《棉花姑娘》教学设计_第1页
《棉花姑娘》教学设计_第2页
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文档简介

1、棉花姑娘教学设计教学目标1 1、认识姑、娘”等 7 7 个字。会写只、星”等 6 6 个字。2 2、分角色朗读课文，读好请求的语气。3 3、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。识字写字。知道这里的益虫吃哪些的害虫。小组合作学习课件两课时第一课时一、揭题导入（出棉花图）同学们，这是什么？它就是我们这节课中的主人公！二、初读课文1 1、师范读课文，学生整体感知。2 2、学生自读课文。A A 读通课文。B B 边读边想，棉花姑娘请哪些动物给它治病？最后是谁治好了它的病？三、学习课文1 1、学习第一自然段。A A （出课文第一幅图）棉花姑娘身上有什么？B B 棉花姑娘身上的小黑点是什么呢？自读课文第一自然

2、段。C C 这时棉花姑娘的心情怎样？哪句写出了她的心情？D D 你能读出棉花姑娘难受急切的心情来吗？2 2、学习第二自然段A A （出课文第二幅图）棉花姑娘正在盼望医生来给她治病时， 谁来了?B B 他们之间说了什么呢？C C 知道朗读。分角色朗读：男女读、师生读、前后桌读。3 3、学习三到五自然段A A 啄木鸟、青蛙、七星瓢虫飞来了，他们和棉花姑娘之间说了些什么？ 选择自己喜欢的方式学习。B B 汇报交流，指导朗读。4 4、学习第六自然段A A 棉花姑娘的病治好了，她的心情又如何呢？自己读读，读出高兴的 语气。B B 这段中有你喜欢的词语吗？画出来，读一读。C C 扩展练习:碧绿碧绿的雪白雪白的-四、有感情的朗读全文第二课时一、复习1 1、指名读课文。2 2、分角色表演。二、识记生字1 1、出生字小黑板，自读边读边记。2 2、和周围同学交流你能记住哪些字，是怎样记的。3 3、说说这些字中哪些最难记。三、指导写字1 1、出示要写的字。提示：雪”帮在写的时候要注意什么？2 2、观察每个字在田字格的位置，以及它各部分的大小宽窄3 3、学生临摹，描红练习，师巡视辅导。展示写得好的同学的作业。板书设计; ;

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