唯一的听众导案1

1、唯一的听众导案学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，理解“我”的变化及变化原因。2、我能合理想象老教授的心理活动，体会老妇人高尚美好的心灵。学习过程：一、检测导入新课：（今天我们继续学习“变化”单元中唯一的听众一课，出示目标）沮丧 懊恼 诅咒 羞愧 有了几分自信 我心里洋溢着一种从未有过的感觉 潜滋暗长 渐渐感觉问：这些词语、句子是描写什么的？（心理活动）谁的心理活动？（“我”） 让我们一起看看这几个词所在的句子。出示句子：1、我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。我感到十分沮丧。2、尽管这里没有父亲和妹妹的评论，但我感到懊恼，因为我显然将那把“锯子”带到了林子里。我不由

2、得诅咒自己“我真是个白痴！”3、我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。4、我心里洋溢着一种从未有过的感觉。5、很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。6、当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。(7、我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。)师：从这些句子中，你们发现了什么？（沮丧懊恼渐渐自信信心十足）指导朗读这些句子，读出文中的“我”越来越自信。（灵活把握）由于我的努力、坚持，我的自信，（7、我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。）二、自主学习，合作探究过渡：一

3、个人心理上的变化常常表现在他的行为上，文中的“我”在行为上发生了哪些变化呢？请大家看：（出示）议题：课文中的“我”发生了怎样的“变化”？提示：默读课文，用“”画出“我”行为变化的句子，小组交流，用简练的语言概括出“我”的变化，完成表格：心理变化 沮丧懊恼渐渐自信信心十足行为变化三、展示交流1、汇报交流“我”的变化（即表格），教师及时评价加分。师：从“我”的沮丧、懊恼到信心十足，从“我”不敢在家里练琴到每天早上到林子里拉琴，这些变化中你体会到了什么？预设：自信对一个人太重要了。（自信会让一个人发生很大的变化） 作者的小提琴拉的越来越好。（只要努力一切皆有可能） 小结：自信对一个人太重要了，它能让

4、一个人在短时间内发生巨大的变化。（板书：变化）为什么会发生这么大的变化呢？（板书：？）那就让我们看看这位不平凡的老人用什么创造了奇迹。谁来说说老人说了哪些话？2、汇报老人语言。语言： (出示) “是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。” -“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。” -“真不错，我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” - “你的琴声能给我带来快乐和幸福。” （有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。）这几句话可用文中的一个词来形容？（诗一样的语言）。从老人

5、诗一样的语言中你感受到了什么？（板书：鼓励、关爱、尊重）小结：老人诗一样的语言给予了我力量，给予了我勇气，在她的鼓励、关爱下我变了。指导朗读：当我沮丧、懊恼时，是老人给予我真诚的鼓励：“是我打搅当我重拾信心、努力练琴时，老人总不忘说一句：“真不错，当我感到有一种力量在我身上潜滋暗长，当我能够站着拉琴时，她竟对我说：“你的琴声过渡：老人对我的鼓励、关爱不仅表现在诗一样的语言上，还表现在老人的眼神中，谁找到描写老人眼神的语句？神态：(出示)一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，双眼平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水小结：老人平静的眼神背后是什么呢？她的心

6、里可能想些什么呢？完成小练笔：（出示）想象老人的心理活动。（尝试运用这些词语：沮丧、懊恼、羞愧、几分自信、信心十足）当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说：“_ 当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说：“_ 当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼睛平静地望着我，仿佛在说: “_指导朗读：是啊，当我拉出像锯桌腿一样的声音时，（生接读）一位极瘦极瘦当我有了几分信心，每天去练琴，她看到了，也是一直（生接读）很平静地望着我。当我逐渐奏出真正的音乐，她还是用她慈祥（生接读）眼睛平静地望着我师：作者正是读懂了老人的眼神，读懂了老人的心，每天努力坚持练琴，才会在每天清晨都会出现那温馨感人

7、的一幕：（出示）齐读:我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。指导:真是无声胜有声，他们是用整个心灵来交流，让我们再次带着一颗宁静的心去感受他们情景交融、心灵相通的一幕吧！再齐读:我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。四、提升主题1、好一位了不起的老人，也许她认为自己所做的一切似乎理所当然，可她并不知道，她的所作所为却改变了一个人的命运，后来“我”成功了，面对成百上千的观众，面对鲜花、掌声，我眼前就会浮现出那位耳聋的老人，生接读课文：“每天清晨我唯一的听众”。2、学到这儿，你明白作者为什么把课题定位唯一的听众？（生回答，师总结：表达了我对老人的无限钦佩、敬仰，正是她的积极鼓励，真诚无私地帮助，才使我树立自信，努力练琴，最终获得成功。）让我们带着对老人的钦佩、敬仰再读课题