电子教案、教材、空速指示器、系统组建计划工作单总结报告学 期 授 课 计 划 表序号学习情境（或章、节）教学组织方式单元授课内容单元授课学时教学方法教学手段作业类型备注7学习情境4地平仪测控系统组建与运

11、行小组教学资讯：接受测控系统组建与运行任务。学习地平仪基本工作原理2H采用任务驱动法、讲授法、引导文法及演示法电子教案、教材、地平仪、系统组建计划工作单考核方式：测控系统组建与运行成果考核、实训操作过程考核、技术总结考核标准：1.规范的、符合技术要求的测控系统；2.规章制度遵守情况考核；3.团队合作考核；4.技术报告准确叙述测控系统各项内容成绩权重：0.308小组教学决策：查阅地平仪的产品说明书及参考资料，确定测控系统组建与运行所需的地平仪。学习地平仪的分类、技术指标。2H采用任务驱动教学法、讲授法电子教案、教材、技术手册、系统组建计划工作单资料9小组教学计划：根据测控系统组建与运行要求和分析，制定可实施的系统组建方案。学习地平仪的测量指示功能。4H采用任务教学法、引导文法及演示法。电子教案、教材、地平仪、系统组建计划工作单计划表10小组教学实施：按照组建方案，搭建测试电路，检查被测件的状态，按照要求连接，检查连接状态，按工艺程序和注意事项执行测试，记录测试数据。12H采用任务教学法、演示法、实验法及引导文法实验指导书、教材、地平仪、系统组建计划工作