六年级英语上册Unit12《TheEarth》导学案牛津上海版(深圳用)

1、精选范本TheEarth»年级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时32授课时间学习内容Module4Unit12TheEarthP80-81(period1)学习目标1 .学习语7匚Earth,forest,ocean,land,part,rubbish,somany2 .通过反馈练习，引导学生初步运用核心句型。学习重点语?匚Earth,forest,ocean,land,part,rubbish,somany句型Weshouldstopcuttingdownsomanytrees.学习难点句型Weshouldstop中v-ing的用法。学习准备相关资料及课件、学案、录音机。集体

2、备课二度备课导学过程温故互查：就上一单元的单词同桌互查。设问导读：播放一段地球地貌的短片，引出课题TheEarth,让学生跟教师朗读单词Earth,并出小卜列问题。1. Whatisit?2. WhatdoyouknowabouttheEarth?3. Whatarethegreenandbrownparts?4. What'swrongwiththeEarthnow?5. Whatshouldwedotohelp?自学感悟：播放录音，学生边听边看对话边思导学过程考问题，在不明白之处作标记。再次播放录音，学生跟读，尽可能模仿发音。新知学习：Weshouldstopthrowingrub

3、bishintorivers.stop+v-ing"停止做”巩固练习：完成两导两练P100中练习三、1题。拓展延伸：完成两导两练P100中的拓展延伸部分“完成表格，写出句子”。板书设计Unit12TheEarthEarth,forest,ocean,land,part,rubbish,somanyWeshouldstopcuttingdownsomanytrees.stop+v-ing"停止做”导学反思六年级英语（上）课堂导学案年级六学科英语课型新授授课教师设计时间总课时33授课时间学习内容Module4Unit12TheEarthP82-84(period2)学习目标1

4、.通过Readastory的阅读，帮学生拓展语百知识。2 .通过Askandanswer的问答活动，学生运用核心句型交流。学习重点Weshould(dO).Weshouldstop(doing).学习难点正确使用句型Weshould(do).Weshouldstop(doing).学习准备相关资料及课件、学案、录音机。集体备课二度备课导学过程温故互查：两人一组互查上一课的单词。设问导读：出小Lookandread的图片，让学生品看问题阅读。1 .WhydoestheEarthgetsick?2 .WhatdopeopledotokeeptheEarthcleanandhealth?自学感悟：播放录音，学生边听边看故事边思考问题，找出答案，并在不明白之处作标记。再次播放录音，学生跟读，尽可能模仿发音。导学过程新知学习：1. getsick得病2. Weshould(do).Should是情态动词，之后跟动词原形。3. Weshouldstop(doing).stopdoingsth停止做某事stoptodosth停卜来去做某事合作交流：1 .再次播放录音，学生跟读几遍，然后自读。2 .四人小组核对问题的答案，并校正。3 .两人小组进行P84的问答练习。巩固练习：一、二题。拓展延伸：完成两导两练的拓展中延伸中的短