《心声》问题探究_第1页
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文档简介

1、?心声?问题探究1、本篇小说，共换了几个场景?教室树林里教室公开课上。2、请用一句话概括每个场景所发生的事情。公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程教师怕影响公开课的效果，执意不让他读。回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。第二天放学后，李京京听被指定的赵小桢读课文，英勇地指出她的缺乏却反遭嘲笑。公开课上，在被指定的同学不举手的情况下，李京京英勇地举手并深情地朗读课文，以致打动了程教师和同学们。3、请你根据这四个场景把本文分成四局部!情节构造：公开课前rarr;回家路上rarr;次日放学rarr;公开课上(想读课文)(偷读课文)(听读课文)(终读课文)4、小说为

2、什么取名心声。李京京的心声不仅在于执着地要求在公开课朗读小说，其深层次的心声包括两个方面：一是要求教师能公正、平等地对待每一个学生，给予每个人一样的关心和开展时机;二是渴望家庭和谐，能生活在一个幸福安宁的环境里。5、李京京的心声是什么?李京京渴望得到锻炼时机，渴望得到教师和同学的肯定、理解和尊重;渴望父母和谐，家庭温暖;渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴;渴望情感的倾诉与宣泄。这些愿望都建构在想朗读课文这一表白上而动人心魄。总而言之，李京京的心声表达了对美妙生活的追求，这也表达了他作为成长中的少年身心安康开展的需要。6、?万卡?为什么那样打动李京京?你认为李京京纠正同学赵小桢的朗读这一行为做得

3、对吗?为什么?你从中得到有关小说阅读和欣赏方面的哪些启示?万卡?之所以打动李京京，是因为李京京有与万卡相似的经历，相似的情感体验，相似的倾诉需求，他的心与作品中的万卡的心产生了强烈的共鸣，万卡的心声似乎也就成了他的心声。他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。7、学完?心声?，同学们在敬仰李京京在课堂上表现出的勇气的同时，对程教师公开课的做法有什么看法?程教师认真、好强，又有点自信，区教育局公开课交给她完成，说明他程度不低，特别是为了上好这节课，她绞尽脑汁。她不让李京京朗读课文，是因为李京京的嗓子沙哑，怕影响了学校荣誉。这种对工作负责的精神应当肯定。但程教师为

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