2019-2020学年部编版语文三年级下册2 燕子练习卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2019-2020学年部编版语文三年级下册2 燕子练习卷题号一二三四五总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、信息匹配1.给加点字选择正确的读音，画“”。沾水（znzhn）荡漾（ràngyàng）纤细（qiànxin） 伶俐（línlíng）2.用“”画掉句子中加点的多音字的错误读音。1傍晚，我和妈妈、爸爸出去散（snsàn）步时，妈妈告诉我做事不能懒散（snsàn）。2他把腰杆（gngn）挺直

2、，看上去就像一根电线杆（gngn）。评卷人得分二、书写3.看拼音，写词语。chu fú gn jí lüè guò u r fi juàn shu hén 评卷人得分三、填空题4.在括号里填入恰当的词语。_的柳树 _的桃花_的湖水 _的燕子_的图画 _的春天5.按要求完成句子练习。1在括号里加上适当的词语，使句子更生动。_的小燕子从南方飞来，加入这_的图画中。2品读句子，完成练习。轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。“如”是_的意思，这句话说春天的雨像毛一样，写出了春雨_的特点。我也能这样写春雨：春天的雨如_，如_，飘

3、飘洒洒。6.根据燕子这篇课文内容完成练习。1根据课文内容选择。第一自然段：_ 第二自然段：_第三、四自然段：_ 第五自然段：_A写燕子为春天增添了生趣。B写燕子的外形特点。C写燕子停歇时的情景。D写燕子的各种飞行姿态。2作者在课文中描绘了充满生机的_的景色，赞美了活泼可爱的_，表达了对_和_的喜爱之情。评卷人得分四、现代文阅读课内阅读。小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。7.“小燕子带了它的剪刀似的尾巴”运用了_的修

4、辞方法，把_比作_，生动形象地写出了燕子_。8.用曲线画出描写小燕子飞行速度快的句子。9.画“”的句子中，从“_”这个字，我们可以体会到小燕子的轻盈。10.想一想，小燕子还会飞到哪里？它是怎样飞的？用几句话写下来。_课外阅读。松鼠（节选）松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以

5、说，松鼠最不像四足兽了。松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的阳光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。11.第自然段主要写了松鼠的_，第自然段主要写了松鼠的_。12.作者在描写松鼠的外形时，主要写了它的_、_。13.从画“”的句子中可以感受到，松鼠十分（）A胆小、害羞B敏捷、活泼C凶猛、机警14.从文中可以

6、感受到作者对松鼠的_之情。评卷人得分五、语言表达15.照样子，写一种小动物的外形特点。例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。_参考答案1.zhnyàngxinlíng【解析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。纤xin1. 细小 ：人（卑鄙的小人）。介（细微，细小。亦作“纤芥”）。手（指女子细而柔嫩的手）。尘。秀。弱。毫。悉（细致而详尽）。度（天然丝或化纤粗细的程度）。2. 吝啬 ：啬。qiàn拉船前进的绳子 ：夫（在岸上用绳子拉船前进

7、的人）。2.1sn sàn 2gn gn【解析】本题考查多音字的读音辨析。多音字根据所组的词不同，读音不一样，字义也不一样。散读（ sàn）的释义：1.由聚集而分离。2.分发；分给。3.排遣；排除。散读 （sn ）的释义：1.无约束；不密集；松开。2.零碎的；不集中的。3.中成药剂型之一。杆读 （gn）的释义：较长的棍，杆子。杆读 （gn）的释义：1 .器物上像棍子的细长部分。2. 量词，用于有杆的器物。3.吹拂赶集掠过偶尔飞倦水痕【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的

8、结构和易错点。书写时要注意“拂、掠、偶、倦、痕”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。4.     碧绿     粉红     清清     伶俐可爱     光彩夺目     嫩蓝【解析】本题考查词语的搭配，词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照

9、语言习惯合理搭配即可。5.     活泼可爱     光彩夺目     像     细     细线     花针【解析】1本题考查词语的搭配，词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。2考查了修辞手法，“如毛的细雨由天上洒落着”把“细雨”比作“毛”，是比喻

10、句，生动形象地写出了春雨细的特点。我也能这样写春雨：春天的雨如细线，如花针，飘飘洒洒。6.     B     A     D     C     春天     燕子     燕子     春天【解析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前

11、后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。燕子是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。燕子一课描绘了充满生机的春天景色，赞美了活泼可爱的的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天和燕子的喜爱之情。7.     比喻     尾巴     剪刀     尾巴的形状8.叽的一声，已由这里的稻田上，

12、飞到那边的高柳下了。9.沾10.小燕子还会飞到稻田里。它一会儿在稻田上空飞来飞去，一会儿俯冲下来，紧贴地面，飞出很远。【解析】(1)小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，运用了比喻的修辞手法。把尾巴比作剪刀，形象地写出了燕子的身形灵巧，活泼机灵的特点。还要注意比喻分为明喻、暗喻（隐喻）和借喻，最常用的是明喻。明喻：像、好像、宛如、似、若 、仿佛、如，出现这些词就是明喻。暗喻：是没有比喻词的。借喻：只有喻体也没有比喻词，而且最少用，一般都是诗歌词等会出现。(2)本题考查对语段内容的分析。首要明确题目是要求找出描写小燕子飞行速度快的句子，联系上下文可知，是“叽的一声，已由

13、这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。”(3)本题考查对人物形象的分析。在这个句子中，“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”从这个“沾”字，可以看出小燕子的飞行速度之快，可以体会到小燕子身形的轻盈。(4)本题考查语言表达能力。要求学生发挥自己的想象能力，想象小燕子还可能会飞向哪里，并要描述出相应的画面，要求语句通顺，连贯，合情合理。11.     外形     活动12.     面容     尾巴13.B14.喜爱【解析】(1)本题考查对文段主要内容的概括和提炼。第一自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。(2)本题考查对文章主要内容的综合概括能力。这是一篇说明文，也是一篇描写大自然中的小动物的文学作品。通过对松鼠的形态、颜色、用途等方面的细致描写，勾画出了这种小动物漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜爱的特点。(3)本题考查对说明文说明