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文档简介

1、学习目标：学习目标：1.1.会用会用“可爱的，高兴地可爱的，高兴地”写句子。写句子。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的友爱。体会同学之间的友爱。3.3.我们要学会关心他人，珍惜友情。我们要学会关心他人，珍惜友情。自学指导：自学指导： 用自己喜欢的方式读课用自己喜欢的方式读课文，想想你从课文里知道了文，想想你从课文里知道了什么，与同学交流。什么，与同学交流。静 小组讨论：小组讨论：1.找出课文中写科利亚心情的句找出课文中写科利亚心情的句子；子；2.科利亚看到气球上这张可爱的科利亚看到气球上这张可爱的笑脸，会想到什么呢？笑脸，会想到什么呢？3.想一想

2、，同学们通过这个气球，想一想，同学们通过这个气球，想对科利亚说些什么呢？想对科利亚说些什么呢？ 科利亚病了，住进了医院。科利亚病了，住进了医院。他得的是传染病，医院规定，谁他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房也不准来看他，他也不能到病房外面去。外面去。 科利亚科利亚静静地静静地躺在病床上，躺在病床上，呆呆地呆呆地望着窗户。望着窗户。从三楼能望到从三楼能望到什么呢？除了对面的楼房和一角什么呢？除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。他觉天空以外，什么也看不见。他觉得真没意思。得真没意思。 突然，一个红气球突然，一个红气球摇摇摆摆地飘了上来，摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚房间

3、的窗户前在科利亚房间的窗户前停住了。气球停了一会停住了。气球停了一会儿，开始一上一下地动儿，开始一上一下地动起来，这是怎么回事？起来，这是怎么回事？ 科利亚仔细一看，气球上科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。这下他画着一张可爱的小脸。这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。猜出来了，准是米沙想的招儿。科利亚的心情一下子好了许多。科利亚的心情一下子好了许多。他好像看见米沙拉动拴着气球他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。叽叽喳喳地指手画脚。 窗前的气球，代表同窗前的气球，代表同学们来问候科利亚。科学们来问候科利亚。科利亚望着窗外那张逗人利亚望着窗外那张逗人的的“小脸小脸”，高兴地笑，高兴地笑了。了。 窗前的气球代表什么？窗前的气球代表什么？我会说课堂检测：课堂检测：气球上画着一张气球上画着一张可爱的小脸。可爱的小脸。可爱的：可爱的：科利亚望着窗外科利亚望着窗外高兴地笑了。高兴地笑了。高兴地：高兴地：课外拓展：课外拓展： 如果你是科利亚的同学，除如果你是科利亚的同学，除了用气球送去问候，你还能想了用气球送去问候，

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