秋季人教版八年级物理上册声现象专项训练含答案

2027学年人教版八年级物理上册声现象专项训练考查范围：人教版八年级物理上册（2024新教材，2026-2027学年使用）第二章声现象（第1节—第4节及跨学科实践“制作隔音房间模型”）建议时间：60分钟满分：100分说明：本专项按“基础—提高—拓展”分层设计，题目紧扣教材第二章内容，由易到难，逐题标明考查要点。一、选择题（每小题2分，共24分）1．【产生】关于声音的产生，下列说法正确的是（）A．只要物体振动，我们就一定能听到声音B．一切正在发声的物体都在振动C．声音在真空中传播得最快D．物体不振动也能发声2．【传播】登上月球的宇航员不能直接交谈，必须借助无线电通信设备，这是因为（）A．月球上没有空气，真空不能传声B．月球上温度太低，声速太慢C．月球与地球距离太远D．月球上的引力太小3．【声速】关于声音的传播速度，下列说法正确的是（）A．声音在真空中传播速度最大B．声音的传播速度与温度无关C．声音在固体中的传播速度一般比在液体中大D．15℃时空气中的声速是340km/h4．【音调】声音的音调由发声体振动的哪个因素决定（）A．振幅B．频率C．声速D．响度5．【响度】用大小不同的力敲击同一个音叉，发出的声音（）A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．传播速度不同6．【音色】我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要是依据声音的（）A．音调B．响度C．音色D．频率7．【声传递信息】下列事例中，利用声传递信息的是（）A．超声波清洗眼镜B．超声波粉碎肾结石C．医生用B超检查身体D．超声波加湿器8．【声传递能量】下列事例中，利用声传递能量的是（）A．蝙蝠利用回声定位B．渔民利用声呐探测鱼群C．医生用B超查看胎儿发育情况D．超声波清洗机清洗钟表9．【噪声】从环保角度看，下列声音属于噪声的是（）A．教室里老师讲课的声音B．音乐厅里优美的乐曲C．午休时隔壁装修的电钻声D．课堂上的读书声10．【噪声监测】城市道路旁安装的噪声监测仪（如图甲所示），它的作用是（）A．减弱噪声B．监测噪声的强弱C．消除噪声D．防止噪声产生11．【噪声防治】午休时，小明把教室的门窗关紧，这一做法是在哪个环节减弱噪声（）A．声源处B．传播过程中C．人耳处D．无法判断12．【波形图】如图乙所示是甲、乙两个音叉发声时的波形图，下列说法正确的是（）A．甲声音的响度比乙大B．甲声音的音调比乙高C．甲、乙的振幅相同D．甲、乙的音色不同图甲图乙二、填空题（每空1分，共17分）13．【产生】声音是由物体＿＿＿＿产生的，正在发声的物体叫做＿＿＿＿。14．【传播】声音的传播需要＿＿＿＿，＿＿＿＿不能传声。15．【声速】15℃时，声音在空气中的传播速度约为＿＿＿＿m/s；声音在固体中的传播速度一般比在空气中＿＿＿＿（选填“大”或“小”）。16．【回声】声音遇到障碍物会被反射回来形成＿＿＿＿，当回声到达人耳比原声晚＿＿＿＿s以上时，人耳才能把回声与原声区分开。17．【音调】音调由发声体振动的＿＿＿＿决定，频率越高，音调越＿＿＿＿。18．【响度】响度与发声体的＿＿＿＿有关，还与距离发声体的远近有关。19．【听觉范围】人耳能听到的声音频率范围是＿＿＿＿Hz到＿＿＿＿Hz。20．【噪声等级】噪声的强弱等级用＿＿＿＿（填单位名称）来计量，符号是dB。21．【声的利用】声既能传递＿＿＿＿，也能传递＿＿＿＿。22．【超声波】蝙蝠飞行时发出＿＿＿＿（选填“超声波”或“次声波”）进行回声定位，从而避开障碍物。三、实验探究题（共30分）23．【真空铃实验】如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出罩内空气。（10分）（1）开始实验时，我们能听到铃声，声音是通过＿＿＿＿传播到人耳的；（2）随着罩内空气被逐渐抽出，铃声会逐渐＿＿＿＿；（3）如果把罩内空气完全抽尽，我们＿＿＿＿（选填“能”或“不能”）听到铃声；（4）该实验在实验事实的基础上进行推理，所采用的科学方法是＿＿＿＿；（5）实验结论：声音的传播需要＿＿＿＿，＿＿＿＿不能传声。24．【音叉实验】如图丁所示，将正在发声的音叉轻触水面。（10分）（1）敲击音叉，音叉发出声音，说明声音是由物体的＿＿＿＿产生的；（2）将正在发声的音叉轻触水面，观察到水面溅起水花，这一现象进一步说明发声的物体在＿＿＿＿；（3）用手握住正在发声的音叉，发声立即停止，说明＿＿＿＿停止，发声也停止；（4）轻敲与重敲同一个音叉，我们听到的声音的＿＿＿＿不同（选填“音调”“响度”或“音色”）；（5）两次敲击时，音叉发出声音的＿＿＿＿相同（选填“音调”“响度”或“音色”）。25．【波形图分析】如图戊、图己所示是两组音叉发声时的波形图。（10分）图戊图己（1）图戊中，甲、乙两个波形振动的快慢（频率）相同，但甲、乙的＿＿＿＿不同，因此甲、乙声音的＿＿＿＿不同；（2）图戊中，甲的振幅比乙大，说明甲声音的响度比乙＿＿＿＿；（3）图己中，甲、乙两波形振幅相同，但振动的快慢（频率）不同，频率高的是＿＿＿＿（选填“甲”或“乙”），其发出的声音音调较＿＿＿＿；（4）综合两组波形图可知：响度与声源振动的＿＿＿＿有关，音调与声源振动的＿＿＿＿有关。四、计算与简答题（共29分）26．【回声计算】如图庚所示，小明站在山崖前，对着山崖大喊一声，经过4s听到回声。已知声音在空气中的传播速度为340m/s，求小明到山崖的距离。（10分）解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿27．【声速应用】在一个雷雨天，小明看到闪电后约5s才听到雷声。已知声音在空气中的传播速度为340m/s，忽略光传播的时间，求雷电发生处距小明多远。（9分）解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿28．【简答】防治噪声可以从哪些方面入手？请写出三个途径，并各举一例。（5分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿29．【跨学科实践】结合第二章“跨学科实践：制作隔音房间模型”的学习，请写出你设计隔音房间模型的一个简要方案，包括选用的材料、设计思路和检验方法。（5分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

参考答案（评分参考：填空题每空1分；计算题按步骤给分，公式、代入、结果各占相应分值。）一、选择题1．B2．A3．C4．B5．B6．C7．C8．D9．C10．B11．B12．A解析：10题，噪声监测仪只能监测噪声的强弱，不能减弱、消除噪声；11题，关紧门窗是在传播过程中减弱噪声；12题，图乙中甲、乙频率相同，甲的振幅大于乙，所以甲声音的响度更大。二、填空题13．振动；声源14．介质；真空15．340；大16．回声；0.117．频率；高18．振幅19．20；2000020．分贝21．信息；能量22．超声波三、实验探究题23．（1）空气（介质）（2）变小（3）不能（4）科学推理法（理想实验法）（5）介质；真空不能传声24．（1）振动（2）振动（3）振动（4）响度（5）音调25．（1）振幅；响度（2）大（3）甲；高（4）振幅；频率四、计算与简答题26．解：声音传播的路程s声＝v声t＝340m/s×4s＝1360m，小明到山崖的距离s＝s声÷2＝1360m÷2＝680m。答：小明到山崖的距离为680m。（10分）27．解：雷电发生处到小明的距离s＝v声t＝340m/s×5s＝1700m。答：雷电发生处距小明1700m。（9分）28．答：防治噪声可以从三个方面入手：①在声源处减弱噪声，如给摩托车安装消