《我的一家》第一课时

1、品德与生活（社会）高效课堂导学案三年级 上 册第 一单元 主题我在家庭中幸福成长课题我的一家课时安排2 2课时学习目标知识目标：知道家庭成员之间的关系与称呼。行为目标：讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中应有的文明礼仪。情感目标：感受父母长辈的养育之恩、关爱之情，体验家庭生活的快乐和 幸福。学习重难点重点：感受父母长辈的养育之恩，关爱之情。难点：体验家庭生活中的快乐和幸福。课前准备教师准备：多媒体课件。邀请家长参加。学生准备：搜集自己豕庭的照片（取好是全豕福）。2 2 课前调查：了解老照片背后的故事，挑一张简单写写老照片的故事。 3 3 制作家庭树的卡纸。第一课时学习内容板块 1 1:我的家人

2、。学习目标1 1 感受豕的温馨、美好，体会有豕就是幸福。2 2 知道家庭成员之间的关系与称呼。学习重难点重点：感受豕的温馨、美好，体会有豕就是幸福。难点：知道家庭成员之间的关系与称呼。教学流程教师行为学生行为个性化修改导 课导入：同学们，今天老师 给大家带来了一首非常 动听的乐曲？想听听 吗？这么美的音乐，再配上 一首温馨的小诗，那一 定美妙无比。先听老师 朗读一遍。板书课题：我的家人出示 PPTPPT（ 1 1） （ 3 3）学生齐读这首小诗，说说你感 受到了些什么。学生交流，展示。（奖励经验值 1 1 个给说的最好、声音最响亮的小小组。）岀示学习目标出示 PPTPPT （4 4）读学习目标

3、：1 1 感受家的温馨、美好，体会有家就是幸福。2 2 知道家庭成员之间的关系与称呼。活动4感受美好巡视、关注、点拨； 拿出自己的照片，给小组的 伙伴们介绍介绍照片上的 家人。出示 PPTPPT（ 5 5）导学提示一：感受“家“的温馨气息：任务：传递照片，组内交流：给小伙伴介绍介绍照片上的家人。（奖励经验值 2 2个给说得最流畅、 声音最响亮的小 小组。 ）要求：说说照片是在什么时候、在 什么地方拍摄和拍摄时的小故事。 程序：小组交流班级交流评价：声音洪亮，表达流畅。 请家长说说照片背后的故事（特别 孩子很小时候的故事）活 动2 2聆 听 幸福巡视、关注、点拨；家庭里，爷爷奶奶、外公外婆、爸

4、爸妈妈是我们的长辈， 他 们关心我们、培育我们， 我们可爱的家就像一棵温 馨的家庭树。播放歌曲爷爷奶奶和我们出示 PPTPPT（6 6）我们大多数同学都是独生 子女，但我们的爸爸妈妈和 我们不一样，可能他们还有 兄弟姐妹。像这些人都是我 们的亲人，你爸爸妈妈有兄 弟姐妹吗？你怎么称呼他 们？播放家族歌出示 PPTPPT（ 7 7）导学提示二：清晰“家“的成员关系。任务： 1 1 说说 爷爷奶奶和我们歌曲中有哪些家庭成员？你们 家又有哪些家庭成员。制作自 己的家庭树。（奖励经验值 2 2 个给 家庭成员关系排列正确的小小 组。）程序：小组交流一一全班展示评价：语言清晰，声音洪亮，有条 理。任务：2 2 听家族歌，完善家 庭树。（奖励经验值 2 2 个给家 庭成员关系排列正确、 完整的 小小组。 ）要求：在家庭树上准确找出家庭成员相应的位置。程序：小组交流一一全班展示评价：家庭成员关系排列正确，完整检测检测（行为检测或检测题卜 精讲点拨出示 PPTPPT（ 8 8） （ 1010）任务：完成检测（每关抢答速度最 快且正确的奖学习星一颗）要求：快速抢答评价：回答快速、准确。总 结总结：我们每个人都有一个 家，家是世界上最温暖、最 安全的地方。那么，在我们 的家里，我们该如何孝敬长 辈？如何与亲戚相处呢？ 在以后的学习