开学第一课《科学防疫珍爱生命》主题班会

1、开学第一课科学防疫珍爱生命主题班会一、班会背景当我们正怀着期待的心情迎来春节的时候，一场突如真 来的疫情席卷中国，给全国带来了严峻的考验。疫情当前， 举国同心。在这场没有硝烟的战争中，各行各业的人挺身而 由，众志成城，筑起了抗疫的钢铁长城。他们用牺牲自我的 精神，负重前行，书写大爱诗篇，谱写感天动地的生命赞歌。 在这场没有硝烟的战争中， 英雄用生命守护生命。 作为一 名 学生，我们应该学习英雄的精神，努力学习知识，不断增强 本领，成为国家的有用之才！二、班会主题科学防疫珍爱生命三、活动目的1、科学认识病毒，不恐慌、不畏惧，做好健康防护2、引导学生正确认识这场 “战疫”，激发学生的爱国 热情，树

2、立学生强烈的民族自豪感和自信心，做自己该做的 事情，为中华之崛起而读书。3、了解抗疫英雄的先进事迹，感受他们的高大形象优 秀品质，激发学习英雄好榜样的热情。4、知道在校园里，我们该如何做好新冠病毒防护，保 护好自己，维护好集体。四、活动准备春节空城照片、致敬逆行者背影视频、武汉 24小时视频、同学们停学不停课期间的各种作业和赞美疫情工作者的作品、开学后如何做好防范的ppt。五、实施过程（一）情境导入，与众不同的 20*年。同学们！ 一场突如其来的“新冠病毒”让20*年本应喜 庆热闹的春节变得紧张，本该繁荣的街道变得静谧，它影响 着我们每一个人的生活，商场关闭、工厂停工、学校延期开 学，总之这是

3、一个令人担忧的春节，这又是一个令人感动的 春节。视频播放白衣天使冒着生命危险抗战在一线的视频，志 愿者们为疫区捐款捐物的视频，建筑工人们、军人们没日没 夜的建造火神山医院的视频。请你们说说看了视频你有什么感受？你感动了吗？老师总结：“位卑勿敢忘忧国”虽然目前我们各自隔离 在家，但在停课不停学的同时我们也时刻关注着新闻，疫情 的发展牵动着我们每一个人的心。每一位不幸的感染者都让 我们揪心，每一位冲在前面的医护人员都让我们敬佩，每一 位还坚守在岗位上的人都让我们尊重，每一位伸由援手无私 奉献的爱心人士都让我们尊敬，每一个支援物资和声援中国 的企业和友邦都让我们感激。在面对疫情的过程中，我们深深的感

4、受到了祖国制度的 优越、政策的有效及时、为了人民的生命安全做生的重大牺 牲；我们也再一次的看到了中国速度、全国一盘棋、国人自 律。我们再一次被祖国的强大所震撼。伟大的祖国是我们坚 实的后盾，我为我是中国人二感到骄傲。（二）致敬英雄绽放生命1、导入：请同学们思考，在此次疫情中，我们看到了 很多白衣天使在为国人筑起一道道生命防护线，他们就是“把大部分中国人保护得很好 ”的少数中国人，为什么他们 具备这样的能力？作为小学生的该如何为祖国、为人民贡献 自己的力量？教师引导学生用知识给自己的人生打底，用扎实的基础 知识让自己的生命更加厚重。（三）科学防疫，保护自己导入：面对不一样的20*年，我们每个人都

5、肩负着光荣 的责任与使命，战“疫”讲科学，少年当努力！为了保证大 家的健康和学习环境，我们首先要做到科学认识新型冠状病毒，做好我们的应对。1、什么是冠状病毒？冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态 在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅 感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。除本次发现的新型冠状病毒（世界卫生组织已将其命名为“2019 o nCoV ,即2019新型冠状病毒”）外，已知 感染人的冠状病毒还有 6种。其中4种在人群中较为常见， 致病性较低，-般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和 MERS冠状病毒。

6、2、本次感染的患者临床表现有哪些？提问：对于判断是否感染新型冠状病毒的症状，你知道 有哪些？（学生举手发言，老师总结）老师：一般症状：发热、乏力、干咳、逐渐由现呼吸困 难。部分患者起病症状轻微，无发热。严重者：急性呼吸窘 迫综合征脓毒症休克，难以纠正的代谢性酸中毒由凝血功能 障碍，多数患者为中轻症。预后良好，少数患者病情危重， 甚至死亡。介绍：什么是新型冠状病毒？3、如果由现早期临床表现， 是否意味着自己被感染了？ 什么情况下需要就如由现发热、乏力、干咳表现，并不意味 着已经被感染了。但如果由现发热（腋下体温A37.3C）、咳嗽、气促等急性呼吸道感染症状， 且有武汉旅行或居住史， 或发病前14

7、天内曾接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的 患者，或由现小范围聚集性发病，应到当地指定医疗机构进 行排查、诊治。4、教师讲解如何正确戴口罩，如何处理废旧口罩。（四）校园防疫我做到1、间隔1米进校门。2、校园全程戴口罩。3、课下尽量少活动、少交流、与同学保持安全距离。4、遇到问题早汇报。（五）、打造更好的自己，你就是战“疫”中的英雄。教师小结：在全民抗“疫”中，“疫”无反顾奔赴战场 的一线医护人员，不惜以牺牲生命为代价与病毒抗争，救死 扶伤是他们的责任担当，也是他们生命价值的最高体现。国家的发展离不开一批又一批的建设者和守卫者，正如 目前还在奋战一线的医务工作者，他们不分昼夜，也和病毒 抢时间，他

8、们不惧生死，向疫情宣战，是他们塑造了我们时 代的民族精神，所以我们也要不断创造，为国家和社 会的 发展贡献属于自己的力量，成为这个时代的模范。我最亲爱 的同学们！他日，你长大。请你做像钟南山院士那样的人！ 敢说真话，勇挑重担，专业一流，成为 10几亿人的倚靠。2020开学第一课众志成城共抗疫情4题班会教案学 时：2课时教学目的：让学生重视新型冠状的危害，学会防治冠状病毒教学重点：让学生了解我校预防病毒采取的措施。教学难点：如何能遵守落实学校的防疫措施教学过程一、导入20*年春，新型冠状病毒暴发，这种病毒是一种新病毒，没对特别对病的治疗药物，传播途径多，传染性强，致 死性高，潜伏期长，由于前期没

9、有认识到它的危害，导至在 我国及世界范围内广泛传播。二、新课（一）新冠病毒简介1、病毒症状通常患者以发热、乏力、干咳为主要表现，大约半数患 者会在一周后由现呼吸困难，部分重症及危重症患者，病程 中可能是中低热，甚至无明显发热。尤其要引起注意的是， 部分患者发病时症状轻微，没有发热。2、传播途径一是飞沫传播，通过咳嗽、打喷嚏、说话等产生的飞沫 进入易感黏膜表面；二是接触传播，在接触感染者接触过的 东西后触碰自己的嘴、鼻子或眼睛导致病毒传播；三是空气 传播，病原体能在长时间远距离散播后仍具有传染性。3、潜伏期和警戒温度4、跟其他肺炎相比，病毒性肺炎多见于冬春季，可散发 或暴发流行，临床主要表现为发

10、热、浑身酸痛、少部分有呼 吸困难引起病毒性肺炎的病毒以流行性感冒病毒为常见。预防 上保持室内空气流通，避免到封闭、空气不流通的公众场合 和人多集中地方，外由可佩戴口罩。临床以对症治疗为主， 需卧床休息。（二）如何防护，隔离病毒1 .避免前往人群密集的公共场所。避免接触发热呼吸道 感染病人，如需接触时要佩戴口罩。2 .勤洗手。尤其在手被呼吸道分泌物污染时、触摸过公 共设施后、照顾发热呼吸道感染或呕吐腹泻病人后、探访医 院后、处理被污染的物品以及接触动物、动物饲料或动物粪 便后。3 .不要随地吐痰。打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住口、 鼻。4 .加强锻炼，规律作息，保持室内空气流通。5 .避免接触禽

11、畜、野生动物及其排泄物和分泌物，避免购买活禽和野生动物。6 .避免前往动物农场和屠宰场、活禽动物交易市场或摊 位、野生动物栖息地或等场所。必须前往时要做好防护，尤 其是职业暴露人群。7.避免食用野生动物。不要食用已经患病的动物及其制 品；要从正规渠道购买冰鲜禽肉，食用禽肉蛋奶时要充分煮 熟，处理生鲜制品时，器具要生熟分开并及时清洗，避免交 叉污染。（三）我校采取的防范措施1、就餐秩序安排表（略）2、其他措施1、每班由生活委员将住校生的饭卡收齐，在每天上课 时去食堂集中刷卡，不用学生单独刷。2、每餐由班主任带队组织，分批就餐，进餐厅先右拐 洗手，排队注意间隔一米，中途不允许讲话打闹，饭后清理 餐

12、桌后，将餐盘带到西门回收后，洗手后由西门由去。3、饭后不允许聚集，打闹及打篮球等群体活动。4、浴室暂不开放，具体开放时间等上级通知。3、隔离餐位就餐坐位分布图（略）班级就餐分布图（略）3、其他个人防护要求1 .日常防护应选择医用外科口罩，定期更换，一次性使 用。2 .日常注意个人卫生习惯，勤洗手。3 .走读生尽量回家吃饭，少吃来历不明的食物4 .勤通风，加强室内外空气的流通。5.勤观察，对自己和同学的健康状况提高警觉，曲现发 热、咳嗽气促等疑似症状应及时戴好口罩，做好个人防护， 注意个人卫生并及时就诊，避免害怕拖着不治引起严重后果（四）联防联治一、家庭防控四点1、有条件尽量走读2、回家吃饭3、

13、车辆接送4、思想重视二、学校新要求1、下课不可以一哄而生，有需要的同学可以分批去厕 所，没需要的就在教室活动。2、中饭后，晚自习后是教室每日消毒时间。上下午第 一节时间宿舍消毒时间。（五）结束语小学生安全教育教案开学第一课防疫教育教学目标：1 .通过学习，让学生了解新型冠状病毒的症状、病毒的 传播有哪些途径。2.了解日常防护的重要性，采取适当的防护措施，并做 好防护。学习过程：一、导入孩子们这个假期大家已经感受到和往年不一样，爱动的 我们被爸爸妈妈告知：“不能由门。”到了开学的时间我们 不能按时到校上课了。那是因为一种病毒破坏了我们的正常 生活。他的名字叫“新型冠状病毒。”二、了解新型冠状病毒

14、的症状新型冠状病毒引起的肺炎的主要症状为发热、干咳、乏 力，主要是发热和呼吸道症状，如咽痛、咳嗽等。在严重的 情况下，感染会导致肺炎，生现呼吸困难、呼吸急促等表现, 更严重时引发急性呼吸道综合症，肾衰竭甚至死亡。三、新型冠状病毒的传播途径有哪些？主要传播方式是：经飞沫传播、接触传播（包括手污染 导致的自我传播）以及可能的气溶胶传播。四、如何防护1、上下学尽量不坐公交车。2、如果必须乘坐公共交通工具一定要佩戴好口罩，尽 量与他人保持一米远的距离。3、尽量不乘电梯，如果楼层太高，必须带好口罩，不 直接用手触摸电梯按钮。4、人人关注教室，居室是否经常开窗，通风。5、下课不在校园拉扯打闹，各项活动都尽

15、量与他人保 持至少一米距离。6、随时保持手卫生。减少接触公共场所的公共物品和 部位；从公共场所返回、咳嗽手捂之后、饭前便后，用洗手 液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液；不 确定手是否清洁时，避免用手接触口鼻眼；打喷嚏或咳嗽时， 用手肘衣服遮住口鼻。7、提醒家人家庭成员不共用毛巾，保持家居、餐具清 洁，勤晒衣被。8、提醒家人不要接触、购买和食用野生动物（即野味）； 尽量避免前往售卖活体动物（禽类、海产品、野生动物等） 的市场。9、提醒家人家里要备置体温计、医用外科口罩或N95口罩、家用消毒用品、等物资。10、加强营养，锻炼身体，规律作息，提高自身免疫力 是避免被感染的最重要手段。五

16、、戴口罩的详细方法外由前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具时，佩戴医用外科口罩或 N95 口罩。戴口罩是阻断传播的有效手段。应选择医用外科口罩，佩戴时，要将嘴、鼻、下颌完全包住， 然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴面。 分清楚口罩的内外、 上下。浅色面为内，应该贴着嘴鼻，深色面朝外，金属条 （J 夹）一端是口罩的上方。要定期更换、不可戴反，更不能两面佩戴。六、结束语疫情虽然可怕，但是我们做好个人的防护工作，锻炼好 身体，相信我们一定会战胜病毒。努力学习，长大后成为各 行各业的精英，在祖国需要我们的时候，能够做由更大的贡 献。中学生开学第一课“疫情防控，生命教育”教案一、班会背景“天下兴亡，匹夫有

17、责”。国难当头，新型冠状病毒引 起的肺炎疫情强烈威胁着每个人的生命安全，面对危机，无 数中国人义无反顾站了由来，我们追逐面对不逃避，果敢向 前不怯弱，众志成城不孤单。在这浩大的战“疫”面前，人 人都不是“病鸟” “鸵鸟” “孤鸟”。面对近期新型冠状病毒的感染，全国上下都在为抗击疫 情不懈努力，国家各部门从中央到地方，从市区到乡村，从 街道到住户，都在紧随抗疫方针严格执行；在这过程中，每 一位成员都在自己的岗位上坚守着，尤其是奋战在救护一线 的医生，他们不畏生死，甚至是远赴千里，治病救人，体现 了崇高的医德精神，彰显医者风范，面对疫情也再次体现了 中华民族的凝聚力和战斗力，我们相信一定能够打赢这

18、次战 役。二、班会主题疫情防控，生命教育三、活动目的1、科学认识病毒，不恐慌、不畏惧，做好健康防护2、引导学生正确认识这场“战疫”，激发学生的爱国热情，树立学生强烈的民族自豪感和自信心，做自己该做的 事情，为中华之崛起而读书。3、了解抗疫英雄的先进事迹，感受他们的高大形象优 秀品质，激发学习英雄好榜样的热情。四、活动准备春节空城照片、致敬逆行者背影照片、武汉 24小时视 频、同学们停学不停课期间的各种作业和赞美疫情工作者的 作品。五、实施过程（一）情境导入，不一样的 20*年。同学们！ 一场突如其来的“新冠病毒”让20*年本应喜 庆热闹的春节变得紧张，本该繁荣的街道变得静谧，它影响 着我们每一

19、个人的生活，商场关闭、工厂停工、学校延期开 学，总之这是一个不一样的春节，不一样的假期。下面，请你们说说哪里不一样？（同学举例子）老师总结：1、迟来的开学“不一样”“位卑勿敢忘忧国”虽然目前我们各自隔离在家，但在 停课不停学的同时我们也时刻关注着新闻，疫情的发展牵动 着我们每一个人的心。每一位不幸的感染者都让我们揪心， 每一位冲在前面的医护人员都让我们敬佩，每一位还坚守在岗位上的人都让我们尊重，每一位伸由援手无私奉献的爱心 人士都让我们尊敬，每一个支援物资和声援中国的企业和友 邦都让我们感激。2、我们的祖国“不一样”在面对疫情的过程中，我们深深的感受到了祖国制度的 优越、政策的有效及时、为了人

20、民的生命安全做生的重大牺 牲；我们也再一次的看到了中国速度、全国一盘棋、国人自 律。我们再一次被祖国的强大所震撼。3、网路授课“不一样”每个人都是英雄，从宅家抗疫到“停课不停学”，所有 的这些让我们看到了什么是责任、什么是担当，这给同学们 生动的上了难忘的一课！4、同学们的表现“不一样”经过场战疫的考验，每个人都更加知道美好的生活来之 不易，要珍惜每一分钟，尽自己所能，做最好的自己。（二）科学防疫，保护自己导入：面对不一样的20*年，我们每个人都肩负着光荣 的责任与使命，战“疫”讲科学，少年当努力！为了保证大 家的健康和学习环境，我们首先要做到科学认识新型冠状病毒，做好我们的应对。1、什么是冠

21、状病毒？冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态 在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅 感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统 疾病。除本次发现的新型冠状病毒（世界卫生组织已将其命 名为“2019 o nCoV ,即2019新型冠状病毒”）外，已知 感染人的冠状病毒还有 6种。其中4种在人群中较为常见， 致病性较低，-般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和 MERS冠状病毒。2、本次感染的患者临床表现有哪些？提问：对于判断是否感染新型冠状病毒的症状，你知道 有哪些？（学生举手发言，老师总结）老师：一般症状：发热、乏力、

22、干咳、逐渐由现呼吸困 难。部分患者起病症状轻微，无发热。严重者：急性呼吸窘 迫综合征脓毒症休克，难以纠正的代谢性酸中毒由凝血功能 障碍，多数患者为中轻症。预后良好，少数患者病情危重， 甚至死亡。介绍：什么是新型冠状病毒？3、如果由现早期临床表现， 是否意味着自己被感染了？ 什么情况下需要就如由现发热、乏力、干咳表现，并不意味 着已经被感染了。但如果由现发热（腋下体温A37.3C）、咳嗽、气促等急性呼吸道感染症状， 且有武汉旅行或居住史， 或发病前14天内曾接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的 患者，或由现小范围聚集性发病，应到当地指定医疗机构进行排查、诊治。（三）致敬英雄绽放生命1、导入：请同学

23、们思考，在此次疫情中，我们看到了 很多白衣天使在为国人筑起一道道生命防护线，他们就是 “把大部分中国人保护得很好 ”的少数中国人，为什么他们 具备这样的能力？学生分组讨论发言！教师小结：因为他们具备专业能力。顺势引导学生用知 识给自己的人生打底，用扎实的基础知识让自己的生命更加 厚重。法国文学家托马斯？布朗爵士说过这样一段富有哲理的 话，“你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度；无法 预知生命的外延，却可以丰富它的内涵； 无法把握生命的量， 却可以提升它的质。” 一个人的生命长度是有限的，会受到 外力、环境等不可控因素的影响，如何在有限的生命长度下 努力拓宽生命的厚度，提升生命的价值是我们每

24、一个人应当 思考的问题？自疫情发生以来，无数“逆行者”舍生忘死,令我们敬佩。请同学们结合疫情中令你感动的人物事迹来谈谈。四、打造更好的自己，你就是战“疫”中的英雄教师小结：在全民抗“疫”中，“疫”无反顾奔赴战场 的一线医护人员，不惜以牺牲生命为代价与病毒抗争，救死 扶伤是他们的责任担当，也是他们生命价值的最高体现。国家的发展离不开一批又一批的建设者和守卫者，正如 目前还在奋战一线的医务工作者，他们不分昼夜，也和病毒 抢时间，他们不惧生死，向疫情宣战，是他们塑造了我们时 代的民族精神，所以我们也要不断创造，为国家和社会的发展贡献属于自己的力量，成为这个时代的模范。我最亲爱 的同学们！他日，你长大。请你做像钟南山院士那样的人！ 敢说真话，勇挑重担，专业一流，成为 10几亿人的倚靠。（四）观看疫情版开学第一课，全班欣赏20*年春季开学第一课 “疫情防控，生命教 育”教案一、教学目标让同学们对新冠病毒有更深入的了解，消除紧张之心， 学会防护措施；懂得健康的重要性，养成良好的卫生习惯。掌握日常预防方法，学会正确佩戴口罩。二、教学重难点掌握正确的洗手方法三、教学过程主持人（老师或同学）引入：1 .同学们，今年的春节我们过的跟以往不太一样，你