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文档简介

1、姓名： 鱼我所欲也 孟子鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也， ， 。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟（ ）得也；死亦我所恶（ ），所恶有甚于死者，故患（ ）有所不辟也。1.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是（ ）心也，人皆有之，贤者能勿丧（ ）耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗（ ）得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。2.万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫

2、室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡（ ）为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者（ ）得我而为之；3.是亦不可以已乎？此之谓失其本心。翻译画波浪线的句子 理解性默写（1） 论语·为政中“ ， ”两句指出，成为教师的条件是温习学习过的知识进而又能获得新的理解与体会。（2） 论语中记载了孔子对“学”与“思”的辩证论述，他认为“ ， ”，这两者在人的进步中均不可或缺，是不能被割裂的。（3） 论语中的“ ， ”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确的态度。（4） 孟子·鱼我所欲也中说，虽然一点食物即关乎生死

3、，但若“ ”，饥饿的路人也不会接受；若“ ”，即便乞丐也会拒绝。（5） 鱼我所欲也中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但“ ， ”。（6） 鱼我所欲也中强调做人要有自己的原则的句子是“ ， ”！（7） 李煜虞美人中，春花秋月之外“ ”也是勾起作者故国之思的景象；而“ ”则是作者无尽愁绪的形象描绘。（8） 李煜虞美人词中“ ？ ”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。（9） 明月与东风是古诗词中常见的意象，李煜虞美人一词中也用到了这两个意象的句子是“ ， ”。（10） 锦瑟中以“锦瑟”起兴，引起对年华往事追忆的句子是：“ ， ”（11） 古典诗词善于以杜鹃表达悲切之情，如李商隐锦瑟中的：“ ， ”（12） 李商隐锦瑟中“ ， ”两句，用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的情思。第十一次默写：苏轼念奴娇

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