2019-2020学年山东省淄博市张店区部编版（五四制）三年级下册期末考试语文试卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2019-2020学年山东省淄博市张店区部编版（五四制）三年级下册期末考试语文试卷题号一二三四五六总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1.下面词语中加点字读音和书写完全正确的一组是（ ）A蓬胀 聚拢 翩翩起舞 前爪（zhào） 折腾（zh）B破裂 花瓣 相提并论 闲散（sàn） 贷款（huò）C恼怒 携带 灰心丧气 木杆（gn） 一溜烟（liù）评卷人得分二、信息匹配2.选词填空。（只填序号）荡漾 飘荡（1）平静的

2、湖面上，几只小船在轻轻地_，激起的波纹一圈圈地_开来。灵活 灵敏（2）这只小狗嗅觉_、动作_，一闻到香味就冲了出去。3.把传统节日写在相应诗句的后面。（只填序号）重阳节 春节 清明节 端午节每逢佳节倍思亲_ 路上行人欲断魂_ 春风送暖入屠苏_4.下面的寓言故事寓意相似的是_和_（只填序号）守株待兔 南辕北辙 陶罐和铁罐 鹿角和鹿腿 池子与河流5.给加点字选择恰当的解释。希望 树桩 放下 弄断 跑田中有株_ 折颈而死_ 冀复得兔_ 兔走触株_评卷人得分三、填空题6.补充四字词语，并按要求积累。源源_ 无_无_ _求剑津津_ 半_半_ 杞人_把上面的四字词语归类抄写在下面，照样子再写一个。（1）_

3、 _ _（2）_ _ _（3）_ _ _7.根据提示默写，再回答问题。泥融飞燕子，_。竹外桃花三两枝，_。绿阴不减来时路，_。日出江花红胜火，_。一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_似的尾巴，凑成了那样_的小燕子。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的_。有的_，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是_，看起来饱胀得马上要破裂似的。（1）诗句_描写的都是春天的景色。诗中出现的动物有_。（2）几笔写出燕子的外形，凸显了它的活泼可爱。照样子写一种小动物的外形特点。_（3）写出荷花_、_、_时不同的样子。仿照写一种自己喜欢的植物：_评卷人得分四、修改病句8.修改病句。一年前，我和妈妈在花市上买了一盆仙人掌。几个月后

4、，仙人掌冒出了许多小芽。它只有小小的一株。小芽长大了，小盆装不下了。妈妈打算给仙人掌换大盆一个。妈妈取来剪刀，小心地剪下几节仙人掌，种在另一个花盆里。我问妈妈：“仙人掌没有根，能活吗。？”妈妈一边剪一边解释道：“别担心，仙人掌是一种可以再生的植物呢！”_评卷人得分五、现代文阅读现代文阅读。杯弓蛇影有一个叫应彬的人在汲县做县令。夏至这一天，他的一位老朋友来访，应彬设宴款待。朋友座位背后的墙上悬挂着一张红色弩（n）弓，映在酒杯中，形状就像一条小蛇。朋友端起酒杯，正yù（ ）饮酒的那一瞬间，他瞥见了酒杯中的蛇，可他已经将那杯酒喝进肚里去了。朋友当时就觉得又惊又怕，十分恶心。回到家里，只觉得

5、胸腹灼（shào zhuó）热，疼痛难忍，以至于饮食不进，身体渐渐消瘦下去。家里人为他请了好多医生，用了好多办法，也不见治好。自从老朋友那次来访后，已好长时间不见面了，应彬觉得奇怪，于是决定到朋友家去回访。只见朋友形容憔悴，病得不轻，非常jng yà（ ）应彬便问是什么原因。朋友_地说：“那次在你家喝酒，因酒杯里有一条小蛇被我吞进肚里，使我十分害怕，回家后就一病不起。”应彬觉得这事有些蹊跷，决定尽快找到事情的真相。酒杯中哪来的蛇呢？他回到县衙后，还在琢（zuó zhuó）磨这件事。猛一回头，看见挂在墙上的弩弓，心里一下子明白了。他觉得给朋友ji

6、 shì（ ）作用不大，于是专门备了车马，把老朋友再次请到家中，重摆宴席，仍让朋友坐在原来的位置上。当朋友拿起酒杯一看，bù jn（ ）惊叫起来，原来，杯中又出现了蛇影。这时，应彬也端着酒杯走到朋友的座位旁，将自己的酒杯端给朋友看，里面同样有一条蛇影。后来，他请朋友端着原来那杯酒离开那个位置，再看杯中，那蛇影分明就没有了。朋友心中甚是不解，应彬叫朋友回头看墙上挂着的那把弩弓，对朋友说：“墙上的弩弓dào yìng（ ）在酒杯中，这就是你看到的杯中的蛇，其实那只是弩弓的影子，杯中什么也没有。朋友半信半疑，又和应彬重新演示了几遍，心中的疑团终于消失。“原来如

7、此！”他_道。回去以后，朋友的病也很快地好了。9.按文中拼音提示，写词语。10.给文中加点字选择正确读音，画“_”。11.第段的大意是：_你用的概括的方法是：_。12.结合文章内容，在第段的横线上填写合适的动作和神态。13.这则寓言主要告诉我们_（多选）害疑心病的人，往往陷入庸人自扰的泥潭而难以自拔。有智慧的人则善于抓住问题的症结，从根本上解决问题。做人要诚实，要言行一致、表里如一。比喻自己欺骗自己。14.杯弓蛇影是中国古代寓言故事，这些故事凝结着中华民族的智慧。除了中国的寓言，你读过的其他国家的寓言故事有：_（写三个）评卷人得分六、书面表达15.表达交流。写一个身边的人，尝试写出他（她）的特

8、点。题目自拟。要求：1题目要用上表示人物特点的词语。2通过一件事或人物的一系列行为来写人。3书写工整整洁，正确使用标点。参考答案1.C【解析】本题考查字音、字形的辨析。A项中“蓬胀”应改为：膨胀；“前爪”中“爪”的拼音为：zho。B项中“闲散”中“散”的读音为：sn；“贷款”中“贷”的读音为：dài。2.                    【解析】本题考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比

9、较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。荡漾：指飘荡；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动荡。飘荡：1、在水上浮动。2、在空中飘浮、飘来飘去。3、漂泊。（1）根据语境，小船在水上浮动，因此选择“飘荡”，激起的波纹在水面起伏不定，因此选择“荡漾”。灵活：形容词，褒义词。意指敏捷，不呆板。灵敏：可指具有容易受影响或受感动的能力；能够显示微小差别。（2）根据语境，小狗嗅觉非常“灵敏”，动作敏捷，因此选择“灵活”。3.            

10、   【解析】本题考查学生对中国传统节日及古诗词的理解。“每逢佳节倍思亲”出自唐代王维的九月九日忆山东兄弟描写的是重阳节。“路上行人欲断魂”出自唐代杜牧的清明描写的是清明节。“春风送暖入屠苏”出自宋代王安石的元日描写的是春节。4.          【解析】本题考查学生对寓言故事的理解。守株待兔：比喻希望不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。南辕北辙：意思是心想往南而车子却向北行。比喻行动和目的相抵触。陶罐和铁罐：这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。

11、埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。鹿角和鹿腿：这个故事告诉我们，物各有所长，各有所短，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处;还告诉我们，不要只看外表的美丽，更要讲实用；美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。池子与河流：告诉我们人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。同时也告诉我们,只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。5.      

12、60;             【解析】本题考查学生对字词含义的理解程度，解答本题关键在于，能够正确理解一词多义在不同语境中的不同含义。田中有株：田地中有一截树桩。株：树桩 。因此选择。折颈而死：折断了脖子死了。折：折断。因此选择。冀复得兔：希望能再得到一只兔子。冀：希望。因此选择。兔走触株：一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。走：跑。因此选择。6.     不断     影    

13、; 踪     刻舟     有味     信     疑     忧天     源源不断     津津有味     斤斤计较     无影无踪     半信半疑   &

14、#160; 自由自在     刻舟求剑     杞人忧天     滥竽充数【解析】本题考查的是补全成语及词语归纳和仿写词语。对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词语的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累。源源不断：形容接连不断。津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。这两个词语属于AABC式词语，指词语的第一二两字是叠词，三四不同。例如：斤斤计较。斤斤计较：指对无关紧要的事过分计较。无影无踪：形容完全消失，不知去向。半信半疑：有点相信，又有点怀疑。 表示对真假

15、是非不能肯定。这两个词语属于ABAC式词语，指词语的一三字是相同的，二四是不同的 。例如：自由自在。自由自在：形容没有约束，十分安闲随意。刻舟求剑：比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。杞人忧天：文章通过杞人忧天的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。这两个词语属于寓言成语故事。例如：滥竽充数。滥竽充数：意思是不会吹竽的人混在会吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。7.     沙暖睡鸳鸯     春江水暖鸭先知 

16、    添得黄鹏四五声     春来江水绿如蓝     乌黑     轻快有力     剪刀     可爱的活泼     才展开两一片花瓣儿     花瓣儿全展开了     花骨朵儿      

17、60;   燕子、鸳鸯、鸭     小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。     刚开     盛开     含包待放     菊花花序大小和形状各有不同，有单瓣，有重瓣；有扁形，有球形；有长絮，有短絮，有平絮和卷絮。【解析】本题考查学生对古诗词及课文的理解和默写。“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

18、”出自唐代杜甫的绝句全诗：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”出自宋代苏轼的惠崇春江晚景全诗：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”出自宋代曾几的三衢道中全诗：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”出自唐代白居易的忆江南全诗：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？语段选自燕子是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作。作者用细腻的笔触、简练的语言描绘了燕子的外形特点，燕子的飞行、停歇的样子。原

19、句“乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。”语段选自荷花，课文描写了公园里盛开了一池美丽的荷花，荷花有各种各样的姿态以及我看荷花时的感受。抒发了作者热爱大自然的思想感情。原句“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”（1）本题考查对诗句的理解。都是对春天的描写。句描写了燕子和鸳鸯。句描写了鸭子。（2）本题考查仿写句子。一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修

20、辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。分析句运用了比喻的修辞，将“尾巴”比喻成“剪刀”，因此仿写时要选择好描写的动物，找到外形特点，运用比喻修辞。突出所描写动物的外形特点。（3）本题考查对句子的分析能力及仿写能力。分析句是对荷花开放过程的描写，因此在仿写的时候可以根据植物的叶子，花开时的样子进行仿写。8.一年前，我和妈妈在花市上买了一盆仙人掌。它只有小小的一株。几个月后，仙人掌冒出了许多小芽。小芽长大了，小盆装不下了。妈妈打算给仙人掌换一个大盆。妈妈取来剪刀，小心地剪下几节仙人掌，种在另一个花盆里。我问妈妈：“仙人掌没有根，能活吗？”妈妈一边剪一边解释道：“别担心，仙人掌是

21、一种可以再生的植物呢！”【解析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。还要注意标点符号及错别字的出现。分析短文语句混乱，第2句和第3句应该互换位置。分析短文第5句语序混乱，将“大盆”和“一个”互换位置。分析短文第7句标点用错，根据语境是问话，因此将“。”去掉。9.欲 惊讶 解释 不禁 倒映10.zhuó zuó11.     应彬揭开“杯弓蛇影”的真正原因   &#

22、160; 综合法12.忐忑不安 哈哈大笑13.14.龟兔赛跑、农夫和蛇、狐狸和葡萄【解析】(1)本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“欲、惊讶、解释、不禁、倒映”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。(2)此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。灼热（zhuó）琢磨（zhuó）(3)这道题主要考查学生对段落大意的理解和掌握能力。解答此类题时要先回到

23、相应的段落中去概括和理解，平时也要加强这方面的练习。阅读分析第段可知这是应彬在寻找“杯弓蛇影”的原因，并帮助朋友打消疑虑。(4)本题考查学生对句子的理解及运用。阅读第段内容可知，朋友因此怀疑杯中有蛇而一病不起，应彬去探望朋友，横线处要填写对朋友神态的描写词语，分析内容可知朋友此时的内心应是慌乱忐忑的，因此填写“忐忑不安”符合语境。阅读第段内容可知经过应彬的多次演示，打消了朋友心中的疑虑，此时朋友的心情应是十分高兴，内心也释怀了。因此横线处填写表示高兴开心的词语即可。(5)本题考查学生从寓言故事中获得的启发和道理。本文主要讲的是应彬请朋友到家中做客，喝酒的过程中，朋友误把墙上弩弓的倒影当做蛇，结果吓得一病不起。后来应彬回家反复琢磨最终明白了原因，并将朋友再一次请到家中，消除了朋友心中的疑虑。从应彬遇事处理的态度上，启发我们遇到问题，要善于抓住问题的症结，从根本上解决问题。从朋友身上启发我们做人不要疑神疑鬼，这样使自己陷入庸人自扰的泥潭而难以自拔。(6)本题考查学生对寓言故事的理解及积累。寓言故事：是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。例如：龟兔赛跑选自古希腊的伊索寓言这则寓言告诉我