高中英语学考备考策略

1、高中英语学业水平考试考备考策略 Kim 我区所有普通高中从2012年秋季学期起全面实施新课程改革。为全面适应课程改革,日前,自治区教育厅正式出台广西壮族自治区普通高中学业水平考试实施方案(试行),对我区普通高中学业水平考试的性质、功能、成绩认定与运用等作了明确规定。其中,该方案规定,学业水平考试成绩是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,同时也是作为高校录取的参考依据,但目前该考试成绩暂不与普通高考成绩直接挂钩。会考注重基础知识和基本技能的考查，而学业水平考试则根据课程目标对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的表述，重点全面考查学生掌握基础知识及分析问题和解决问题的能力。学业水平考

2、试题目更通俗易懂、贴近生活，更注重考查考生活学活用现代科学知识去解决生活实际问题的能力，通过考试改革引导学生学习目的、学习方式以及普通高中教育教学方式的转变，为高等教育培养和输送创新能力、实践能力、自主学习能力强的综合性人才。经调查，大部分学生初中时都不怎么学英语，甚至连26个字母都记不住，更别说词汇量了。由于初中没打下基础，很多学生畏惧英语，干脆不学，学习态度极其恶劣，也没形成良好的语言习惯。学生们学不好英语主要表现在以下几方面：词汇量极少，大部分学生词汇量不超过100个，连最基本的a, an, the, I, you 都不懂；分析句子结构能力差，不懂找出主谓宾各种成分，因为不懂哪些词是动词

3、，名词等词性；信息提取和解题思路狭窄，答题的技巧不够，所以阅读题失分很多;书面表达中语言表达能力差，错别字多，字迹潦草，语序错乱，中式英语比较多，动词时态、语态经常使用不当，甚至有些学生干脆放弃不写。虽然我刚毕业不久，但有幸去年就参与了上届高三英语会考备考工作。在辅导高三学生的过程中我发现了诸多问题，在与老教师的交流学习中得到了很大的启发，这为我接下来的高二英语学业水平考试备考积累了不少经验。而在高二学业水平考试备考中，我的经验得到升华。其实会考和学业水平考试都有一个共同点，那就是侧重考察学生的基础，所以我重点要做的是帮学生打好英语基础，再学以致用。经过学考和会考两次备考工作的经验积累，我的高

4、中英语学业水平考试考备考策略有以下几点：第一，分类整理会考高频率词汇给学生背，这个想法是我最大的收获。刚开始教这些学生，我很诧异也很头疼，因为大部分学生居然差到连a, an, the, I, you，bad, dog, car这些最基本最常见的单词都不懂。连单词都看不懂，讲多少题也无济于事。所以我觉得备考首要的事情是扩大学生词汇量，而且要从高频率词汇入手。为了方便学生记忆，我觉得分类整理这些词汇是个不错的方法。比如分成冠词，代词，介词等类别；或者交通工具，水果，动物，地点等类别；或者与天气有关的单词，听力中出现频率高的单词，阅读理解题目中常见的单词等类别；或者常见的动词短语，介词短语，固定搭配

5、等类别。把词汇整理出来后，每天都叫学生背一类或者10到20个单词，然后抽查并配以相关的练习，日积月累，他们就慢慢看懂试卷上的大部分单词。第二，加强词汇教学后，还要加强交际应用。英语要多说多听才会印象深刻，所以最好能把这些词汇运用到情景交际当中。比如，背到与天气有关的这类单词时，老师要给学生创设一个情境：A: What is the weather like? B: Its sunny/ rainy/ cloudy/ a little cold又或者背到与星期有关的这类单词时，为学生创设这样一个情景：A: What day is it today? B: It is Monday/ Friday

6、/ Sunday这样的情景不仅能帮学生记单词，还可以提高听力水平，因为会考的听力大部分是这样的对话。第三、通过检测巩固所学知识。 实施周测，每周测一次，重点是对所学知识的检测，包括阅读理解，完形填空和作文。第四、要专项突破。1听力板块。 听力分数在学考试卷中占的比重较大，而且容易拿分。练习听力不能间断，一般每周听两次，学考前一个月每隔两天要听一套听力，间隔时间不能长，否则会生疏。要想提高听力水平，一定要掌握听力技巧。首先,平时练习听力时，要教会学生拿到试卷后马上迅速浏览题目一遍，并且画出数字、年份、价格等等这类关键字，有些情况下还可以根据题干和选项猜一下答案。2单项选择题。这种题型常考的知识点

7、有情景交际，冠词，情态动词，代词，连词，固定搭配，从句和动词时态、语态等。所以平时要把这些题型分类讲授并教学生总结做题经验。3. 完形填空题。完形填空题重在积累词汇和多练。这种题型常考固定短语和句型，所以专门整理了固定短语和句型给学生反复读反复背，以培养语感。平时每个星期做两篇完形填空培养语感。尽量找一些有趣的完形填空给学生做，这样做起来没那么枯燥。4. 阅读题。阅读理解是英语的重头戏，分值最高。大部分学生不愿意做阅读是因为词汇量太少，看不懂文章甚至看不懂题目。这就要教他们一些阅读技巧。前面第一大点有提到分类整理高频词汇，包括阅读理解题目中常出现的单词，比如：right，wrong, true

8、, writer等等等，这些词汇有助于学生理解题目，进而锁定题目关键字找到答案所在位置。5. 书面表达题。书面表达是近似于翻译的写作，要求学生从表达信息的角度组织文字，而且通常都分有几个小点。我鼓励学生大胆“翻译”，尽量用上自己会的单词，并且要注意连词的使用，使文章结构清晰明了。作文是由一个个句子构成的，所以为了培养他们的写作习惯，我一般每天都会布置学生造5-6个简单句，慢慢鼓励他们连句成文。一般每隔一个星期布置学生写一篇作文，而且尽量做到当面批改，把他们写得好的句子画下来并表扬。6. 七选五。学业水平考试和会考题型最大的不同是前者出现了“七选五”题型。这种题型侧重考学生的语篇分析能力，是之前没出现过的，所以对学生来讲难度相当大。为了让他们适应这种新题型，我花了一个星期专门练“七选五”。首先，整理出十几篇包含各种题材的“七选五”，如记叙文，议论文和说明文等。其次，发下去给他们做前几篇，让他们先感知一下题型，我再评讲并让他们自己总结做题经验。最后，再连续做几遍巩固并提升做题技巧。总而言之，学生的基础很重要，特别是我校这样的学生。所以一定要从学生学