唱响自信之歌

1、教案 唱响自信之歌 一、教学目标 知识与技能：1、知道树立和增强自信的方法。 2、运用正确的方法，增强自信心。 过程与方法：通过对自我的肯定，对自信与成功之间的关系的认识，学生必然要采取相应的行动，于是提出了行动口号：唱响属于自己的自信之歌。 情感态度与价值观：1、在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态。 2、在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。 教学重点：树立自信的方法 教学难点：把个人的自信上升为民族的自信，做自信的中国人 教学方法：讨论法、合作探究 教学手段：多媒体辅助教学 二、教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 引入新课盲人弹琴的故

2、事：导入新课 板书：唱响自信之歌学生听故事引起学生的好奇，使学生产生共鸣讲授新课一、 看到进步与长处 （一）课件演示： 1、卓别林电影片断、人物简介 2、张海迪图片及资料 设疑：卓别林与张海迪为什么能获得成功？ （二）引导学生进行活动 课件演示：找优点 二、 增强信心与实力 1、检查学生课前搜集的相关资料 学生观看电影片断 学生阅读文字资料 学生思考、回答问题 小组活动选代表找优点小组成员补充 学生展示搜集的有关自信方面的资料 使学生形成感性认识，通过观看、阅读来进一步加深认识 从观看他人成功的事例来找到树立自信的方法 通过学生自主活动来发现长处，增强认识，同时培养学生交流与合作能力 锻炼学生

3、搜集整理资料的能力，增强学习兴趣 教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课 2、对学生完成情况进行总结，并引导学生进行活动 那一次我成功了 三、 做自信中国人 课件演示：中学生梁帆的真实事例 观看神舟五号发射成功图片 本节小结 学生回忆成功经历，并自述 观看、思考、讨论回答 学生谈当时的感受 谈本节课的感想、收获帮助学生将理论和自己实际结合起来，在回忆成功经历中体验信心 以贴近学生的实例来增强学生的认识，激发学生要做一个自信中国人 帮助学生回顾学习过程，总结方法畅谈体会，融入了新课程理念板书设计 发现自己的长处、看到进步 唱响自信之歌 增强信心与实力 做自信的中国人 课堂实录 在轻松音乐的伴奏

4、下，进入课堂教学。 师：上课，同学们好！ 生：老师好！ 师：在没讲新课之前，首先请同学们看一个故事。幻灯片打出：盲人弹琴的故事。 生：阅读故事 师：这个盲人的心理发生了怎样的变化？ 生：他开始自卑，通过谈琴他逐渐感到生活的乐趣，从而产生了自信。 生：盲人从看到自己的缺陷转到看到自己的优点，看到自己的进步，最终获得自信。 师：同学们说得非常好。盲人从最开始的到处求医想冶好自己的缺陷，到后来看到自己的进步，发现自己的长处，对生活充满自信，走过了一个树立自信的历程。用自己的琴声唱响了自信之歌。我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？这就是我们今天要学习的内容。 （板书：唱响自信之歌） 师：请看大屏幕 1、

5、 课件演示：卓别林电影片断及文字介绍 2、 张海迪图片及文字材料 师：卓别林和张海迪为什么能获得成功？ 生：他们自信 生：他们发现了自己的长处 生：他们找到了自己的优点 师：同学们说的非常正确。发现自己的长处是自信的基础。现在就让我们行动起来吧。 学生活动：找优点。要求：以小组为单位；每组选一名同学作为找优点的对象；被选同学自己找优点与组员找优点同时进行；被选同学说自己的优点，组员现叙述加以补充。 （在活动过程中，教师提示：优点是多方面的，如学习好、体育好、唱歌好、人缘好、模仿能力强、做饭好等都是优点。） 生：各组学生畅所欲言，谈自己的优点 师：通过找优点，同学们的信心又增强了。由此得出：要树

6、立自信，就要善于发现自己的长处。 （板书：发现自己的长处） 师：上节课布置同学们搜集有关自信方面的资料，现在让我们来交流一下。 生：数学家陈景润的资料 生：古希腊最著名雄辩家德摩斯梯尼成功的事例 生：当代著名儿童文学作家严文井的资料 生：一个电车车长女儿成名的故事 师：好，我们暂时交流到这里，其他同学可以把你手中的资料输到我校的校园网上，和同学们一起分享。刚才同学们展示的材料让我们清楚地看到：要想获得成功，就必须相信自己“我能行”，然后落实到行动上。接下来让我们在回忆成功经历中体验信心。 师：幻灯打出 学生活动：那一次我成功了。要求：回忆你成功的经历；你是怎样获得成功的；成功后的心理感受如何？

7、 生：学骑摩托车。使我感到成功不是一番风顺的，必然要经历失败。 生：参加作文比赛。拿奖之后，我感到非常高兴，并增添了信心。 生：给自己做一顿饭。成功后感到非常高兴，并懂得要珍惜劳动成果。 师：成功最基本的因素是自信，就是要对自己有信心，当然信心要建立在实力的基础上。 （板书：增强信心与实力） 师：请看大屏幕。幻灯片打出：中学生梁帆做自信中国人的资料 生：阅读 师：材料反映了梁帆具有什么样的心理品质？从梁帆这位同龄人身上，你受到什么启发？应如何向她学习？ 生：梁帆具有强烈的民族自尊心、自信心，用自己的言行极力地去维护祖国的尊严。 生：在和外国人交往中，要自尊、自爱、不卑不亢，在任何情况下，都要以

8、自己的言行维护祖国的荣誉和民族尊严。 生：每一个中国人都代表着中国的形象，民族自信和每个人密切相关，自信的中国人应从自己做起，在与外国人交往中，自觉地展示中国人的气度与风采。 生：民族自信心是个人自信心的基础，一个有强烈民族自信心的人，绝不会做出有损国格的事情。 师：请看一组图片。课件演示：“神舟五号”载人航天飞船发射成功 师：谈谈你当时的心理感受？ 生1：高兴 生2：激动 生3：兴奋 生4：骄傲 生5：自豪 生6：我也要为祖国的航天事业贡献力量 生7：感到做为一个中国人很自豪 生8：我们要把个人的命运与祖国的发展结合在一起。一个有强烈民族自信心的人，必定会时时、处处自觉地展示我们中国人的气度和风采，绝不会做出有损国格的事情。（教师同时出示幻灯以加深学生的感性认识） 师：最后请一位同学用一句话把前面几位同学的发言总结一下。 生：我们要做一个自信的中国人。 （板书：做自信中国人） 师：通过本节课的学习，你有哪些收获和体会呢？ 生：我知道如何树立自信了。 生：要想树立自信，就要善于发现自己的长处与进步。 生：一个没有自信的人，在任何时候都不会成功。 生：通过学习我懂得了：我们不仅要树立自己的自信，还要把个人的命运与祖国的发展结合在一起，做一个自信的中国人。 师：最后请同学们听一首歌曲。课件演示：中国人 师总结：中华民族历来以聪明智慧著称于世