版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、电子秒表的设计目 录一、 设计要求 2二、 设计的目的与作用 2三、 设计的具体体现 21. 电子秒表的基本组成 32. 电子秒表的工作原理 33. 电子秒表的原理图44. 单元电路设计45.设计仿真与PCB制版12四、心得体会 17五、附录 18六、参考文献 20一、设计要求1. 以0.01秒为最小单位进行显示。2. 秒表可显示0.0159:59:99秒的量程。3. 该秒表具有清零、开始计时、停止计时功能。二计方方案一:通过单片机来实现电子秒表基于51单片机电子秒表,设计简单,而且技术准确,缺点 是价格相比于数字电路实现的秒表技术要昂贵。方案二:采用数字电路来实现秒表计数,优点是价格便宜,计
2、 数精确,反应较快,缺点是,电路芯片较多,设计电路复杂。经过比较选择了较为经济适用的数字电路。二、设计的目的与作用1. 培养我们运用有关课程的基础理论和技能解决实际问题,并进 一步提高专业基本技能、创新能力。通过课程设计,学习到设计 写作方法,能用文字、图形和现代设计写作方法系统地、正确地 表达课程设计和研究成果。2. 熟悉555方波振荡器的应用。3. 熟悉计数器的级联及计数、译码、显示电路的整体配合。4. 建立分频的基本概念三、设计的具体体现1.电子秒表的基本组成电子秒表电路的基本组成框图如图所示,它主要由基本RS触发器、多谐振荡器、计数器和数码显示器 4个部分组成。电子秒表电路的基本组成(
3、方框图)如下:图(1)电子秒表基本组成方框图2. 电子秒表的工作原理由555定时器构成多谐振荡器,用来产生 50Hz的矩形波。第I块计数器作5分频使用,将555输来的50Hz的脉冲变为0.1 秒的计数脉冲,在输出端 Qd取得,作为第2块计数器的始终输 入,第2、第3块计数器QA与CP2相连,都已接成8421码十进制计数电路,第4块接成六进制形式,其输出端与译码显示器的相应输入端连接,可显示 00:00 : 00 59:59:99s3电子秒表的原理图图(2)原理图4. 单元电路设计(1)由NE555F组成的多谐振荡器(多谐振荡器)ne555是一种应用特别广泛作用很大的的集成电路,属于小规模集成电
4、路,在很多电子产品中都有应用。n e555的作用是用内部的定时器来构成时基电路,给其他的电路提供时序脉冲ne555时基电路有两种封装形式有,dip双列直插8脚封装,另一种是sop-8小型(smd圭寸装形式。其他 ha17555、Im555、ca555分属不同的公司生产的产品。内部结构和工作原 理都相同。ne555的内部结构可等效成23个晶体三极管.17个电 阻两个二极管组成了比较器.RS触发器.等多组单元电路.特别 是由三只精度较高5k电阻构成了一个电阻分压器.为上.下比较 器提供基准电压所以称之为555。555内部结构及引脚如下图所示:cc鬆(N)4图(3) 555内部结构及引脚图(A)、5
5、55时钟电路可以构成多谐振荡器,真值表如下:RSTTHRTRIOUTTD0XX0导通1>23VCC>13VCC0导通1<23VCC>13VCC不变不变1<23VCC<13VCC1截止1>23VCC<13VCC1截止表(1) 555功能真值表注明:6脚为THR触发器输入端,低电平有效。2脚为TRI,阀值输入端,高电平有效。4脚为RST总复位端, 低电平有效。7脚为DIS,放电端。5脚为CON控制端。1脚接地,8脚接电 源。3脚为输出端。TD为内部三极管。(B)时钟信号产生电路图(4) 555组成的多谐振荡器NE555定时器是一种电路结构简单、使用方
6、便灵活、用途 广泛的多功能电路。利用闭合回路的反馈作用可以产生自激振 荡。TTL电路延迟时间短,难以控制频率。电路接入RC回路有助于获得较低的振荡频率,由于门电路的作用时间极短,TTL电路自有几十纳秒,所以想获得稍低一些的振荡频率式很困难的, 而且频率不易调节。在电路中接入 RC电路可以有助于获得较低 的振荡频率,而且通过改变 R,C的数值可以很容易实现对频率 的调节。振荡电路是数字秒表的核心部分,电容充放电的速度决定 了电路的振荡频率Ri .R2 .C决定了多谐振荡器的周期,即决定了 形成的方波的频率利用闭合回路中的负反馈作用可以产生自激振 荡,利用闭合回路中的延迟负反馈作用也能产生自激振荡
7、,只要 负反馈作用足够强。为了得到频率更加准确的频率信号,加入了 电容和电阻,其中电容为 O.Oluf和O.luf,电阻为100K欧姆。(2)基本RS触发器JJ - y丄-7逸直LOOMU - - - - vcc - V 74ALSOOM图(5) RS触发器电路用集成与非门构成基本RS触发器,属低电平直接触发的触发器,有直接置位、复位的功能。它的一路输出作为单稳态触发器的输入,另一路输出作为 与非门的输入控制信号。按动按钮开关J1 (接地),则门1输出=1;门2输出Q=0 J1复位后Q 状态保持不变。再按动按钮开关 J2,则Q由0变 为1,门5开启,为计数器启动作好准备。 由1变为0,送出负
8、脉冲,启动单稳态触发器工作。基本 RS触发器在电子秒表中的 职能是启动和停止秒表的工作(3)单稳态触发器-Cl-"lCipFi I fc!i I I I-Jo>lkQo::TOU19A .4009BCP5V'"MIbp'Sv ",4r1(4 74AIS00H470QI F I I I- B图(6)单稳态触发器电路用集成与非门构成的微分型单稳态触发器。单稳态触发器的 输入触发负脉冲信号 Vi由基本RS触发器 端提供,输出负脉冲 Vo通过非门加到计数器的清除端 R。静态时,门4应处于截止状 态,故电阻R必须小于们的关门电阻 Rof。定时元件RC取
9、值不 同,输出脉冲宽度也不同。当触发脉冲宽度小于输出脉冲宽度 时,可以省去输入微分电路的 Rp和Cp单稳态触发器在电子秒表中的职能是为计数器提供清零信 号。(4)计数及译码显示(A) 74L160(计数器)简介74LS160是常用的四位二进制可预置的同步加法计数器,他可以灵活的 运用在各种数字电路,以及单片机系统种实现分频器等很多重要的功能它的引脚功能如下:Vcc TC Qo ! S 03 CET PE问冈nn nn而nn冋mLJLiJLiJLlILiJLiJLiJLaJ*R CP P() P$ 卩2 P3 CEP GNO图(7) 74LS160引脚图功能表如下:当清零端CR“0”,计数器输出
10、Q3、Q2、Q1、Q0立即为 全“0,”这个时候为异步复位功能。当CR“ 1”且LD=“0”时,在CP信号上升沿作用后,74LS161输出端Q3、Q2、Q1、Q0的状态分别与并行数据 输入端 D3 , D2 , D1 , D0的状态一样,为同步置数功能。而只有当CR=LD=EP=ET“1” 、CP脉冲上升沿作用后,计数器加1。 74LS161还有一个进位输出端 CO ,其逻辑关系是 CO= QO Q1-Q2-Q3-CET。合理应 用计数器的清零功能和置数功能,一片 74LS161可以组成16进制以下的 任意进制分频器。(B)十进制加法计数器74LS160与译码显示器构成电子秒表的计 数单元it
11、.14'xJaC8 T 3图(8)电子表秒计数单元电路5.设计仿真与PCB制版1、将各部分电路在MULTISIM1仲连接并进行仿真(1) 时钟发生器的仿真用示波器观察输出电压波形并测量其频率,调节滑动变阻器,使 输出100Hz矩形波。仿真结果如下:嫁OsLilloscope-XS 匚 1l_.11111 -1111111111-1- 4-*-Iii11Ii1i也-i i11 Ii ii11Iiiiiii# -i-i_iiii i4 + 4 图(9)多谐振荡器信号波形图(2)与非门基本RS触发器的仿真用示波器观察基本RS触发器的波形图如下(先闭合J1后再打开J1,再闭合J2后再打开)。仿
12、真结果如下:Oscillos匚cipe XSC1(3)单稳态触发器的仿真将启停电路单元的按钮按下,则此电路输出一个有效信号(负脉冲),但持续时间很短。仿真结果如下:Oscilloscope-XSCluhamel BExt. TriggerSaveT2-T1X posit®n DY position 0Y pDsition 0Level0Y/T Add B/A AB0 DCAC 0 DCSnga Nor. Auto NcmtTypeT1 * *T2 * *rime0.000 s0.000 sO.ODO sTriggerEdgeTimebas?Scale 10 ms/DivChannel
13、 BScale 5 忡Cnannel _A0.000 VO.tlOOV0.000 VChannd A5ce S V/t)lv图(11)单稳态触发器波形(4)计数电路的仿真仿真结果如下:图(12)计数单元的仿真2.电子秒表的整体测试各单元电路测试正常后,按总图把几个单元电路连接起来, 进行电子秒表的总体仿真。仿真结果如下:01图(13)电子秒表总体仿真图3.PCB版电路电路制作在MULTISIM11画好电路图,仿真成功以后,设置个原件封装,直接导出网络表。在protell99se中导入生成的网络表截图可见xpioFer |I cxIJ Dwgn DfiiklpK .*JQ呷n Swi!'
14、T fcj 电?WQM£ 审IT*厭占Biht,DDCumAhtf J CB B.PCB 电于已时*已.邹Td;加禺电子輕蠢COE电秒丟.DD日DflEJumenfls (rrU2PIF16固电干秒表F3DlPlb74L51&0HcBl l>IPib 7+LSltQNU10DIP167iL91bOHirii bIPIG 74L5160H电子秒表网络表(2) PCB制版#唔用绍cad*斜龟却表£!?&电子邑'表-DDB DocumenlB |电子秒表.met却 PCB1 .PCB/+rtSO*Z4LSLdQN¥FT£ohf00
15、k irrKPCB制版图四. 心得体会经过这次的数字电子秒表课程设计后,我从中学到了好多东西。综合我们上一个学期的数字电子技术基础课,我们已经对数 字电子技术有一定的了解,主要是我们熟悉了protell99se 软件和multisimll两个软件。加上之前学过的电路课和模拟电子技术 基础课,我们可以独立完成电路 CAD基础课程设计了。不过,在课设当中还是遇到许多不懂的问题,都积极向老师同学请教,基本都攻克了难题。学会了设计数字电子电路的一般 方法,还进一步熟悉数字电子器件的使用。课设过程中遇到的问题:1、 在绘制电路图的过程中对数电中学习过的 555芯片不是很 熟悉,通过上网查找,发现555产
16、生方波的参数方程为T=1.1RC 这是一个很关键的方程,调节RC可以改变方波周期,使我能够顺 利的得到100HZ的方波。2、在生成网络表后,在 protel99se 中导入网络表,产生许多问题,例如:multisim 中的圭寸装名跟protel中的不一样,或 者是封装原件没有,最关键的问题是在pcb板上有好几个74IS160,考虑怎么能减少,将各个与非门合并到一个74IS160 中,进过向老师请教,修改了原来的电路原理图,找到了解决办 法,从新生成网络表,在 pcb中减少了 4个74IS160,感觉原件 减少了许多。这个课程设计课我还不是很熟悉,第一次做难免会感到陌生,而且对很多基本的东西都不是很清楚,在一定程度上影响了 我们的课程设计的质量,希望能在以后的时间里认真学习好这些 基础的东西。我对这个课程设计课有着深刻的体会:要想做好这 个课程设计,就必须认认真真地去做,不要怕麻烦,遇到不懂的 问题就要主动去问同学或者老师。最后我希望课程设计课能够再 多一点给我们提供动手的机会,并让我们多点发挥主观能动性和 创造能力,这样可以在学到东西的同时又能发散大家的思维。总之,通过这次练习我有了很多收获。在摸索该如何设计 电路使之实现所需功能的过程中,特别有趣,培养
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025 小学四年级科学下册土壤有机质来源与作用讲解课件
- 零配件技术型销售
- 2026年聊城东阿县初级综合类事业单位公开招聘人员(37人)备考考试试题附答案解析
- 2026广西防城港市东兴市商务和口岸管理局、东兴海关招聘1人(第二批)参考考试题库附答案解析
- 2026浙江台州玉环农商银行招聘17人参考考试题库附答案解析
- 2026年亳州利辛县中医院招聘护士8名参考考试题库附答案解析
- 2026湖南怀化溆浦县卫生健康局公益性岗位招聘备考考试题库附答案解析
- 2026湖北省奕派科技高级管理岗位招聘参考考试试题附答案解析
- 2026年杭州市拱墅区人民政府武林街道办事处公开招聘编外工作人员4人备考考试试题附答案解析
- 2026福建福州新区(长乐区)新任教师(研究生附福建省属高校公费师范生)招聘31人参考考试试题附答案解析
- 【道 法】期末综合复习 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册
- 2025-2026学年仁爱科普版七年级英语上册(全册)知识点梳理归纳
- 乙状结肠癌教学课件
- TNAHIEM 156-2025 口内数字印模设备消毒灭菌管理规范
- 顶棚保温施工组织方案
- ISO13485:2016医疗器械质量管理手册+全套程序文件+表单全套
- 学校6S管理培训
- DB15-T 4031-2025 建设项目水资源论证表编制导则
- 2025-2030国学启蒙教育传统文化复兴与商业模式探索报告
- 2025年事业单位考试(医疗卫生类E类)职业能力倾向测验试卷及答案指导
- 2025年江苏省高考历史真题(含答案解析)
评论
0/150
提交评论