2020-2021学年广西壮族自治区梧州市龙圩区部编版三年级上册期末测试语文试卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密启用前2020-2021学年广西壮族自治区梧州市龙圩区部编版三年级上册期末测试语文试卷题号一二三四五六七总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、书写1.看拼音写词语。cng cu chng sh jio lu qng ch gu z 评卷人得分二、填空题2.给下面的形近字各组两个词语敬_ 视_散_ 柔_3.写出下面词语的近义词和反义词。近义词：温暖_ 愉快_ 明朗_反义词：温暖_ 愉快_ 明朗_4.仿写词语。又红又大（ABAC）_ _ _来来往往（AABB）_ _ _5.按课文内容

2、填空。（1）两岸青山相对出，_。（2）_，暖于布帛：_，深于矛戟。（3）风，是大自然的音乐家，他会在森林里_。（4）群儿戏于_，一儿登瓮，_没水中。评卷人得分三、信息匹配6.用横线画出加点字的正确读音。老师是刚调（dio tio）来的，她并不知道英子因小儿麻痹症（zhn zhng），而落（lu lo）下了残疾（j j）。7.用横线画出下面的错别字，并把正确的字写在括号里。慌野（ ） 效外（ ） 气笛（ ） 满裁（ ）评卷人得分四、语言表达8.照样子写句子。（1）李老师急得直跺脚。（照样子，用加点的词语写句子）奶奶笑得_。（2）我军的伤员陆续从火线上抬下来。（照样子，用加点的词语写句子）_（3）

3、教室里响起了激烈的掌声。（修改病句）_9.综合实践一身边的小事。班级举行美食节，各人都带来了好多美食，老师宣布开始后，有几个同学一下把大家都爱吃的抢光了，这时你想对抢吃的同学说？_评卷人得分五、判断题判断对错，对的（），错的（），10.夜书所见一诗题目中的“书”是书本的意思。_11.“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这是一个比喻句。_评卷人得分六、现代文阅读阅读富饶的西沙群岛精彩语段，回答问题。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼晴圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样

4、的鱼，多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。12.联系上下文，理解词语的意思。成群结队：_各种各样：_13.我发现这段话是围绕“_”这句话写的。14.对“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”正确的理解是（ ）A西沙群岛的海里，海水和鱼各占一半。B运用夸张的修辞手法，写出了西沙群岛海里的鱼特别多。课外阅读。_秋高气爽的丰收季节来到了。家乡的田野就像个美丽的新娘，大地为她穿起了鲜艳的绣花衣赏。捧着头发的棉花，裂着嘴的玉米，弯着腰的稻谷，红着脸的高粱都像出席婚礼的宾客一样，喜悠悠地在秋风中摇摆欢舞。菜园里，冬瓜围上了白纱巾，茄子穿上了大紫袍。（ ）的黄瓜，（ ）的西红柿，都

5、乐得不得了。果园里，果子一嘟噜一串串，互相掩映，溢彩流芳。苹果抹成了红脸蛋，累累硕果把树枝压得弯下腰来。（ ）的鸭梨脸上铺上了一层厚厚的金粉，羞涩地直往树叶中卷。香甜的大柿子可就不一样了，像一个个红灯笼似的高高地挂在枝头，冲着人们微笑。葡萄架下挂着一串串水灵灵的大葡萄，像一串串（ ）的珍珠，深深地吸引着馋嘴的孩子们。15.给短文加个标题。16.选择合适的词语填在文中的括号里。A粉红粉红 B碧绿碧绿 C晶莹透明 D黄澄澄17.这篇短文描写了_、_、_三个地方秋天美丽的景象。18.第二自然段中，“出席婚礼的宾客”具体指的是_、_、_、_。19.品读文中画横线的句子：这句话运用了_修辞手法，把一串串

6、水灵灵的大葡萄比作_，写得生动形象。评卷人得分七、书面表达20.习作乐园。“生活中不缺乏美，只是缺少了发现美的眼睛”美丽的地方，美丽的季节，美好的事物，美好的心灵凡是你认为美的每个事物或人都可以作为你习作的对象。1先拟好题目。2写时做到语句通顺，将内容写具体，字数在300字左右。3书写工整，不写错别字。参考答案1.苍翠 诚实 角落 清楚 规则【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“苍、翠、落、楚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2

7、. 尊敬 敬爱 电视 视力 散步 散开 柔软 柔和【解析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点： 笔画相同，位置不同。字形相近，笔形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，笔画不同。字形相近，读音相同。字形相近，读音不同。部首相同，位置不同。3. 温和 高兴 晴朗 寒冷 伤心 昏暗（或黑暗）【解析】考查了写近义词和反义词，近义词是指意思相近的词。反义词就是意思相反的词，做题的关键是先要知道所给词语的意思，然后再写出与它意思相近或相反的词语。温暖：天气温暖

8、；使感到温暖。近义词：温和。反义词：寒冷。愉快：欢欣快乐。近义词：高兴。反义词：伤心。明朗：明显；清晰。近义词：晴朗。反义词：昏暗。4. 自言自语 无法无天 无边无际 开开心心 高高兴兴 快快乐乐【解析】本道题考查学生仿写词语的能力。要求学生根据题目给出的示例词语的特点仿写词语。ABAC式：无忧无虑、自由自在、不慌不忙、惟妙惟肖AABB式：干干净净、白白胖胖、严严实实、浩浩荡荡5. 孤帆一片日边来 与人善言 伤人以言 演奏他的手风琴 庭 足跌【解析】本题考查的知识点较多，有诗歌默写，有谚语、俗语，有名言警句，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。（1）“两岸青山相对出，孤帆一片日边来

9、。”出自唐代李白望天门山翻译：两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。（2）“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”出自荀子荀子荣辱，这句话大意是：跟人有礼貌的说话，比较尊敬的讲话，让人感觉比布帛还要温暖。跟别人讲话尖酸刻薄，恶语伤人，会给对方的心理带来很大的伤害，比用长矛利戟刺人还要严重。（3）“风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。”选自课文大自然的声音，本文用优美的语言描写了大自然中“风”“水”“动物”的声音，说明大自然中声音的美妙，表达了作者对大自然的热爱。本语段主要写了“风”的声音。（4）“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。”出自司马光砸缸翻译：一群孩子在

10、庭院中玩耍，一个孩子不慎掉进瓦缸里，脚深没入缸内的水中。6.dio zhng lo j【解析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。调：dio乐曲；乐谱：曲调； tio搭配均匀，配合适当：调和。症：zhng病，病状：病症。落：lu掉下来，往下降：降落；lo用于一些口语词，如“落枕”。疾：j病，身体不舒适：疾病。7.慌荒 效郊 气汽 裁载【解析】本题考查的知识点为字形。荒野是一个汉语词语。多指荒凉空旷而人迹罕至的野外。郊外，汉语词汇。释义：1指距都邑百里之外的地方。2 泛指城外。郊 ：城外；郊区。郊外。郊游。郊野。荒郊。外与“内”、“里”

11、相对：外边。郊外即城市外面且靠近城市边缘的区域（又作郊区）。汽笛：1一种使空气或蒸汽强行输入一个空洞或输向一薄薄的边瓣使产生一种雄浑的笛子声的装置2靠蒸汽的作用产生声音的笛；尤指装在蒸汽锅炉上的这种笛。满载：1运输工具装满了东西或装足了规定的载重量。2指机器、设备等在工作时达到额定的负载。8. 合不拢嘴 放学了，同学们陆续从学校走出来。 教室里响起了热烈的掌声。【解析】本题考查的是句型变化，按照题干的要求进行相应的变化即可。（1）本题考查的是用加点字写句子，根据题干的要求补全句子，前句语境说“笑得”后面可以对笑的状态进行具体的描写，例如写奶奶笑得连脸上的皱纹也舒展开了。（2）本题考查的是根据词

12、语特点进行造句，仔细分析词语的含义，“陆续”表示有先有后，时断时续。所以造句时也要符合词语的语境来造句，例如放学了，同学们陆续从学校走出来。（3）本题考查的是修改病句，仔细分析原句的内容，问题在于词语搭配不当，掌声不能用“激烈”来形容，“激烈”指的是（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。可以改成“热烈”来形容掌声。9.你们不应该这样做，大家带来的美食是要大家一起分享的，而不是自私的将自己喜欢的吃完，不让他人品尝。【解析】本题主要考查学生综合实践能力。根据语境，围绕着自己在生活中的看法来写即可。如：班级举行美食节，各人都带来了好多美食，老师宣布开始后，有几个同学一下把大家都爱吃的抢光了，

13、此时，可以围绕着秩序、活动规则、老师的指令以及不能过于自私等方面来写，言之有理即可。10.11.【解析】(1)考查了诗歌翻译，分析时要结合诗歌表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。出自宋朝叶绍翁的夜书所见，在孤寂夜里写写所思念的景象。“书”书写。(2)本题主要考查对修辞手法的理解。“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这是一个拟人句。12. 形容人或事物很多，自然地聚集在一起。 具有各不相同的种类。13.鱼成群结队地在珊瑚从中穿来穿去，好看极了。14.B【解析】(1)该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个

14、词语的意思了，还要注意平时的积累。成群结队：指众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。各种各样：意思是具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。(2)本题考查学生对中心句的理解。阅读文章可知，这段话主要写西沙群岛里鱼的数量和种类非常多。故中心句为“各种各样的鱼多得数不清”。(3)本题考查学生对句子的理解。阅读句子“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”可知，这个句子夸张地写出了西沙群岛海里的鱼多。15.家乡的秋天（或秋天）16.BADC17. 田野 菜园 果园18. 棉花 玉米 稻谷 高粱19. 比喻 一串串珍珠【解析】(1)考查给

15、短文加标题。根据文章的内容理解。本文主要讲秋高气爽的丰收季节来到了，家乡的田野就像个美丽的新娘，菜园里的蔬菜熟了，果园里的水果熟了。因此，标题可以为：丰收的季节。(2)本题主要考查词语搭配。从“黄瓜”可知颜色为“碧绿碧绿”；从“西红柿”可知颜色为“粉红粉红”；从“鸭梨脸上铺上了一层厚厚的金粉”可知颜色为“黄澄澄”；从“葡萄架下挂着一串串水灵灵的大葡萄”可知颜色为“晶莹透明”。(3)本题主要考查对内容的理解能力。从“家乡的田野就像个美丽的新娘，菜园里的蔬菜熟了，果园里的水果熟了。”可知，这篇短文描写了田野、菜园、果园三个地方秋天美丽的景象。(4)本题主要考查对内容的理解能力。从“家乡的田野就像个

16、美丽的新娘，大地为她穿起了鲜艳的绣花衣赏。捧着头发的棉花，裂着嘴的玉米，弯着腰的稻谷，红着脸的高粱都像出席婚礼的宾客一样”可知，“出席婚礼的宾客”具体指的是(5)本题主要考查对句子的理解能力。“葡萄架下挂着一串串水灵灵的大葡萄，像一串串晶莹透明的珍珠”句子运用比喻的手法，把一串串水灵灵的大葡萄比作一串串珍珠，生动形象地写出葡萄的水灵灵。20.范文：校园一角我走进我们的校门，在走进操场，然后再来到教室。把作业交给组长后再去跟着跟读委员读书。读到老师来的时候就是给我们上课。等下课的时候我就很喜欢到操场旁边的小溪旁边玩。因为那里有树荫，不容易中暑。我也经常去看小溪里面的假山。假山是由一块形状奇特的大石头组成的，像一座山谷矗立在水中。山谷顶的表面很光滑，从谷口到谷底却有点深，大概有一米长。很多人都喜欢到小溪的围杆旁边玩。他们经常喜欢跳到一个小石头上面再跳到那个假山上面。我觉得这样很危险，所以我并不会这样去做，我只会看着他们做。以前那个池塘里面有一些蝌蚪，还有小鱼。但我不知道现在还有没有，希望还有。这就