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小数的意义和性质9 第九教时教学内容： P74 例 2 做一做。练习十三第3、 5、 6、 7、 8 题教学目标：1 、 通过学生自学探索，合作交流，培养学生的探索能力。2 、 学生把高级单位改写成低级单位。3 、 使学生在数学教学活动中，培养思维的灵活性。教学过程：一、复习引入。师： 1、前一节课我们学习了什么？关键要掌握什么？生答：（略）师：板书：把低级单位改写成高级单位，要除以它们之间的进率。二、测试课1 、 那么，小明的身高0.95 米，改写成厘米为单位则呢们改呢？0.95米厘米2 、 请同学们以小组为单位讨论。3、 汇报0.95米1 米 =100厘米0.95 米 =0.95 ×1009 分米5 分米=95 厘米90 厘米95 厘米 0.95 ×100可以直接把0.95 的小数点向右移两位。4 、 说得非常好试练1.32 米 =_厘米0.5 千克 =_克联系上一以数学课5 、 根据以上这些题目能得出什么结论？小结：把高级单位改写成低级单位时，乘以它们之间的进率。（即小数点向右移动） 。三、巩固练习1. P69 做一做2

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