机电技术教育093机械设计课程设计任务书

1、09级机电技术教育专业机械设计课程设计任务书姓名学号题号一、课程设计的目的机械设计课程设计是机械设计基础u课程最后一个重要的实践性教学环节，也是工 科院校机械类专业学生第一次全面的机械设计训练。课程设计的目的为：1、综合运用机械设计课程及其它先修课程的理论和生产实际知识进行机械设计训练，从 而使这些知识得到进一步的巩固、加深和扩展。2、在课程设计实践中学习和掌握通用机械零部件、机械传动及一般机械设计的基本方法 与步骤，培养学生工程设计能力，分析问题、解决问题的能力以及创新能力。3、提高学生在计算、制图、运用设计资料、进行经验估算、考虑技术决策等机械设计方 面的基本技能。二、课程设计的内容与题目

2、课程设计的内容包括：电动机的选择；计算传动装置的运动和动力参数；传动零件、轴 的设计计算；轴承、联轴器、润滑、密封和连接件的选择及校核计算；箱体结构及附件的设 计；绘制装配工作图及零件工作图；编写设计计算说明书。在规定的学时数内，要求每个学生在设计中完成以下工作： 减速器装配图一张（A1号图纸）； 零件工作图2张（A3号图纸，轴一张、齿轮一张）； 只对中间轴的强度和中间轴上轴承的寿命进行校核计算； 设计说明书1份，5000字以上。三、设计说明书内容（1）封面、目录（标题及页码，需整理后确定）；（2）设计任务书（原始数据、传动方案简图）；（3）传动装置的总体设计，主要包括：电动机选择总传动比的确

3、定及分配确定各 轴的功率、转速和转矩传动零件的设计计算轴的结构、尺寸设计及强度校核键联接的 选择和计算滚动轴承的选择及计算联轴器的选择润滑方式、润滑油牌号及密封装置的 选择；（4）箱体及附件设计（主要结构尺寸的设计与计算）；（5）参考文献 参考文献格式示例：1濮良贵，纪名刚.机械设计（第8版）.北京：高等教育出版社，2006,5四、课程设计的步骤课程设计是一次较全面较系统的机械设计训练，应遵循机械设计过程的一般规律，大体上按以下步骤进行:阶段主要内容设计准备认真研究设计任务书，明确设计要求和条件；认真阅读课程设计指导书和减速器参考图，从而熟悉设计对象。传动装置的总体设计选择原动机，计算传动装置

4、的运动和动力参数。传动零件的设计计算设计计算各级传动件的参数和主要尺寸，以及选择联轴器的类型和型号。减速器装配图设计计算和选择支承零件；绘制装配草图（轴系部件、传动零件、减速器箱体 和附件的设计），完成装配工作图。零件工作图设计轴和齿轮零件工作图各一张。编写设计计算说明书整理和编写设计计算说明书。设计总结总结设计的收获和经验。五、设计中需要注意的问题（1）明确学习目的，端正学习态度；在教师指导下由学生独立完成;（2）正确处理理论计算和结构设计的关系；正确使用标准和规范；（3）每人一题，不得换题，不得随意变动所给设计参数；（4）杜绝抄袭！ 一经发现，以零分记。六、设计时间及地点安排（11-12周

5、）第11周时间安排（设计计算）：教室：求知楼B503序号任务学时数（天）指导教师1指导性讲课、准备资料1姚智华 陈丰 易勇陈洪军2传动装置的总体设计33传动零件的设计计算3第12周时间安排（绘制装配图和零件图）：教室：求知楼B503序号任务学时数（天）指导教师1减速器装配草图及零件工作草图设计2姚智华 陈丰 易勇陈洪军2减速器装配图及零件工作图的绘制33撰写设计说明书和实习总结1七、主要参考书1龚桂义，罗圣国机械设计课程设计指导书第 2版北京：高等教育出版社，20052吴宗泽，罗圣国机械设计课程设计手册第3版北京：高等教育出版社，20063濮良贵，纪名刚机械设计第八版北京：高等教育出版社，20

6、064骆素君，朱诗顺.机械课程设计简明手册北京：化学工业出版社，20065刘朝儒，吴志军等机械制图第5版.北京：高等教育出版社，2006注：参考资料不限于以上几本，也可参考其它教材或机械设计手册。注意：每个同学的任务书需要有电子文档里的第1、2页和对应于自己题号的设计题目1页（第3、4、5页之一），亦即每个同学的任务书需要打印或者复印 3页。任务书不可丢失， 将来要和自己的课程设计材料一起装袋。机电技术教育093班机械设计课程设计题目 IJ题目1 ：设计用于带式运输机的二级圆柱斜齿轮减速器1 电动机2 联轴器3 二级同柱齿轮减速殆4 卷筒5运输带原始数据：(题号)班级序号12345678910题号H1H2H3H4H5H6H7H8H9H10运输带工作拉力 F/N1500160017001800190020002100155016501750运输带工作速度v (m/s)1.201.251.301.351.401.451.351.201.301.35卷筒直径D(mm)230240250260250280320300250270班级序号1112题号H11H12运输带工作拉力 F/N18