《四个太阳》课堂教学实录_教案教学设计_1

1、四个太阳课堂教学实录师：有位小朋友很喜欢画画，特别爱画太阳，他一口气画了四个 太阳（板书课题）师：轻声读课题。生齐读课题。师：注意太阳的“阳”字读轻声，再读一次。生再次读课题。师：老师发现许多小朋友的眼睛睁得大大的，有问题吧，你 想问什么？生：他画的太阳是什么样子的？生：他为什么要画四个太阳？师：你们都是聪明的孩子，带着你的问题读读课文吧！遇到 难读读字、句子多读几遍。生自由读课文。师：这么美的文章，你想不想和同桌的小朋友一块儿读读？生：想。师：同桌读得好，你夸夸他，同桌不会，你教教他。同桌的两个孩子一起读文。师：课文会读了吗？生：会读了。师：我们的词语宝宝迫不及待地想来考考大家，请你自己读

2、一读吧!生自由拼读词语。师：我来看看同学们读得怎么样。谁来带这他家读一读？生带同学们读生词。师：请注意“因为”的“因”是前鼻音韵母，再带同学们读 一1遍。生带同学们读。师：你觉得上面哪些字的字音特别容易读错，你想提醒提醒 大家？生：我提醒大家的是“熟”，它是翘舌音。生：我提醒大家的是“尝”，它是翘舌音，还是后鼻韵。生：我提醒大家的是“脸”字，它是边音。师：如果老师把拼音去掉，你还会读吗？生：会。师：好，请你读出屏幕上的词语，每个读两遍。生响亮地读完了所有的词语。师：不按顺序，老师指哪个，你们读哪个，会吗？生：会。师：好，来试试。生读词。师：让我们把所有的词语宝宝送回家吧！师：请同学们捧书，再读

3、课文，看看小男孩画了什么样的太阳，送给了哪些季节？生读文，思考。师：小男孩画了什么样的太阳？生：小男孩画了绿绿的、金黄的、红红的、彩色的四个太阳师：这些太阳分别送给了哪些季节呢？生：绿绿的太阳送给了夏天。生：金黄的太阳送给了秋天。生：红红的太阳送给了冬天。生：彩色的太阳送给了春天。师：小男孩画了四个不同颜色的太阳送给春、夏、秋、冬四 个季节，你最喜欢他送给哪个季节的太阳。生：我最喜欢他送个春天的太阳。师：请你读一读。生读。师：春天真美啊，万物复苏，百花齐放，你在春天里看见了 什么颜色的景物？生：我看见了金黄的油菜花。生：我看见了雪白的杜鹃花。生：我看见了粉红的桃花。生：我看见了绿绿的树叶。生：

4、我看见了嫩绿的柳枝。师：春天有这么多颜色，谁能用一个词来说说。生：五颜六色。生：七彩缤纷。师：我们一般说五彩缤纷，你一定是觉得五彩还不能表达春 天的颜色多，所以用七彩吧。其实，“五彩”就表示很多种颜色生：万紫千红。师：春天真是个多彩的季节，难怪宋代诗人朱熹说：“万紫 干红总是春”呀！师：小朋友为什么要画彩色的太阳送给春天呢？。生：因为他喜欢春天。生：因为春天万紫千红让人高兴。师：春天让大家都很高兴。我们就用朗读来表达高兴的心情 吧。我读前一句，你们读后两句，好不好？生：好。师读。生读。师：你喜欢他送给哪个季节的太阳？生：我喜欢他送给秋天的太阳。师：请你读一读。生读。师：听你的朗读，老师仿佛看到

5、了一片丰收的景象。请看大屏幕，你都看见了什么？生：我看见了梨。师：能用上表示颜色的词吗？生：我看见了黄色的梨。生：我看见了黄澄澄的梨。师：你还看见了什么？生：我看见了红红的苹果。生：我看见了红彤彤的柿子。生：我看见了一大串一大串的葡萄。师：能根据老师的提示，用“果园里，果子熟了，有，有，还有。”连起来说说吗?生：果园里，果子熟了，有红红的苹果，有红彤彤的柿子，还有一大串一大串的葡萄。师：除了果园里的水果，想象一下，田野还可能有些什么？生：成熟的稻子一片金黄。生：农民伯伯正在收割庄稼。师：农业丰收了，生活一天比一天好。落叶非常好客，他邀请好多小伙伴去做客呢！想想他会邀请谁？怎么邀请呢?生：他邀请

6、小兔子。师：假如你是落叶，怎么邀请小兔子呢？生：小兔子，请你到我的果园里尝尝果子吧！师：用上了 “请”，非常有礼貌。师：落叶还会邀请谁？怎么邀请？生：还会邀请山茶花。他会说：“山茶花妹妹，请到我家来，我会好好地招待你。”师：在山茶花的后面加上了称呼，很好。师：小男孩画金黄的太阳送给秋天，是要告诉我们秋天给代 价带来丰收。好，捧起书来，我们再一次走进秋天。生声情并茂地朗读。师：现在正式春天，再过不久，夏天就要到了，火辣辣地太 阳照着大地，快把地上的水烤干了，人们热得满头大汗，就连知 了也是树上热得叫个不停，好像在说：“太热了，受不了了。” 这个时候你最想干什么？生：我想去游泳。生：我想吃雪糕。生

7、：我想躲进房间，打开空调，好好地凉快凉快。师：如果这时天空出现一轮绿绿的太阳，你有什么样的感觉 呢？生：我觉得很凉快。生：我觉得冰凉冰凉的。师：原来小朋友画绿绿的太阳是要送给大家一份清凉。谁能用朗读把这份清凉带给大家？生读。师：我感受到了清凉，谁再读？生读。师：时间过得真快，不知不觉寒冷的冬天来了，北风呼呼地刮着，寒风吹到我们的脸上、脖子上、身上、脚上，你 有什么样的感觉？生：我感觉很冷。生：我感觉冷极了。师：这个时候你会想到什么？生：我想烤火。师：就在我们的手、脚冰凉冰凉的时候，天空出现了一轮红 红的太阳，现在你又有什么样的感觉？生：我觉得很温暖。师：请女同学把这份温暖带给大家吧！师：请男同学再读。师：我相信温暖已经传递到了我们教室的每一个角落，这正是小朋友画红太阳的用意。师：小男孩用五彩的画笔画了四个不同颜色的太阳，送给了 春夏秋冬四个季节，表达了自己美好的心愿，你想画个什么样的 太阳，表达什么样的愿望呢？请听歌曲种太阳 。生：我想画个紫色的太阳，送给葡萄，葡萄整的又大又多。生：我想画个红红的太阳，送给苹果，让苹果长的红红的，又香又甜。生：我想画个蓝蓝的太阳，送