图像信息的采集与加工教案(高中信息技术)

1、图像信息的采集与加工（第三课时） 【教学课题】信息技术必修模块信息技术基础第5章第3节 图像信息的采集与加工（第三课时） 图章工具【教学目标】l 知识与技能目标1、图章工具的掌握和使用l 过程与方法目标1、仿制图章工具使用和应用范围演示与讲解，并完成任务一2、尝试图案图章工具，最终利用自定义图案来完成房间的装饰l 情感态度与价值观目标1、细心观察生活、事物的细节，对事物有正确的了解2、体验图章工具的作用及应用范围；3.在创作处理的过程中，培养学生的构图能力，养成规范、合理使用图像表达意图的习惯。并懂得应用工具来解决问题【教学重难点】n 重点：图章工具的掌握和使用n 难点：知道工具的使用，并应用

2、工具来解决问题【教学媒体】：机房、多媒体【教学过程】教师活动学生活动设计意图一、找茬引入新课【找茬】1.给出一张两个一模一样的图片，让学生找茬2.给出源素材，提问：根据所学过的工具和知识，你们会如何实现效果？3.结合上节盗梦空间中螺旋的复制，引出本节课的学习内容图章工具学生寻找学生思考回答考察学生对事物的观察力引导学生思考效果实现方式二、新课讲解仿制图章共同利用ps软件的工作界面，介绍u 仿制图章仿制图章就是克隆工具, 将整个图像或是图像的某个部分进行克隆(复制)。强调：按Alt取样u 通过“哈利波特”图片的处理演示告诉学生：仿制图章工具的一个功能：去除图片上面的多余的东西。如：文字、斑点、痘

3、痘等返回ppt：利用原图片和处理效果图的对比，让学生知道此工具的应用范围在除痘这张图片的时候，强调要注意多次取样，并回ps做一定的演示。u 图片的拼贴功能A，可以在同一个文件位置中B，也可以在不同文件位置中（分别作双胞胎和图片拼合操作的演示）形象化介绍此工具引起学生记忆，并迁移应用在次认识工具的正确使用三、学习任务一的上机实践1、打开文件夹里的素材“1.jpg”和“2.jpg”2、在“1.jpg”图片里，利用仿制图章工具，去除图片中的我们不想要的部分文字和垃圾纸。（仿制图章在同一文件内的使用）3、利用仿制图章工具，将 “2.jpg”中的人物拼合到“1.jpg”中，注意构图。（仿制图章在不同文件

4、间的使用）4、是否发现小男孩的嘴角的痣？用仿制图章将其美化。5、保存学生根据任务卡的提示，自主独立完成在任务里结合生活实际问题，引导学生利用工具来解决问题，并能给人物做美化修饰等四、新课讲解图案图章工具1.在大部分学生都完成学习任务一的情况下，引导学生尝试图案图章工具的使用完成学习任务二的第一题2.发现问题，ps自带的图案，涂抹出来效果不好，教师演示。3.教师给出小花素材，引导学生自定义图案4.教师结合学生的情况进行自定义图案的演示5.自画自定义图案的提示6.引导学生完成学习任务二学生根据教师的提示，进行探索式学习引导学生发现问题，并引导学生解决问题给出参考解决方案，并引导解决同一问题有多种途

5、径和激励学生自主创作五、学习任务二的实践1、利用图案图章工具，对“礼物盒.jpg”图片中的空白部分进行修饰。（注意彩带边缘处理）2、在完成前面任务之后，将“地板砖”图片设置成自定义图案，再利用图案图章工具为“房间”地板铺上“地板砖”。n （注：将处理好的作品，保存成.jpg格式，保存到“班级+号数”的文件夹里，将文件夹打包上交）学生根据教师的提示，进行探索式学习引导学生利用工具解决实际问题，以房间装修的“铺地砖”为例培养学生养成良好保存和上交习惯六、拓展练习通过自学常见问题照片处理手册以及教师上课的讲解，完成“移除红眼”和“去除皱纹”等。有能力者为之，利用同样的工具解决另外一实际问题，培养举一反三的思维和知识迁移能力。在此，也可以给学生能力分层【教学反思】此节课，因为回学校参加党课考试，故让吴生津授课。从他口中得知，学生完成情况，还不错。但可能是授课方式的不同，没能把此次课的一些亮点在课堂中体现出来，有机会真想把自己的设想都用自己的实际行动表现出来。因为这次课，算是自己备